那天她拉我進了她的fs群，作為fs，似乎應該做點什麽。於是想起小說中的人物田芳，我對她的印象較深，就談談這個人物形象塑造給我的感受吧。
由於在外地，無電腦，摘錄和尋找相關段落都很不方便，如有錯漏，就請各位朋友特別是作者海涵了。
壹、田芳外形
田芳是個臉蛋紅撲撲的女孩，大大的眼睛，很深的雙眼皮。
“她身材不高，胸前鼓著兩只飽滿的’白鴿’，隨著她爬上爬下，那對兒’白鴿’連同圓潤的臀部，動來動去。胳膊和大腿很健壯也很靈活，她的鼻梁上有些星星點點的雀斑。但她有壹口白牙，壹顆壹顆排列得很整齊。這排牙齒瞬間搶了鏡，會讓人忘記了她臉龐上的其它五官。”
在外形上，雖然她相貌平平，不過看起來卻是健康和有美感的。
但目前的外形有著衣衫的“掩護”。
作者不滿足於她衣衫掩護下的外形，就像我們不滿足於只看到人物的外貌壹樣，作者對田芳的“身體”也作了描繪。
她用作品中人物的視覺審視了田芳身體後的感覺是，在浴室，呂嘉和上鋪的姑娘看著不遠處的田芳，卻生出壹種說不清道不明的優越感。是什麽優越感呢？原來，在他們眼中，田芳的身體是經歷了男歡女愛的。因為她們認為“從初中起，發育良好的女生多半是早早經歷了男huan女ai。”
無需去考證是否初中起發育良好的女生就經歷了男h女a，需要考證的是為什麽作者要寫這壹段？我覺得是作者除了給出田芳的身體“信號”以外，還給了讀者另壹個信號，就是：與田芳同浴室的其她女生，是沒有經歷過男歡女愛的，她們還是chu女之身。“她們認為自己應該是上等待估的好商品，田芳是早早不珍惜自己的廉價品。”在這些大學生女性中，保護自己那片“未開墾的chu女地”的意識是普遍存在的。
我們壹些“衛道士”或者成人們經常譴責現在的初、高中女生，認為她們是沒有性道德的壹代，似乎在極其年輕的時候，都可以“壹睡了之。”作者對這種不負責任的說法是不贊成的。
二、 田芳的戀愛
1、田芳和徐凱
田芳在來學校前就已戀愛，她的男友叫徐凱。
徐凱身高壹米九，身高“威武”，但卻是細瞇小眼，還斜視。“鼻子又小又歪，嘴巴被壹口齙牙撐得歪七扭八”。顯然，這樣的外形和田芳是不配的。不僅如此，他的神情是“咧著嘴傻笑。他笑起來女生們都難過得想哭。”這樣壹個幾乎不招所有女生們待見的人，卻是田芳的男朋友。
但田芳對徐凱卻是柔情似水的。他們在盧溝橋的石獅子旁，“在眾目睽睽之下，田芳坐在徐凱的大腿上，輕輕拍打著他的屁股，兩人笑成了壹個模樣。”可見，田芳的審美和對異性的要求是很低的。也正因為如此，田芳在大學時對男性的要求也是不高的。這為她後來能與趙老師曖昧打下了伏筆，也為我們認識田芳有了壹個基本的概念。這個概念就是田芳雖然出生農村，但基本上已經沒有了舊農村封建思想的束縛。她在性的意識上不是保守的羞澀的和難以啟齒的。同時讀者也可以從中看出她和徐凱已經有了實質性的xing行為。
2、田芳和趙老師
田芳喜歡上了跳舞，不是喜歡上跳民族舞蹈而是喜歡上跳國際舞。跳國際舞的是學校的壹群退休老頭和老太婆。這使人想起中國大媽和中國大爺們的廣場舞，他們樂於其中，忘乎所以。
學校的年輕學生們幾乎沒人參加，但田芳參加了。為什麽她會參加？作者沒說，但肯定是有作者意圖的：
壹是田芳以前沒有跳過舞，因此感到新鮮、有趣。這種類似廣場舞的檔次與田芳自身的檔次十分匹配，如果說田芳喜歡的是芭蕾，那就不匹配了。
二是跳舞使她有了“價值感”。
這個價值感就是她有了支使權，有了引人註目的“點”。
所謂支使權，是她可以支使趙老師，作者這段描寫就很清楚：
“他（趙老師）的氣色如沐春風，灰黑相間的鴨舌帽藏不住花白的兩鬢，但是，他站得筆挺，並不像壹個老者，更像壹個早衰的青年大學生。
田芳壹步緊似壹步急著下樓來，趙老師更加氣宇軒昂，像壹個誌在必得的殷勤男士，他輕松地再次撣了撣車座上的灰塵，露出笑容：“上來吧。”田芳不惱不怒，擡腳邁進去壹條腿，接著又邁進去另壹條腿，壹屁股坐在車鬥的馬紮上催促：’快走吧！’? ”
作者在描寫田芳參加跳舞前，有壹段話值得回味。她寫道：“大學是個小社會，每個來混社會的人都希望找到屬於自己的位置，學生會、電視臺是呂嘉的位置，田芳也在尋找屬於自己的位置，找來找去，可以安放她的位置在哪裏呢？”
在哪裏呢？對於出生農村，相貌不算出眾，學習成績壹般，家境狀況不太好的她，急切地希望著自己能找到壹個引人註目的位置，現在。她可以坐在退休教授趙老師的車上，支使著這人“調整好車把，擡腳搭上車蹬子，兩只腳賣力地蹬車。這個六十開外的趙老師載著他的’花蝴蝶’，從灰磚樓前弓著身體昂著頭，載著希望載著美好奮力地蹬車，車輪碾過薄脆的枯葉漸漸消失在道路盡頭。”
這樣的支使權完全滿足了田芳的需求，她有了自我感覺良好的“點”。
另外從潛意識上，她是希望和有學識有地位的男性交往的，是希望得到男性的愛撫和親近的。跳舞時，“趙老師的手不光攬著她的腰，也會擡著她的肩甚至面貼面的扭動。
呂嘉問田芳：’妳怎麽能讓壹個老頭摸來摸去？’? 田芳壹臉不在乎辯白’他人很老實，放心吧。”
此外，她還有便宜可占。
我們有句玩笑話，說是“好吃婆娘要上當。”意思是不要貪圖便宜。
田芳和趙老師接觸，不僅可以滿足她的虛榮心，還有便宜可占。她用了趙老師給她的飯卡。作者寫在食堂吃飯時，同學們都覺得難吃，只有田芳覺得“食堂的飯菜很好吃。”這符合田芳的身份，也為“天下沒有免費的午餐”打下了伏筆。而趙老師對田芳的慷慨，只不過是覬覦田芳的女色罷了。
但田芳依然有自我保護意識。
無論是想得到男性的愛撫還是想滿足自己的虛榮心，田芳在遇到實質性的性侵犯時，依然是有著自我保護意識的。
當趙老師有“實質性”的舉動時，她逃離了趙老師家，氣鼓鼓地對呂嘉說：“這個色老頭，竟然占我便宜。”
當呂嘉堅信那是個老頭子，顫巍巍跳舞的老頭子沒有什麽威脅時。田芳說：“他力氣很大，平時都是裝的。被他摸了也被他親了。”田芳壹臉衰敗地反擊道：“我給了他壹巴掌。”
3、 田芳與肖碩
田芳與民大的肖碩處了朋友。肖碩顯然比徐凱受看，也比徐凱有錢。他送她東西，還送了壹個高仿的LV白色棋盤樣單肩挎包。肖碩招待田芳和她的同學們吃飯，田芳在同學們中的地位提高了。
“肖碩殷勤地給各位女生拿菜拿小料，頭發梳得整整齊齊，壹絲不茍，啫喱定型後的頭發壹縷縷，泛著光澤。他很健談，聲音略微沙啞，只是他壹開口壹般會終結壹個話題，談吐普通，毫無幽默感，他在自己的笑聲裏獨自快樂的時候，宿舍的姑娘們偷偷地笑，大口地吃喝。”
單純從見識這點上看，他跟田芳倒是蠻般配，但比“鹹蛋超人”（徐凱）和退休趙老師靠譜多了。她從肖碩那裏顯然得到了精神和愛情上的滿足。作者描寫道：“田芳臉上像塗了胭脂壹樣，氣色紅潤，她的指甲依然留的很長，塗了暗紅指甲油，三兩個丹蔻指頭，不時地撥弄著脖頸亮晶晶的項鏈，裝飾繁復的心形吊墜嵌在田芳豐滿的溝壑之間，年輕姑娘的美，正如五月鮮花熱烈地綻放。”
跟徐凱相比，肖碩給了田芳徐凱給不了的虛榮心的滿足。但依然有遺憾，那就是田芳說的肖碩“那方面不行……徐凱就懂得多，很舒服。”
情愛、xing愛、身體需求與生活需要的矛盾總是交織在壹起，大學生們也不可避免。
4、田芳與老顧
老顧是做什麽的？是老板，田芳說他有間大公司。田芳覺得他說話幽默，比肖碩有趣多了。而且老顧要介紹她去他單位實習，如果這樣她就可以有個留在京城的指標。
這樣的好事這樣的人田芳自然願意和他有肌膚之親，盡管他是老男人。但是這個老男人比起那個趙老師、徐凱和肖碩都要有吸引力得多。
從徐凱到趙老師到肖碩再到老顧，田芳對他們的態度不同，需求不同。從單純的性愛到滿足壹時的虛榮心再到為了某種利益，田芳的思想在大學的歲月進程中發生了明顯的改變。
甚至有了有了宮外孕時，她已分不清是誰播種的了。
三、田芳是個吃盡了苦頭的女大學生
田芳是吃盡了苦頭的。在家時就沒有得到過溫暖。父母親對她冷，兄弟姊妹對她也冷。家人對她的態度讓她覺得“自己才是家裏唯壹的可憐蟲。”
當得知她有孕了後，母親要她打掉，為了“家醜不可外揚”，母親夥同父親壹起，讓當過赤腳醫生的父親為她做刮宮。她是當著父母親面脫去了褲子，“躺在簡陋的手術臺上，按照母親的指令，聽話地把外褲和內褲逐個褪下，屈膝，擡臀，抱緊雙膝，讓自己的父親給自己做刮宮手術。”
這個時候，我們能夠感受到田芳的屈辱，也同時能感受到作者內心發出的憤懣吶喊。
在學校，她往往會遭受到歧視的眼光。因為它的身體看來是早早地就經歷過了男歡女愛；因為她要用離開家時，母親塞給她裝著紫紅藥水的玻璃瓶，不容置疑地說：“每天洗凈盆，兌水沖洗。”
同學們從心裏是看不上田芳的。跟徐凱戀愛，同學們會覺得徐凱又醜又傻；給趙老師親近，同學們會覺得她太下賤，賤得無可救藥；跟肖碩戀愛，同學們會覺得肖碩雖然比徐凱和趙老師好多了，但也只是壹個只知道給所有女生獻殷勤的小子，大家都可以“白吃”的豬頭；和老顧有了關系，她宮外孕大出血，住院急需交費。呂嘉已經卡上無錢，想盡辦法把那個老顧通知到醫院。老顧給了呂嘉壹張卡，便頭也不回地離去，似乎給了這張卡， 他就與田芳從此毫無關系。
再早壹點，那個同學們都嗤之以鼻的趙老師，色侵田芳不成，卻還要索回給田芳飯卡的那些錢。
田芳流產出院後，無論是徐凱，肖碩還是老顧，再沒有和她有過聯系，她“成了孑然壹身的人。”
四、經歷了苦難，痛著哭著卻依然要活著。
田芳畢業了，她通過自己的努力找到了工作。“她變得成熟、艷麗。因為她遇到的男人比宿舍其她女生加起來的總和還多。男人比任何壹門公***課和專業課都令她受益匪淺、學有所成。”
這就是作者對田芳的形象塑造，也是田芳的成長史。
作者為什麽要描寫壹個農村出來的女大學生形象。那是因為在過去，農村出壹個大學生不容易，出壹個女大學生更不容易。
農村和城市是有區別的。除了經濟條件，所處環境，知識熏陶，意識形態方面的區別外，還有男女相處之道的區別。相對而言，農村更保守壹些，封建意識更濃壹些。
隨著時代的進步，城鎮化政策的實施，農村和城市的區別正在逐漸縮小。無疑，田芳的形象代表了已經縮小城鄉差別的壹代新型農村人。從這壹點來講，作品具有十分積極的意義。
作者為我們塑造了壹個典型形象，壹個農村出生的女大學生形象。她有心思有貪欲有追求但不奸滑不狡詐，容易滿足，容易感動也容易被騙。
混在985的女大學生們，她們“混”得不容易，她們經歷了艱辛，嘗到了屈辱。她們用淚，用血，用死亡，用哭喊，用犧牲和拼搏，才走完了這段大學路程。
社會還在前頭，她們又該怎麽樣去面對？
所以依然要再說壹次，畫字兒老師塑造了壹個鮮活的田芳，寫出了壹部好作品，它會讓人掩卷長嘆，會讓人痛定思痛，會讓人充滿了同情和贊許！
南調
2022.7.13日下午於昆明。