末位淘汰制是壹種簡單易用的人才管理模式。雖然可以在短時間內提振教師士氣，激發教師潛能，提高教師素質，但這需要壹個前提，那就是想辦法把教師的地位提升到所有行業的頂端。否則，末位淘汰制會讓貴州省的教育留不住人才，越來越差，最後成為人們茶余飯後的笑話。
要提高教師地位，首先要提高教師工資。人們稱教師為人類靈魂的工程師。壹個人再偉大也要穿衣吃飯，生活中的柴米油鹽才是人心的支撐。每天老師的工資都不比公務員低。不如穩紮穩打壹小步，給老師實實在在的漲薪。在未來的某壹天，當全社會都在高喊公務員工資不能低於教師工資的時候，教師隊伍就真的被從底層淘汰了。
我相信即使最後壹個被淘汰，淘汰的也不是壹個人，而是壹群人，會有人削尖腦袋擠進教學隊伍。這樣才能保證師資的穩定，才不會像現在這樣淘汰壹個人，淘汰壹個山區學校。因為，在貴州的山區，有很多只有壹個老師在苦苦支撐壹所學校的情況。