詩人緊扣題意，先寫雨後廣場的情景：大雨過後，雲開日出，廣場上經過雨水沖洗的綠樹更加青翠欲滴，壹抹樹梢沐浴在陽光裏閃射著燦燦金光，而場上積水未收，形成了壹片“海洋”，這正是孩子玩樂的好所在啊!
雨後玩水，這是孩子們的天性喜好。妳看，壹群孩子來了，他們赤著雙腳，高挽褲管，爭先恐後地在廣場上水的“海洋”裏，踩水啊，呼喚啊，歡笑啊，“快樂得好像神仙壹樣”——這是壹個形象生動的比喻，渲染了孩子們無憂無慮、不受拘束、盡情玩水的熱鬧場景，造成了無比歡樂的氛圍，群體之樂流溢紙端了。
(二) 突出踩水摔跤，傳達懊惱有樂
如果說，詩人開篇以精練的筆墨渲染了孩子們盡情玩水的群體之樂，那麽，接下來就突出了小哥哥踩水摔跤的典型描寫——妳看，他使勁地踩著水，濺起了好高好高的水花兒!“使勁”二字暗傳了小哥哥踩水時不甘人後，竭盡全力，所以水花兒濺得很高，也許力氣用得太大，身體不穩，在招呼妹妹“小心”的同時，自己就滑了壹跤，多麽幽默，多麽有趣啊!
小哥哥滑了壹跤，褲子濕了，沾上泥巴，水淋淋、粘乎乎，他在連連拍打的同時，又連連喊著“糟糕”，是擔心媽媽責怪，還是顧忌小夥伴們的笑話?盡管如此，但他的臉上“歡喜”之態不僅沒有絲毫減退，反而放射出“興奮和驕傲”的光彩：他為踩水盡情而興奮，他為濺起的水花高過遊伴而驕傲吧?摔上壹跤有什麽要緊，何況摔出了開心，摔出了驕傲呢!這真是懊惱有樂，童心閃亮……
(三) 描寫小妹情態，暗示渴求壹樂
雨後玩水只是男孩子們的事嗎?不是。女孩子同樣有著喜愛玩水的天性。妳瞧，踩水玩樂的小哥哥後面，緊緊跟著的就是撅有兩條短粗小辮兒的小妹妹。大概是小哥哥踩水摔跤的前車之鑒吧，小妹妹可就小心翼翼了——她“咬著唇兒”，不像男孩子們那樣大呼小叫；她“提著裙兒”，不讓雨水沾濕衣裳；她“輕輕地小心地跑”，防止水中地滑，再像小哥哥那樣摔上壹跤。這樣的描寫，把小妹妹雨後玩水的情態表現得細致入微，惟妙惟肖，較之小哥哥的使勁踩水，濺起老高的水花，顯示了另壹特色，給人壹種搖曳多姿、富於變化的感受。
然而，這樣壹來，哪能體現孩子們的玩水之樂呢?妙就妙在詩人在收篇時緊承小妹妹的情態描寫，補上了小妹妹心理活動的壹筆：“心裏卻希望自己／也摔這麽痛快的壹跤!”小哥哥使勁踩水，水花飛濺，盡管摔了壹跤，但摔出了“興奮”，摔出了“驕傲”，摔得多麽“痛快”!相比較而言，小妹妹雨後玩水，無聲無息，異常小心，該是何等別扭!幹脆摔上壹跤，像小哥哥那樣，又是何等痛快!這“痛快”二字，不僅再現了小哥哥的水中摔跤的感受，而且暗示了小妹妹希望擺脫玩水中的拘束，直步小哥哥的後塵，摔上壹跤，玩得盡興，渴求壹樂啊!
冰心熱愛小朋友，了解小朋友，對小朋友的生活、愛好、情趣，體察入微，所以寫得情意交融，逼真如畫。讓我們誦讀《雨後》，再壹次體驗兒童的玩水樂趣吧!