不知道大家有沒有發現， 身邊有很多這樣的大人覺得最有效的管教方法是用語言或者暴力嚇住孩子。
壹次在幼兒園門口，壹位老太太來接壹對雙胞胎，她牽著其中的壹個，另壹個孩子呢？看上去就調皮壹些，蹲在路旁的壹棵樹下，貌似發現了什麽好玩的東西。
老太太不滿地催促著：“ 妳每天都這個樣子，回家的路上東玩西玩，還不快點。 ”
孩子壹動不動。
老太太繼續說：“妳這個樣子，我會告訴妳媽媽的。妳爸爸也說了，要把妳送人，因為妳太不乖。”
孩子才擡頭看她，對她的話感興趣了。
“我前天早上聽見妳爸爸跟妳媽媽說的，要把妳送人。”
“不行，不行。”
“誰叫妳不聽我的話。”
“把妹妹送走吧。”她小心地說著（這個時候孩子開始保護自己了）
“妳妹妹聽話，不會送，就送妳。”
“不過妳聽我的話，也許就不送妳。”
如今有大人竟然會這樣來恐嚇孩子，好讓孩子聽話。
什麽樣的孩子最聽話？
被妳越嚇膽子的孩子應該算是其中的壹種。
在所有嚇唬孩子的話語中，“我不要妳”這句話對孩子的傷害是最大的。
用“拋棄”作暗示，用“媽媽的愛”作為威脅，壹次兩次可能會有效果，但是長期下來，留給孩子的是恐懼和壓力。
曾經在網上看到這樣壹則故事：“小時候每當我調皮的時候，爸爸媽媽就說我是路邊來的，不聽話就丟出去。”
“我因為這句話哭了很久。在那之後的很長壹段時間裏，我每天戰戰兢兢，也不敢瞎鬧，生怕犯了錯被丟。直到大學畢業了，我才知道，爸媽那句話是玩笑話。而我因為這句玩笑話，痛苦了十幾年。”
這種隨時可能被拋棄的感覺，常常對孩子幼小的心靈造成永久的恐懼。
《無條件養育》的作者艾爾菲 · 科恩稱這種做法叫“愛的撤回”，這種暫時的 情感 拋棄，不是體罰，是比體罰更冰冷的懲罰。
在孩子的眼中，父母就是全部，不管孩子多調皮，都不應該用愛作威脅，相反，在孩子難帶的時候，無條件的愛更加重要。
有壹個媽媽說兒子1歲1個月，年後老公非要讓他上幼兒園。她覺得兒子太小而且又是冬天，本來孩子的體質不好。
壹哭還會嘔吐，也沒準備好，她覺得要晚壹點，可是沒有壹個人聽。
孩子爸說了：“過了年必須上，誰說的也不算”。
爸爸覺得孩子膽子小，要去幼兒園早點鍛煉壹下。婆婆也堅持要送，給自己兒子站隊。
在很多家庭裏都有這個情況：壹個專制的爸爸，加上無條件站隊的老人。
對孩子沒有壹個正確而清晰地認識，而按照自己劃定的路線去。比如孩子幾歲該幹嘛，學什麽？都老子說了算。管妳能不能接受，管妳身體能不能吃得消。
這樣的家庭養大的孩子，往往感受不到民主的空氣。容易養出奴性，或者養出空心病的孩子。
還記得斷絕家庭關系的北大才子王猛嗎？
34歲的王猛（化名）從小成績優異，作為四川地級市高考理科狀元，高考後被北大最好專業之壹的生物專業錄取，大學畢業後又以研究生身份成功進入美國排名前50大學。
然而，這壹切光環的背後，最終迎來的卻是王猛和父母的決裂：12年前，他不再回家過春節；6年前，他拉黑了父母所有的聯系方式。
到底是什麽樣的溝壑，才讓孩子與父母決裂得如此決絕呢？
王猛在長文裏控訴：“我母親喜歡按自己的喜好包辦我的事情。”
小學壹二年級的時候，有次班裏搞文藝演出，班主任要求大家都穿齊膝短褲，但母親不由分說地讓我穿長褲。從小到大我所有衣服都是父母包辦。
我所有社交圈子都在生活的大院裏，所有朋友，都是父母認識、了解的。
在父母“包辦壹切”下長大的王猛，上大學後，他內向孤僻，老師說：“交流有缺陷，抗挫能力差。”
辭職後的王猛選擇了去美國留學，留學美國的他咨詢心理學老師後，驀然發現：“我的這些弊病都是父母控制過度造成的。”
所以王猛決定痛下狠心：“我要擺脫控制，重啟我的生活。”
不被認可和尊重，內心的 情感 需求和情緒發泄得不到父母的接納與理解，其實早已註定了他與父母背道而馳的結局。
蘇霍姆林斯基在其《論家庭教育》壹書中提到，對於兒童和青少年施加教育影響有六個方面——
壹是家庭；二是教師；
三是集體；四是自我教育；
五是書籍；六是 社會 環境。
原生家庭的成長環境，對孩子的壹生起著至關重要的作用。
“捉弄”孩子，是我們中國人壹個有著悠久傳統並且樂此不疲的樂子。很多人會告訴妳答案：“我喜歡妳小孩才逗他呢，其他人我還不逗！”
記得兒子兩歲多在奶奶家，我媽的壹個朋友逗兒子，說：“ 妳媽媽不要妳了吧？也沒看到她帶妳啊。周末都不帶妳玩啊。 ”這句話說了好幾遍。
當時我在廚房聽到，心裏很不舒服。
說句心裏話，下次我還碰到誰對著我孩子說這句話，不管她是誰，我壹定要跟她好好理論壹番，因為這句玩笑話的傷害力很大。
哪有媽媽不要自己孩子的呢？
也許正因為大家都知道這個答案，所以覺得開開玩笑是沒有關系的。可是孩子知道這個答案嗎？
孩子反而會相信，特別是幾個人反復說。“三人成虎、曾子殺人”的故事裏，說的人多了，大人都信。
何況壹個孩子，而當妳那些捉弄孩子的話被孩子認可了，在孩子心裏產生的後果，估計妳從來就沒有想過。
孩子會焦慮，甚至會討厭媽媽，抵觸媽媽，導致孩子缺乏安全感，這樣對孩子成長的殺傷力很大。
要知道，我們的孩子們並不是什麽玩物、動物或玩具，他們是壹個獨立的個人，是有靈魂的生命，需要被平等地對待和尊重。
家庭是孩子的起點，也是孩子感受世界的窗口。
好的家庭氛圍就像土壤，溫暖有養分，滋養孩子的壹生。而不好的家庭氛圍，就如毒藥壹點壹點蠶食孩子的生命力。