只留書香滿心頭 書，就像壹只小帆船，領著妳在知識的海洋裏遨遊。
從那以後，我也用自己的零花錢給自己買書“充饑”。這些書裏，給我印象最深的還要數海倫.-凱勒的《假如給我三天光明》。
在今後，我要做到讀萬卷書，行萬裏路。 漸漸的，在書的陶冶下，我變得不像以前那樣貪玩了。
書籍成了我不可或缺的精神食糧，成了我生命中不可缺少的壹部分。 六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事400字 作者：羅姿欣著名文學家高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”
沒錯，書也是壹杯耐人尋味的綠茶，越品越有味，令人智慧、令人清醒。我非常愛讀書，經常在書的天堂裏遨遊。
壹個晴空萬裏的星期六，我和弟弟壹起去書城看書。壹進書城大門，只見裏面人山人海，非常多人。
我壹邊跑到三樓壹邊想：那本書應該在那裏吧，不知道有沒有人拿走了。我直奔“古典小說”的書櫃邊東尋尋，西找找，終於找到壹本《紅樓夢》，哎，怎麽被人放得那麽隱蔽呀！我把書抽取出來，貪婪地讀了起來。
我每次看到林黛玉做壞事的時候，我都會說：“妳怎麽能這樣子。”我不欣賞林黛玉這種心胸狹窄、爭風吃醋的人了。
看著，看著，我把自己想象成了《紅樓夢》這本書裏的壹個人物了。 “欣欣，我看完《迪迦奧特曼》了，我們壹起看《魔法咪路咪路》吧？”我聽見弟弟的聲音，假裝沒聽見，繼續看自己的書。
“欣欣，快點！《魔法咪路咪路》要來了！”哎！雖然書很好看，但是《魔法咪路咪路》更好看。我的腦子裏很亂，兩種想法都在爭吵。
最終，我拿了個壹元硬幣，正面在這裏看書，反面去看《魔法咪路咪路》，我壹丟，壹看，是正面。後來我還是在這裏看書。
不過好險，選對了在這裏看書，好好看哦！ 以後的日子裏，我經常到書城看書，有時會買壹兩本回去看。家裏的藏書越來越多，我的知識也越來越豐富。
書，是我生活中必不可少的精神糧食。我愛讀書。
2. 二年級我愛讀書作文怎麽寫的300字我愛讀書
我的性格有些古怪，有時開朗有時孤僻，因此，我的朋友對我也時冷時熱。只有它，是我永恒的好友，那就是——書。書，充實著我的靈魂；書，陶冶著我的情操；書，讓我與偉人對話；書，讓我從目不識丁的毛頭娃成了能行文斷字的“小文人”。著名作家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”而我卻要說：“書籍，為我的人生鋪設了壹條金光大道。”
記得五、六歲的時候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫書，時不時地要父母給我買上幾本。我漸漸長大，對那些寫童話的拼音讀物產生了濃厚的興趣，每天都愛不釋手。到了五年級，我已經不滿足於看那些書了，於是，壹本本世界名著在我眼眶裏打轉。現在，我還準備看《哈利波特》呢！當然，書要讀得進還要用得出。上課時，只要有關那些書，我都能侃侃而談；下課和同學聊天時，豐富的知識又使我大顯身手；寫作文時，文思泉湧，壹瀉千裏，真應了那句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
書，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網》裏找到了生命的真諦，從《堂吉訶德》裏看到了人性的光輝，從……書給了我的數不勝數，它將使我終生受用。
3. 寫壹個“閱讀之趣”的作文,不少300字閱讀=我的全部人生，這個等式永遠都不會變。
我是壹個視書如命的人，了解我的人都知道。在我看來，人生最快樂的事情就是看自己最喜歡的書。
在壹個夏季午後的書房裏，壹個小男孩興高采烈地跑了進來，看著滿屋子的書，就像封建社會的小氣財主見到了滿屋子的金條壹樣，兩眼放光。這個小男孩自然就是我了。
那大概是三年級暑假的時候，我去到中山我的姑姑家做客，姑丈的書房那真不是壹般的大，占地二十平方米的小房間裏擺著壹個直飲水機和數個頂天立地的巨型書櫃，藏書近四千本，這也是我會如此失態的重要原因。那天，姑姑全家人和我父母去外面購物，要很晚才能回來，我因為年齡問題被留在了家中。
由於作業已經做完，無聊的我就打開了那扇大門，瘋狂地對書中的知識進行掃蕩。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
我仔細地掃視著每壹個字眼，書中的每壹個人物都活靈活現地出現在我的眼前：魯濱孫、江姐、羅密歐、孫悟空、小豆豆……足不出戶，我已經走遍了大江南北。大門不邁，我已經知道了天下萬事，這就是書的力量！就在我沈迷於書中世界時，突然聽到門外傳來壹陣奇怪的聲響，心中不覺奇怪，壹個念頭從心中升起——有小偷！我連忙沖出了房間，看著大門上的鎖壹點點地運動著，我連忙過去把門反鎖，但反鎖也行不通，我只好退回書房，把門關上，將放在窗邊的書桌搬到門前，頂住大門，壹幅誓死保衛書房的架勢。
就在我準備打110時，突然，姑姑的聲音傳入我的耳中：“我們回來了。”我舒了壹口氣，原來只是我讀書讀過頭了。
書占了我生命的全部，它的薄厚大小無不各具風味，各種類型的書都有它們獨特的韻味，在我眼中，書就是世界。這就是閱讀之趣。
4. 壹二年級的作文怎麽寫有壹天，我回到外婆家，外婆殺了壹只又大又肥的鴨子，我和媽媽還有外婆壹起拔鴨毛，我拔了壹根翅膀上長長毛玩，媽媽就對我說：“我們小時候家裏很窮，因為買不起筆殼，所以就把圓珠筆的芯 *** 鴨毛的管子裏，把鴨毛當筆殼用。”聽媽媽這麽壹說，我就在想，我的鉛筆用短了不好拿就扔掉了太可惜了，說不定把我用短了的鉛筆插在鴨毛管子裏，也可以少浪費壹點呢，我正興高采烈可是再壹想，不行啊，鴨毛管子這麽小，鉛筆那麽大，怎麽插的進去呢？哎，用什麽東西好呢？我想來想去，終於想出來了，喝奶茶用過的吸管剛剛好，壹想到這我就破不期待的找了根奶茶吸管，把短鉛筆 *** 管子裏，哈哈，剛剛好，筆也變長了，又可以用了，可是，吸管是軟的，拿在手上會折彎，於是我靈機壹動，又用另壹支短鉛筆塞進管子中間，這樣就固定住了，我的這個實驗也徹底成功了。
只要善於動腦，細心觀察，就會發現生活中有許多樂趣！
5. 關於讀書的作文300字範文1:
讀書破萬卷，下筆如有神。這句話好像是每本寫作書必須有的壹句話。認為要想思如泉湧，下筆萬言，必須要讀很多的書。
這句話要辯證地看。如果不具備寫作能力，書讀得再多，下筆也不會有神，甚至連筆都不能下。這樣的例子很多，語文老師書讀得很多，但仍有相當多的老師寫作能力低，連評職用的論文都不能寫，要盜取他人文章；壹些人讀武俠小說很多，有的書還反復讀，但這些人不壹定就能下筆，就能創作武俠小說。具有寫作能力的人，在閱讀的過程中會有意識地吸收有用的知識，書讀得越多，對創作越有好處。
寫能與閱讀也不成比例。高中生比初中生閱讀量要廣些、寬些，但不能說高中生就壹定比初中生寫作能力強。現代人比古代人閱讀量要廣得多、大得多，但不能說現代人比古代人寫作能力強。
範文2:
從小學壹年級到現在，我學過的名言警句數不勝數，而真正讓我受益匪淺的，就是那句眾人皆知的“讀書破萬卷，下筆如有神。”了。
它是壹句極其普通的名言，大部分人都聽說過，而又有幾個人能真正把它運用在實際生活中，讓它使自己得到很多的益處呢？所有人的學習只是建立在背會它及弄懂這句話的意思之間，而真正學壹句有用的名言，需要將它克隆到實際生活中。
小時候，我特別喜歡聽故事：大灰狼的陰謀總不能得逞，小山羊總能用智慧擺脫邪惡，公主最終總能得王子……好多好多虛假卻美好的故事，時而讓我舒心，時而讓我心驚膽顫，時而又讓我感動得泣不成聲。
漸漸地，我學會了認字，走出了幼兒時期，擺脫了童話的烏有。開始自己看書，看壹些漫畫，註拼音的短小說，和教我怎樣寫日記的書，它們成為了我最好的夥伴。壹次次地細讀每壹篇文章，以至於可以把整個故事講下來，把壹些優美的詞句記住並靈活的運用在平時的日記中。那時的我，已特別喜歡寫日記了，老師壹次次的鼓勵成為了我進步的動力。
到了三年級，也就是開始寫作文的那壹年，對於老師布置的作文，許多同學都時唉聲嘆氣，總認為寫作文是他們的心病。而我就不壹樣了，特別喜歡寫作文，似乎所有的作文都難不倒我。而那時我的閱讀範圍已不再局限於從前了，我開始閱讀4,5年級的作文範文，逐漸走進了小說世界，成套的小說已成了我生活中不可缺少的東西，那些引人入勝的情節常讓我廢寢忘食。
隨著年級的升高，作文已成為了我生活中不可缺少的東西，時時想寫點什麽，甚至是壹段或幾段，還想到了與我班幾個友好的朋友寫書，對於我們鐘愛的《哈利波特》，我們想象著他在中國的奇遇……
四大名著開始走進我的生活，《三國演義》是我的最愛，那壹次次的戰鬥情節與被我翻了好幾遍，迷得我直流口水，可謂百看不厭，優美句子都記在我的積累本上，努力將它背會，讓他幫助我寫好更多的文章。
如魚得水，多少年來，我壹直盡情遨遊在書的海洋裏，貪婪的吮吸著書中的精華，書將陪我走到更遠，讓我在寫作中獲得更多……
不管怎樣，都要把讀書進行到底，做到“破萬卷”，爭取“如有神”。
範文3:
“讀書破萬卷，下筆如有神“這句俗語我們經常聽到，它的大概意思是：多讀書多思考，就對自己的寫作有益，不用想就知道怎麽寫，可是又有多少人去做呢？
我的記憶裏模糊地記著壹則笑話，講的是壹個孩子拿著許多書，壹本壹本的撕，他的父親看見了，問他為什麽要撕掉這麽多的書，他回答道：“不是讀書破萬卷，下筆如有神嘛，破萬卷不就是把書撕掉了，就能學到很多的知識嗎？”當時，我看了禁不止哈哈大笑……
我在想：現實中不也有很多人，很多人帶著壹種愚蠢的思想，的作為嗎？在現實中，確實有很多類似的例子，就拿著做筆記來說吧！比如老師在講課的時候，光記筆記是行不通的，記筆記是壹件好事，對復習肯定有好處，但有多少人去看筆記呢？還有，老師在講課的時候，有人連筆記多不做，只以為用腦子來聽就行，就能把老師講的內容聽得壹清二楚，難道這種行為不更加愚蠢嗎？
讀書讀書，讀書不僅僅要用嘴來讀，用手記，更重要的還有用腦記，如果每個讀書人能做到”讀書破萬卷，下筆如有神！
6. 用300字左右的字以介紹自我寫壹篇四年級小學生作文,要求寫男生、愛爬山的我
誰擁有著壹雙閃亮的大眼睛呢？告訴妳吧，這就是我，何佳偉。我是壹名9歲的小學生，今年上三年級。我雖然個子不高，但精神十足。
我喜歡爬山，我爬過英雄山，燕子山和千佛山。說起我為什麽喜歡爬山，還有壹段經歷呢！
有壹年秋天，我們全家壹起爬千佛山。爬到半山腰時，我累得走不動了，我說：“這裏的風景挺好的，別往上爬了，我太累了。”媽媽說：“這裏風景是不錯，可山頂的風景壹定會更好。爬山就像學習壹樣，要堅持不懈，才會到達最終目標，不要因為半路的風景迷人和已經取得的成績而放棄之前的努力。”聽了這話，我鼓起勇氣，堅持向山頂爬去。沒想到，山頂的風景更美麗，整個城市都盡收眼底。
通過爬山，我悟出了壹個道理，學習好似爬山，爬得越高，望得越遠。學習只要付出，就會有收獲。
7. 小學生怎樣閱讀名著作文300字小學生閱讀名著的調查報告歷史的經驗告訴我們：壹個勤於閱讀、書香四溢的民族是興盛的、充滿創造力的；而壹個漠視閱讀、不愛讀書的民族是停滯的、前途可悲的。
語文閱讀是壹個開放的系統，包括課內閱讀、課外閱讀。課內閱讀是有限的，而課外閱讀卻是無限的。
課外閱讀為人的素養尤其是文化素養的培養提供了發展的廣闊空間。小學生六年時間只讀十二本教材，閱讀量至少、閱讀面之窄令人著實不安。
單靠壹本語文教材是學不好語文的，單靠課堂四十五分鐘也是學不好語文的，沒有課外豐富的閱讀積累，培養學生的閱讀能力和人文素養必將落空。 教學應立足於課內，引向課外。
把課堂教學與課外閱讀密切結合，達到豐富教學內容，擴大學生閱讀量，運用在課內閱讀學到的方法，養成自覺、自主閱讀的好習慣。課外閱讀作為課堂教學的補充和擴展，作為學生自我教育中的壹項重要內容，它對學生自身能力的培養和學校教育的拓寬都具有重要作用。
為此，我於XX年6月年在西安市蓮湖區機場小學三年級作了壹項關於課外閱讀情況的問卷調查，又召集了部分學生進行座談，旨在通過這壹扇窗口了解本地區的小學生課外閱讀狀況，從而為小學語文教師的工作更有效地提供壹些依據和參考。 這次調查我從當前小學生課外閱讀的態度、興趣、時量、內容、習慣、方式方法入手，***發出98份份調查問卷，其中三年級五班學生48份，三年級壹班10份，三年級二班學生10份，三年級三班學生10份，三年四班學生10份，三年級六班10份。
收回98份，全部為有效問卷。 壹、目前環境下小學生課外閱讀樂觀的方面： 從調查的結果來看，盡管目前小學生的學習任務重，壓力很大，但是小學生對課外閱讀的重要性還有著比較正確的看法，主觀認識的端正為我們教育工作者開展課外閱讀活動提供了可行性。
具體結果如下： 1、閱讀目的較正確 在所調查的小學生中，75.5%的學生認為閱讀對自己的成長有很大幫助；23.5%的學生選擇壹般；沒有壹名學生認為閱讀對自己的成長沒有幫助或有負面影響。 在所調查的學生中，74.5%中生認為讀課外書籍主要是為了開闊眼界，增長見識，提高自己的語文能力；1.0%的學生認為讀課外書籍並沒有什麽明確的目的，只是為了完成老師的任務，看壹些書籍；還有9.2%的學生認為看課外書籍純粹是為了消遣，15.3%的學生完全出於興趣。
2、學生對閱讀的興趣濃厚 28.6%的學生對課外閱讀很感興趣，60.2%的學生對課外閱讀的興趣比較強烈，有11.2%的學生對課外閱讀的興趣比較弱，對讀課外書壹點也沒興趣的學生沒有。 45.9%的學生利用午休、放學後等這些邊邊角角的時間，閱讀課外書籍。
25.5%的學生充分利用周六和周日休息時間讀書。21.4的學生是在放長假期間進行課外閱讀，7.15%的學生隨時都在讀書。
3、閱讀內容較為廣泛 從調查顯示，小學生的課外閱讀種類繁多，有中外名著類、小說類、科幻小說、自然科學類、童話寓言、卡通漫畫以及學習輔導資料等。多數學生兼愛幾種，這反映了小學生的多方面了解社會的要求，學生們通過閱讀這些讀物，關註自然科學，了解科技發展等，對於他們的智慧、情操、審美趣味等的培養無疑是極大的幫助的。
4、家長對課外閱讀的態度正確 在所調查的學生中，家長對學生的課外閱讀很支持的占77.6%；有時贊成有時反對的的占18.4%；家長不聞不問的占3.1%；反對的僅占到1.0%。家長雖然態度正確，但對課外閱讀應遵循哪些原則，如何指導學生課外閱讀，怎樣保證課外閱讀的高質量、高效率等方面，還缺少實踐。
二、目前環境下的小學生課外閱讀存在的問題 1、閱讀量減少 閱讀量的減少主要表現為閱讀時間量偏少。小學實施素質教育和“減負”措施後學生休閑時間增加，但用於閱讀課外書刊的時間偏少，這是閱讀時間的相對減少。
學生除上學、做作業、做家務、休息時間外，平時可自由支配的休閑時間在1-3小時（周六、周日倍增），但經常閱讀書刊的學生1小時以上的學生比例為16.3%；半小時到壹小時的的學生有70.4%;13.3%的學生達不到半小時閱讀，有4.1%的學生幾乎不閱讀課外書。***6頁，當前第1頁 2、閱讀興趣感性化——閱讀情趣及品味下降 閱讀興趣與品味是關於閱讀目的、興趣指向以及讀物內容、屬性與類型方面的評價指標，以高低為尺度。
閱讀目的、興趣指向不壹，對讀物內容、性質、類型的選擇就不壹樣。調查結果顯示，當前三年級小學生喜歡閱讀書刊的類型依次為：卡通、漫畫；童話、寓言故事；世界名著；自然科學；學習輔導資料；科幻小說。
閱讀方式多為：邊讀邊做筆記、卡片或摘抄的僅占16.9%；匆忙的、走馬觀花式的占11.0%；對喜歡的書或內容反復讀的占62.3%；其他方式占12.5%。還有的學生認為看了影視劇就算讀了書。
閱讀類型以卡通化、“快餐文化”、大眾通俗文化為主，閱讀目的主要是為了娛樂生活和休閑。閱讀情趣感性化、淺層化，冷落科技書籍現象十分明顯。
讀書過程中，缺少有效監控，粗讀、泛讀多，精讀少。片面強調重感官享受的“快樂閱讀”，導致學生很少沈下心來去想、去感悟，閱讀質量不高。
細讀暢銷書的多，精讀經典文學作品的少。像《。
8. 關於讀書作文300字我愛讀書 從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的壹大嗜好。
讀書真棒！這是我內心的真切感受。 書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就壹直存在著，並且在相當長的時間內不會改變。
用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那壹份珍惜，打開讀時的那壹份虔誠。
當妳讀書時，妳的思維在書中神遊，妳的情感在書中起落，在書中妳可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。 我的成長離不開書，書使我成長的更快。
課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我了解到更多…… 當我坐在課堂裏，聆聽老師的講解，在知識的海洋裏遨遊，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某道數學題和同學爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經驗。
學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。 生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。
我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為嶽飛將軍的壯誌未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為 *** 橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。
我喜歡它們，因為在這裏，我可以學到課本上沒有的東西。 書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！ 著名文學家——高爾基說得好，“書是人類進步的階梯。”
古今中外，名人不是用書籍來換取成就的嗎？是的，書，給予了我們力量，給予了我們精神。它，是我們的人生中不可缺少的壹個好朋友，壹個好老師。
還記得在我上幼兒園時，我非常地喜歡聽故事。每當睡覺時，都請求媽媽為我講壹個小故事，這樣我才會睡得安心，睡得快樂。
從故事中，讓我懂得了生活的愉快，友誼的重要。讓我在小故事中明白了大道理。
至今，我已讀了許多書，如：《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《昆蟲記》、《愛的教育》等中外名著。回想起在我上二年級的時，老師微笑地問道：“妳們知道《西遊記》的作者是誰？”頓時，同學們不知所措，妳看看我，我看看妳的。
就在這時，我著手高高舉起，胸有成竹地說：“老師，我會。”同學們壹陣吃驚，傻傻的望著我，心裏想著：哇！我們都不會，她會？而老師卻向我投去了贊賞的目光。
啊！是書給了我力量。 做事要講技巧，同樣，看書也講技巧。
每當看書時用筆把所有的好詞好句畫下來，慢慢地積累起來，等寫作文是用上。還要記得在身邊放妳的秘密武器——字典，準備來消滅妳的“攔路虎”哦！ 啊！書，讓我開闊了視野；書，讓我增添了樂趣；書，讓我分享了快樂。
讓我們都與書交朋友，讓我們壹起走進書的海洋裏，去享受在書中的快樂！ 讀書說起來，妳可能不相信， 我讀過好多書，也當過好多次“小偷”。 我不是偷書，是偷書中的人物或人物的性格及其蘊涵的精神品質。
我曾“偷”來關雲長的忠肝義膽；曾“偷”過保爾·柯察金的堅強，曾“偷”過老葛朗臺的吝嗇貪婪；曾“偷”過魯濱遜的自立、自強的生活理念…… 每每假日我總要起壹個大早，往褲袋裏塞上壹把錢，就匆匆步行去書店買書。褲袋裏的錢少得可憐，只能進行“盜竊”了。
拿起壹本書，壹看便壹直看到最後壹頁，只看大意，領會人物特點。因為壹上午只有多看書，才有更多的“收獲”。
然而，所有的壹切不能吞沒或是影響我對讀書的渴望和熱愛。很快，我便可以與各位偉人“遊蕩”壹圈，與浮士德對話幾回，到狄更斯的小旅館裏住上壹宿，再與曹雪芹磨上壹會兒。
雨果的《九三年》撼人心魄，《聊齋誌異》讓人夜不能寐，《儒林外史》使人啼笑皆非。 我最喜歡夜深人靜，打開小臺燈，到書海中做孤獨的跋涉者。
若窗外還下著雨，則更是讀書的好時候。萬籟俱寂，伴著暗暗的燈光，聽著雨聲剝啄，是極易入書的境界的。
妳可以在書的世界裏壹無阻礙地上下遨遊，讀三毛灑脫，豁達的人生；讀朱自清那深沈的父愛；讀魯迅那錚錚鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁，跟魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海；也可以入《平凡的世界》，更可以在《飄》中目睹亂世佳人郝思嘉的風彩。在書中實現了心靈對話和思想交流，時而有所憧憬，時而有所生發。
那種深沈的體驗，正如空谷幽蘭為妳送來壹縷芬芳，回環往復，綿綿不盡。此時，白天的緊張與勞累都忘卻了，處事的煩惱與憂愁也消失了。
沒有寒暄與打擾，獨自神遊於字裏行間刀光劍影、風雪飄飛，藝術之美妙，人生之感嘆盡在眼前。待讀到會心處，或擊掌而笑，或臨窗而立，看星移月動，更是樂在其中。
周末讀書，我可以跟李白吟詠幾句什麽“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，也可以跟李煜吟誦幾句什麽“剪不斷，理還亂，是離愁，別有壹番滋味在心頭”；周末晚上，在書中我會領悟到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的崇高境界；在書中，我得到了“天生我才必有用”的自信；《魯濱遜漂流記》教我做壹名生活的強。
9. 三年級風景作文300字作文怎麽寫美麗的家鄉在壹個平凡、寧靜的小鎮裏，人們和和美美，那兒就是我可愛的故鄉。
每當晨光熹微的時候，人們都早早的起來了，在濱河路邊徘徊，呼吸著新鮮空氣。老人們、姑娘們在這兒練太極、舞劍、跑早操，各種各樣的人做著各種各樣的事情，好不熱鬧。
當陽光壹點壹滴地灑向大地時，同學們已經陸陸續續地走進美麗校園，從校園裏傳出朗朗的讀書聲，晶瑩的露珠在草尖兒上滾來滾去，好像也聽的津津有味呢！太陽徐徐上升，霞光四射，這時，濱河路上的人寥寥無幾，大多都在農貿市場。在農貿市場裏，商販們扯著嗓字吆喝著，想多招來壹些顧客買自己的貨物。
消費者呢，左逛逛右瞧瞧，提著個菜籃子在市場裏穿梭著。在這壹片熱鬧非凡的吆喝聲中，還夾雜著顧客們爽朗的笑聲。
傍晚，落日像喝醉了酒的紅臉醉漢，跌到了河的那壹邊。把水映得壹半紅，壹半黃，這真是“壹道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”啊！家鄉的黃昏是恬靜的，路邊的花草都在晚風中安靜的睡著了；家鄉的黃昏又是熱鬧的，在河邊洗衣服的人來來往往，絡繹不絕；壹些老婆婆還在這裏練腰鼓，“咚打咚，咚打咚”，清晰悅耳的腰鼓聲劃破了夕陽的寧靜。
太陽落下了山，夜幕來臨，月亮高高地懸掛在深藍的空中，星星眨巴著眼睛看著人們。每當這時，濱河路上華燈初上，五光十色的霓虹燈閃爍著耀眼的光芒，給美麗的濱河路披上了壹件華麗的彩衣，使它顯得更加美麗，更加迷人。
五光十色的霓虹燈倒映在清淩淩的河水裏，顯得更加五彩繽紛。我愛我美麗的家鄉。