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怎樣寫相聲

相聲是深受人民歡迎的表演藝術,無論大人小孩、男女老少、那行那業,差不多都愛聽相聲。這就給相聲作者提出了壹個新課題,怎樣才能寫出更多更好的相聲,以滿足廣大群眾的要求。為此,把我們近幾年來的創作體會整理出來,供從事和有誌於相聲創作的同誌們參考。由於我們的水平不高,錯謬之處,在所難免,請批評指正。

什麽叫相聲?

侯寶林同誌說:相聲是壹種語言的藝術,有著較明顯的曲藝特點,它不同於笑話,笑話是群眾的口頭文學創作,帶有自發的傾向,是處於萌芽狀態的文藝。相聲呢,是從民間笑話發展起來的,它短小精悍,幽默風趣,相聲相聲,演員要用相貌聲音來表演,並且能使人發笑。當然,笑並不是目的,是壹種藝術手段,通過笑來抨擊假、醜、惡,通過笑來歌頌真、善、美。

為什麽大家都喜歡聽相聲?

相聲是我國特有的傳統藝術形式,它有強烈的喜劇風格,每段相聲都有它典型的人物和吸引人的故事情節。比如《東京客人》是說壹個曾在中國居住過的日本老太太來中國找兒子的故事,這個故事本身就吸引人,都想聽壹聽這位日本老太太怎麽來到中國的?丈夫死了以後又怎麽生活的?抗戰勝利了,日本老太太為什麽把兒子留在了中國?她回國以後,又是怎麽想到中國找兒子?粉碎“四人幫”以後,又怎麽把兒子找到的,故事生動情節曲折緊緊的吸引觀眾把相聲聽完。

相聲是民間藝術,相聲語言有濃厚的生活氣息,親切動聽,生動活潑。比如《假太空》就是批評壹個靠說假話、大話、空話而當了官的人,通過對這個人物的刻畫把“假大空”這樣壹個典型人物擺在觀眾面前,觀眾聽了之後,如聞其聲,如見其人,從而產生了強烈的藝術效果。相聲能夠迅速的為現實鬥爭服務,能夠起到團結人民、教育人民、打擊敵人的戰鬥作用。如相聲《帽子工廠》、《特殊生活》、《不正之風》、《如此照像》等作品在揭批“四人幫”的鬥爭中,都代表廣大人民說出了要說不敢說的話,突破了禁區,幹予了生活,從而受到了人民的歡迎和喜愛。

二 相聲的幾種形式

(壹)單口相聲

壹個人表演的叫單口相聲。單口相聲每段都有它壹定的故事情節,情節中產生壹定的笑料,又叫包袱,而包袱又推動著情節發展。表演單口相聲,時而第壹人稱,時而又以第三者出現、時而跳出、時而跳入、有時敘述、有時品評、有時敘說的故事似說自己,有時又是壹個局外人講述故事。總之,表演單口相聲的演員,雖然壹個人在表演,但聽起來似很多的人出現在舞臺上,真是繪聲繪色五彩繽紛。《追車》、《怨誰》、《化臘千》、《君臣鬥》等都是單口相聲。請看下面這個小段:

我早上起來,剛要上班,對過那家小孩跑過來了。問我:大爺您幹嘛去? 我說上班呀,妳有事嗎?小孩說大爺,學校發個表有壹欄我不知道怎麽填。我說那 欄不會填哪?小孩說這欄。我壹看哪,那欄是原籍,我告訴他原籍哪,是問妳的老 家在哪。小孩說:老家在哪,我媽沒在家我也不知道呀。我說這有什麽不知道的, 沒聽妳媽說過嗎,就填妳的出生地點也行。小孩壹聽出生地點樂了,出生地點哪, 我知道了,拿出筆來就填上了,拿過來我壹看哪,差點沒樂出聲來。他怎麽填的哪, 籍貫——產科醫院。

(二)對口相聲

對口相聲是通過甲乙兩人對話的方式進行表演的。《特殊生活》、《好夢不長》、《東京客人》、《我愛中國》等都是對口相聲。在寫對口相聲時,要註意捧逗哏的關系。捧哏的在對口相聲中的作用不可忽視,捧哏的話是代表著觀眾的,有時要肯定有時要否定,有時還要給予必要的烘托,不能把捧哏的寫的可有可無,既不過份、又恰到好處。

對口相聲,還分以下幾類:

壹頭沈。顧名思義,就是壹頭的話多、壹頭的話少、壹段相聲主要的由逗哏的來敘述,捧哏的則給予必要的配合烘托,使壹段相聲趨於完美。壹頭沈的節目,盡管捧哏的話少也要起到畫龍點睛的作用。所以在寫相聲時,要註意捧和逗的關系,不能只顧寫甲而忽略了乙。

子母哏。子母哏就是捧逗哏的話都不少,各說各的理,妳有來言,我有去語,有問有答,環環扣緊,有時為壹個問題要相互爭辯,各執已見,從而產生矛盾,引出笑料。如《五紅圖》、《天文學》、《歪批三國》等就是子母哏相聲。請看傳統相聲《歪批三國》中的片斷:

甲 妳愛看三國,我也愛看三國。我們在三國裏頭提出點事,互相來研究研究,討論討論。

乙 可以呀。提起三國,我知道的最多!

甲 妳對三國有研究,請問妳三國裏頭所有的人物,誰最有能耐?

乙 能耐最大的就是諸葛亮。

甲 諸葛亮有什麽能耐?

乙 諸葛亮仰知天文,俯察地理,中知人和,明陰陽,懂八封,曉奇門、知遁甲,運籌帷幄之中決勝千裏之外,自比管仲,抱膝危坐,笑傲風月,未出茅蘆先定三分天下。諸葛亮乃壹國軍師,可稱得起士之奇才,三國裏就數諸葛亮能耐。

甲 諸葛亮要能耐大,七星燈借壽,怎麽會死到司馬懿手裏哪?

乙 這個……那就是司馬懿有能耐。

甲 司馬懿有什麽能耐?

乙 司馬懿乃是領兵大元帥,統帶千軍萬馬,執掌生殺之權,攻殺戰守、抽撤盤 還,無壹不曉,就拿取街亭說吧,不用自己去,派張郃壹戰成功,司馬懿多有能耐!

甲 司馬懿要是有能耐,得了街亭,怎麽還叫趙雲追的滿街亂跑?

乙 那麽這麽說,趙雲最能耐。

甲 趙雲有什麽能耐?

乙 趙雲是常勝將軍,百戰百勝,長阪坡前,壹場大戰,單槍匹馬,敵住曹操八十三萬人馬,闖出重圍,救出阿鬥,那是多大的能耐。

甲 趙雲要有能耐,到了當陽橋為什麽還讓張飛給斷路哪?

乙 那就是張飛有能耐?

甲 張飛要有能耐,虎牢關戰呂布,怎麽哥三個打人家壹個!

乙 那是呂布有能耐。

甲 呂布要是有能耐,白門樓怎麽會死在曹操手裏?

乙 那是曹操有能耐!

甲 曹操有能耐,火燒戰船,怎麽把胡子都燒沒啦!

乙 要照妳這麽——說——甲 誰有能耐?

乙 妳有能耐。

甲 我有什麽能耐?

乙 妳都把我問住了,還沒能耐嗎?

從這個片段中、可以看出子母哏的捧逗關系。

貫口,又叫貫活,就是壹口氣背誦壹段故事、壹個人的傳略,壹口氣報幾百個地名、菜名、影片名,戲名等,都叫貫口。還有壹口氣說出多少個繞口令,也是貫口。在寫貫口類的相聲時,要註意合轍押韻,講究平仄、表演時要註意氣口,節奏感強,不能囫圇吞棗、吐字要清、要多在嘴皮子上下功夫,這樣表演起來,才能運用自如,使人感到輕松愉快。

請看壹口氣背誦地名的貫口,寫作時既註意了平仄音、又合轍押韻說起來上口。

黃姑屯、裕國棧、馬三家子、興隆店、巨流河、新民縣、柳河溝、紅旗堡、大虎山、高山子、青堆子、趙家屯、溝幫子、大淩河、雙羊店、錦州、女兒河、高橋鎮、塔山、錦西、韓家溝、興城、白廟、沙後所、綏中縣、前所、山海關、秦皇島、南寺、北戴河、留守營、張莊、昌力縣、後封臺、九龍山、石門、朱各莊、灤縣、坨子頭、雷莊、卑家店、古冶、窪裏、開平、唐山……。

再看壹口氣背誦許多個繞口令,也是貫口活:

出南門往正南,門口掛個蘭布棉門簾,摘了棉布蘭門簾,瞧了瞧,還是面鋪面向南。

扁擔長,板凳寬,扁擔沒有板凳寬,板凳沒有扁擔長,扁擔綁在板凳上,板凳不讓扁擔綁在板凳上,扁擔偏要綁在板凳上。

隔著墻頭扔草帽,草帽套老頭,老頭套草帽。

壹平盆面,烙壹平盆餅,盆平餅餅平盆。

正月裏,正月正,姐倆商量去逛燈,大姑娘名叫粉紅女,二姑娘名叫女粉紅,粉紅女穿壹件粉紅襖,女粉紅穿壹件襖粉紅,粉紅女抱壹瓶粉紅酒,女粉紅抱著壹件襖粉紅,姐倆找到無人處,推杯換盞飲劉伶,女粉紅喝了粉紅酒,粉紅女喝了女粉紅的酒粉紅,粉紅女喝的酩酊醉,女粉紅喝的醉酩酊,粉紅女追著女粉紅就打,女粉紅追著粉紅女就擰,女粉紅撕了粉紅女的粉紅襖,粉紅女撕了女粉紅的襖粉紅,姐倆打架停了手,自己買線自己縫,粉紅女買了壹條粉紅線,女粉紅買了壹條線粉紅,女粉紅反縫縫縫粉紅襖,女粉紅縫反縫縫襖粉紅。

還有傳統相聲:《報萊名》、《暖廠》、《洋藥方》、《八扇屏》等都是貫口。

新相聲:《豆腐譜》、《新婦女》、《影片集錦》等也都是貫口。

柳活、腿活。

以學唱為主要藝術手段的叫柳活,以學唱戲劇片斷、並以唱做念打為主要藝術手段的叫腿活。學唱歌曲、戲曲、曲藝、學唱少數民族特有的曲種的,都是相聲中的柳活。

傳統相聲《學評戲》、《批鍘美》等都是柳活。

新相聲中《流浪者》、《愛情歌曲漫談》等也是柳活。

傳統相聲《捉放曹》、《汾河灣》、《竇公訓女》等都是腿活。

在寫柳活的相聲時、要註意唱詞的平仄音、尤其寫學唱曲藝的段子更要註意,不然唱出來難聽,演員也受罪,寫柳活按排唱的時候,唱的要自然,唱的要合理,不能為唱而唱。

演員在表演學唱的柳活時,要註意學的功夫,要學誰象誰,學的不象不如不學、所以在寫柳活的段子時,要有的放矢,要看演員的條件。侯寶林同誌認為:相聲既然是藝術,就不僅應該學的象,而且要學得美,只有學得象才能產生愉快幽默的笑,只有學得美才能使相聲成為名符其實的藝術。這個認識對我們表演柳活的演員確實是個教益。

倒口就是運用各地方言為主要藝術手段的叫倒口。

比如:《山東鬥法》是以山東話表演的。《山西家信》是以山西話表演的。《釣魚》是以天津話表演的。《列車新風》是用大連話表演的。《南北話》既有天津話又有上海話,還有北京的壹些土語。寫倒口相聲時,還要註意方言土語。如不熟悉方言土語,寫出來,說出去,就會學的不象,本能收到較好的效果。

用外語表演相聲也是倒口。今天的學外語和過去應有不同,過去的學外語倒不如說是學兒語,盡管外國味中國字會取得壹定的喜劇效果,也不如學幾句真正的外語效果強。

現在的新相聲如《動力研究》、《我愛中國》、《東京客人》等都不同程度地使用了外語。

(三)群口相聲

三人相聲或多人相聲叫群口。三人或三人以上表演的化妝相聲也是群口相聲。三人相聲有《訓徒》、《扒馬褂》、《大審》、《酒令》等。八人相聲有《法門寺》等。三人相聲,甲為逗哏,乙為捧哏,丙為賦縫,三人表演各有特點。丙誇張地敘述故事情節,乙對丙所敘述的故事情節提出疑問,甲對乙提出的疑問給予解釋辯解,使乙提出的疑問得到似乎合理的回答。

請看傳統相聲《扒馬褂》這段,就表現了捧、逗、賦縫三者之間的關系。

乙 噯,說可是說,您可別雲山霧沼的!

丙 這叫什麽話呀,就憑我這學問怎麽能雲山霧沼的哪!他剛才說我叫人問住了,那不是問住了,因為我這人學問太大了,我說出話來,那些人不懂哪,我賭氣就不理他們啦,這樣就好像我叫人問住了,其實不是。再說,就憑我這學問、能叫人家問住嗎?您說什麽事情咱不知道啊,就拿昨天說吧,我說得刮風,結果半夜裏就起風了。

乙 倒是有點風。

丙 有點兒風?風可大了,整刮了壹宿啊,噯?我家裏有壹眼井您知道嗎?

乙 不就靠南墻那個嗎?

丙 是啊,您就知道那風多大了,壹宿的工夫,把井給刮墻外邊去了。

乙 什麽?

丙 把井給刮墻外邊去了。夜裏我正睡覺呢,楞叫大風給吵醒了,我聽著光登光登的,濺了壹窗戶水。天亮我這麽壹瞧,院裏井沒了,開大門壹瞧,井在墻外頭哪!

乙 沒聽說過。

丙 這我能說瞎話嗎?妳要不信,妳問他去。(指甲)

乙 (問甲)跟您打聽點兒事。您說風要刮太大了,能把井刮到墻外邊去嗎?

甲 像話嗎?井會刮到墻外邊去了?

丙 (扒甲的馬褂)妳把馬褂脫下來吧!

甲 噯!妳不是不要了嗎?

丙 不要啊!我家裏那眼井刮到墻外邊去了,妳怎麽說不知道哪?(要扒甲的馬褂)

甲 噢!(向乙說)他家裏那眼井啊!

乙 是啊。

甲 不錯,是刮出去了。

乙 是刮出去了?那就問妳吧,怎麽刮出去的?

甲 妳聽著呀,不是他家裏那眼井嗎?井,妳懂嗎?就是裏頭有水!

乙 廢話,井裏怎麽會沒水啊!我問妳怎麽刮出去的?

甲 怎麽刮出去的?妳聽著呀!他不是他這個啊!他那個井啊!橫是水淺了,壓不住了,刮出去了!

乙 不像話,妳就是幹井也刮不出去啊!

甲 妳說刮不出去,眼睜睜的刮出去了!

乙 怎麽刮出去的哪?

甲 妳聽著啊!妳不是問他家那井怎麽刮墻外邊去了嗎?因為他家那墻太矮了!

乙 多矮也刮不出去呀?

甲 他家那墻不是磚墻。

乙 土墻也刮不出去呀?

甲 是籬笆墻,籬笆妳懂嗎?

乙 籬笆我怎麽不懂啊!

甲 懂,啊!懂就完了!

乙 什麽就完了?我問妳這井怎麽會刮到墻外邊去了?

甲 還沒明白哪?

乙 妳說什麽啦?

甲 妳不是問這井嗎?噢,是這麽回事,因為他家那籬笆墻年頭兒太多了,風吹日曬的,底下糟了,離著這井也就二尺來遠。那天忽然來了壹陣大風,籬笆底下折了,把墻鼓進壹塊來,他早起來這麽壹瞧,睡眼蒙朧的:“喲,怎麽把我井給刮到墻外邊去了?”就這麽給刮出去的。

乙 噢,這麽回事!