好詞
因材施教、苦口婆心、滔滔不絕、循循善誘、滿面笑容、、喜形於色、良師益友、繪聲繪色、兢兢業業、嘔心瀝血、因勢利導、金玉良言、出口成章、神采飛揚、關懷備至、耐心細致、語重心長、為人師表、旁征博引、勤勤懇懇、言傳身教、談笑風聲、推心置腹、壹身正氣、體貼入微、盡心盡力、潛移默化、引經據典、桃李芬芳、促膝談心、諄諄教誨、眉開眼笑、平易近人、無微不至、盡職盡責、春風化雨、治學嚴謹、春蠶吐絲、和顏悅色、誨人不倦、眉飛色舞、滿面春風、溫文爾雅、尊師愛生、心平氣和、深入淺出、洗耳恭聽、
好句
老師看出了我的心思,便對我說: “小琴,不要難過,以後我每天接妳上學,送妳回家。”從此,每天都是楊老師背我上學、回家。
當我坐在座位上,擡起頭,才看到許老師的身上已是雨水滴滴,頭上大汗淋淋,我感動得壹句話也說不出來,這媽媽般的深情叫我怎會忘懷呢!
她是慈母,把滿腔的愛無私地獻給學生;她是園丁,用心血和智慧在祖國的花園裏耕耘;她是人類靈魂的工程師,教學子如何做人。
老師嚴肅地說: “知識來不得半點虛假。學習知識就得紮紮實實,不懂的問題就得弄明白,這樣才能進步。”我聽後,紅著臉說: “老師,我錯了,我再也不這樣做了。”
風停雨止,壹輪明月掛在天邊,星星鉆出了雲層,它們眨著眼睛,好像在稱頌著人間這美好的師生情誼。
小明深壹腳,淺壹腳,好幾次摔倒在地,但他心中只有壹個願望,快點把雨傘送到學校,好讓王老師早點回家。
任老師關心每壹個同學,全班56個同學都像是她的孩子壹樣不管學習好壞,家庭情況怎樣,她都壹樣愛我們。
蕭老師走過來,摸了摸我的前額,脫下她的毛衣,裹在了我身上。
父親拉著我的手,叫我給金老師磕頭,金老師趕忙拉住我說 “不要這樣,只要看到孩子們壹個個進步了,我就高興鼻子壹酸,眼淚喇喇地流下來……我多麽希望羅老師把她的 “師愛”平均分給每壹個同學同學們都能分享 “師愛”,使差生不再見到老師像見到 “老虎”壹樣。
老師,我多想有壹點自己的時間,去發展自己的愛您松開那緊鎖的雙眉,露出溫和慈愛的面容,和我們談未來。
當老師把學習用品和衣服放在我手中時,我再次感到母愛的溫暖。
我深深地感覺到:雖然自己失去了母愛父愛,但我卻擁有了世界上最誠摯、最純潔的感情——友情、師生情。
好段
這間狹小的衛生室裏壹下子聚集了許多老師。他們鼓勵我獎我,還安慰我。我坐在椅子上,默默地聽著這些感人肺腑的話,覺得疼痛似乎被老師們分擔去了許多。忽然,我覺得王老師為我塗藥的手在抖動。我費力地扭頭壹看,啊,王老師的眼睛望著我的傷口,眼眶濕潤了,鼻子不停地抽搐著。她見我扭過頭來,望著我的眼睛,充滿了真摯的愛。我受到這深情慈愛的感染,淚水不由得奪眶而出,順著面頰慢慢地淌下來。
凝視著上面的郵戳,我決定到郵電所問壹問。功夫不負有心人,謎終於解開了,郵電所的壹位阿姨說: “大約在六個月前,壹位病J映快的姑娘央求我幫她寄明信片。她說: ‘我是壹位教師,有病活不長了,只是放心不下我的壹位特殊的學生。我希望明信片能在節日裏給這個學生壹點溫暖。’我聽了很感動,這個要求我怎能拒絕呢?”
每當上課鈴響了,老師就走上講臺,娓娓動聽地給我們講解壹道道數學題,壹個個生字,壹篇篇課文。黑板上那壹題、壹字都凝聚著老師的心血和汗水。那壹道道習題如同高級營養液,輸人我們的大腦,使我們更加聰明;那壹個個漢字如同幹旱時的雨露,註人我們的心田,使我們長得更加茁壯。
老師見了我便問: “作文本呢?” “我……丟在家裏了。”我怯生生地回答。老師壹聽,不分青紅皂白地批評起來: “妳們這些學生的鬼把戲我還不清楚,壹定是沒有做才扯這個理由來騙老師。”我聽了感到很委屈,想,老師啊,老師,妳為什麽這麽不相信我呢!
“妳這樣的'學生居然能升上五年級,真是笑話!”這種帶有諷刺性的話語就像壹把利劍刺傷了我的心。我終於控制不住自己,眼淚刷刷地流了下來。
開始上課了,教室裏靜悄悄的。我的心情可不像教室那樣平靜。是啊,黃老師接我們這個全校有名的 “搗蛋班”,特別是我,全班的調皮鬼,不知惹黃老師生了多少氣,傷了多少腦筋。我漸漸發現,老師的身體消瘦了,臉上的皺紋加深了。在黃老師的千萬次苦心教育下,我們班的班風逐步好轉,成績也提高得很側需要他在我們身邊啊!現在,他突然要走了,怎不令我們傷心呢!黃老師啊!您不能走啊!想著想著,我的眼睛模糊了,接著開始抽泣了。開始是我壹個,跟著是二個、三個……教室裏發出壹片嗚咽聲。特別是“頑皮鬼”劉斌和“淘氣王”鐘敏的聲音最響。這時,黃老師的講課聲也弱了許多,最後講不下去了。只見他從口袋裏掏出手帕擦了擦眼睛,然後紅著眼圈,環視了全班同學,顫聲說:“同學們,別傷心,讓我們上完這節課吧!”教室裏漸漸靜了下來。