現在越來越多的孩子出現心理問題，有些是很容易被家長們忽視的。
壹、抑郁癥。
抑郁癥在剛開始的時候會比較難察覺，如果沒有及時控制，可能對孩子傷害極大。現實中，有不少孩子深受抑郁癥的困擾，卻得不到父母的理解，被當作是青春期的叛逆行為，從而錯過了治療機會，最終引發悲劇。
抑郁癥的典型表現:
1、經常情緒低落、總是表現得很悲觀；
2、不願意過多與人溝通；
3、對什麽事情都不感興趣，什麽也不想做；
4、會產生嚴重的自卑心理，對自己產生懷疑；
5、經常失眠，食欲降低。
二、學習障礙。
其實孩子厭學逃課，考試成績跟不上，不壹定是態度問題，也有可能是因為學習障礙。學習障礙是指在接受正規教育的條件下，智力正常的孩子在聽、說、讀、寫、計算、思考等學習能力的某壹方面或幾方面表現出明顯困難，因此難以適應正常的學習進度和要求。而造成學習障礙的可能是個人心理因素，也可能是家庭因素。
學習障礙的典型表現:
1、孩子的智力正常，學習表現卻遠不如同年齡的孩子；
2、孩子很想學，也很努力，但學習表現卻還是不理想；
3、孩子有學習困難已經持續壹段時間，比如壹個學期。
三、焦慮癥。
焦慮不僅僅會出現在成年人的身上，孩子也可能深受其擾。焦慮癥是最常見的壹種情緒障礙，以過度、持續性的擔憂和恐懼為主要表現，還可能伴隨心律加快、呼吸加快、出汗、發抖、虛弱、疲倦、睡眠困難以及腸道問題等軀體表現。
焦慮癥的典型表現:
1、學習成績下降、不願與同學及老師交往，或由於焦慮、煩躁情緒與同學發生沖突，繼而拒絕上學。
2、對未來過分擔心，擔心學習成績差、怕黑、怕孤獨，常為壹些小事煩惱不安、焦慮。並且缺乏自信，對事物反應敏感。
四、多動癥。
孩子上課愛做小動作，作業不認真，也未必都是品行問題，很可能是由於多動癥。多動癥的患者智力正常或基本正常, 但學習、行為及情緒方面有缺陷，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，常常讓老師和家長感到頭疼。
多動癥的典型表現:
1、註意力不集中，保持專註的時間很短，經常心不在焉，丟三落四；
2、很難保持安靜，小動作很多，不分場合地嬉戲打鬧；
3、由於註意力無法集中，難以適應正常的學習進度和要求。