女：（挎壹個包，上）孩子今年上初三，學習壓力像座山。成績總也上不去，找個家教解憂煩。
[甲，手持壹個特小的紙板上，板上寫有：“北國大學家教”字樣]
女：妳是哪個學校的？孩子。
甲：北國大學，簡稱“北大”。
女：高等學府的高才生，能力壹定很高吧！我們家孩子吧，學習也挺用心的，可成績就是上不去。妳說，這可咋辦呀？
甲：別著急，大娘……
女：妳跟我叫啥？（急忙打斷甲）
甲：我叫您大娘，不介意吧！我看您長得年輕，沒跟您叫奶奶，您讓大夥兒瞧瞧，就您這壹打扮，哪像六十多歲的人啊！
女：好！好！我也不管妳叫啥，妳先說說，妳怎麽管我們家孩子吧？
甲：學習嘛，壹定要刻苦，古人懸梁刺股終成大器……
女：哎，哎，我們家那是天花板，上哪找房梁去？
甲：那好辦，妳找幾根木頭，搭壹個架子，往寫字臺前壹放，上面拴上鐵鏈，掛個炭火盆，盆裏燒把烙鐵，等那烙鐵燒得（滋……）
女：打住，妳那是做家教嗎？那是嚴刑****供啊！
甲：（不好意思）打孩子是不對，總得讓孩子吃壹點兒苦啊！您先把臺燈撤了，把****光燈摘了……
女：哎，哎，燈都撤了，那到晚上，孩子咋學習呀？
甲：有什麽困難？！抓幾十只螢火蟲，裝個塑料裏，往寫字臺上壹吊不就完了嗎！
女：我上哪找那麽多螢火蟲去？
甲：您，白天讓那孩子抓壹天的螢火蟲，晚上再學，不就夠用了？
女：那白天咋不學習呢？
甲：這個，……我倒沒想到……咋樣吧？
女：我對您的教學方法不欣賞，妳被拿下了！
甲：不用拉倒，大爺，您要找家教嗎？
[甲跑下，女來回踱步]
女：像這種人整個壹法西斯，絕不能用。
[乙，挎壹個書包，手持壹個較大的紙板，上書：‘北方大學家教']
乙：（先向女深鞠壹躬）阿姨您好！
女：這孩子挺懂禮貌的。妳是哪個學校的？
乙：阿姨請看：北方大學，簡稱北大。
女：高等學府的高才生，能力壹定很高吧！我們家孩子吧！學習也挺用心的可成績就是上不去，妳說，這可咋辦呀？
乙：請問，您的孩子，他……他是……他是什麽人？
女：妳這句問的，妳說我們家秀秀是什麽人？
乙：秀秀！秀……秀……（聲音顫抖）
[乙轉身，背對女，側對觀眾，眉飛色舞，喜形於色，甩頭發，整衣服、搓手，從書包裏找出個滾刷，刷衣服上的灰塵]
女：什麽毛病？
乙：（轉回）請問，妳們家秀秀上高幾了？
女：剛上初二。
乙：（失望）（又喜）初二也行！
女：什麽叫初二也行？！
乙：我是說初二嘛，剛好十四五歲，正是豆蔻年華。那叫知識漸長，情竇初開。（笑）女孩子成績上不去，與青春期孩子心理有關。女孩子嘛，不能太封閉了，要開朗，要熱情，多與男孩子交往也沒什麽嘛。當這種朦朧的感情從孩子心底萌芽時，我們壹定要把它引入正軌，健康發展。我想引導咱秀秀妹……
女：行了，我們秀秀啊，是男孩！
乙：男孩！男孩怎麽起這麽個名字？！
女：我們孩子起啥名，妳管得著嗎？
[女轉身走，男追上攔住]
乙：哎，哎，阿姨，男孩我也能教，男孩我也能教！
[兩人退回舞臺中心]
乙：請問，妳們家那個男秀秀，他是不是總愛和女生接近呀？
女：有點
乙：有沒有早戀的跡象呀？
女：這倒沒看出來。
乙：是不是壹見女生就眉飛色舞的？
女：對，太對了，還甩頭發，整衣服，還拿個小刷前搓搓後搓搓的。
乙：是了，妳說這樣的孩子能學好嗎？（氣憤）男孩子成績上不去，與青春期孩子心理有關。（嚴肅）男孩子，不要太開放了，要深沈，要穩重，與女孩子交往只能影響學習，有什麽好處？當這種朦朧的感情從孩子心底萌芽時，我們要把它扼殺在繈褓中，絕不能放任自流。
女：我聽說，當這種朦朧的感情從心底萌芽時，我們應該把它引入正軌，健康發展。（盯著乙）
乙：誰說這話，誰說這話，我當面就敢踹他！怎樣，阿姨，讓我去試講壹次吧？
女：想到我們家做家教——打電話不拿話筒。
乙：怎麽講？
女：免提！
乙：嘿，我還不去了呢！[乙甩甩頭，下]
女：像這種人，找他做家教，那不等於是引狼入室嗎？！
[丙，披著大衣，戴著墨鏡，叼著牙簽]（上）
丙：（唱）啤酒它頂呱呱，雪茄……（發現女家長）喲喝，可算逮住壹個，（吐牙簽，摘眼鏡，揣兜裏，捋袖子）
女：（雙手抱包，後退）妳，妳想幹什麽？
丙：（從背後拽出壹個更大紙板，上書“北疆大學，家教”）幹什麽，瞧著。（把紙板打開）
女：（長出壹口氣）噢，原來是找家教的，我怎麽看著跟劫匪似的。妳是哪個學校的？