高三勵誌主題班會5篇
十二年磨壹劍，高三年紀已到了“亮劍”時刻，召開主題班會，教育學生要想取得高考成功，首先要靠自身的堅持與不懈的努力。下面是我給大家整理的高三勵誌主題班會，歡迎大家查閱。
高三勵誌主題班會篇1
班會主題
邁向學，放飛夢想
活動意義
高三年級的學生都在為了高考而傾註自己的所有精力，但高考到底是為了什麽，繼續的求學之路又是怎樣壹番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會學精彩的生活，激發他們對學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態度，堅定追求理想的信心。
活動時間
20__年6月1日 星期壹 班會課
活動對象
羅定中學（東校區） 高三（13）班（理科）
活動準備
收集學活動的精彩圖片，制備PPT
活動過程
1、導入：讓學生再次思考自己在現階段的目標
設問：
1）大家現在心裏都是否已經有了明確的目標？（引發思考）
總結：進入高三後確立目標和堅定目標的重要性。
2）妳們理想中的學是怎樣的呢？ 學生探討，了解學生對學的理解。
2、體驗學的精彩生活
1)通過圖片欣賞，感受學繽紛多彩的課程學習和課余生活； 讓學生體會到學精彩，對學產生憧憬。
2)正確認識“學”的意義。
大多數的學生容易陷入壹種表象中，認為經過高考之後，進入學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。
通過學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到學是自主、自由學習的校園，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向學的學生打好“預防針”，避免陷入“迷途”。
3）學“理財經”
由於家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上學對於他們來說，是壹份沈重的經濟負擔。為了減少學生在經濟方面產生的沈重壓力，能夠以更好的心態去面對高考，所以，讓學生提前了解學期間在經濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經驗，可謂壹箭雙雕。
獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助於促進學生***同綜合素質的發展的同時也可以解決學生的經濟問題。
3、品味壹起奮鬥的滋味
1）分享高三的經歷
與學生交流高三的學習方法和學習心態。
2）學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”
總結高三的學習經歷中的付出和收獲。 為學生加油、鼓勁，提高學習動力。
活動效果
通過學習，學生能更深刻、真實地了解學生活，對學生活更加向往，產生的強的動力。同時，進壹步思考高三的學習生活。
活動反思
需進壹步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當地為提供適當的目標參考，以及為他們的學習方法和態度提供可行、可供借鑒的設計。
高三勵誌主題班會篇2壹、活動主題
要過快樂高三
二、活動目的：
通過本次主題班會活動，讓同學們理解快樂是壹種心情、快樂是壹種習慣、快樂是人對生活的態度面對即將的收獲和挑戰，要以壹個積極的精神風貌度過高三、迎接高考，爭取取得優異的成績。
三、主要形式
學生自己組織，指定發言和自由發言相結合的形式。
四、準備過程
老師選好主持人學習委員渠長軍、文娛委員劉文敬，由他們兩人設計、動員，老師指導。
五、班會過程(記錄發言的主要意思)
主持人渠長軍：我看過壹個故事，壹人有兩兒子，大兒子悲觀，小兒子樂觀，他爸就不信那勁了。於是有壹天在大兒子房間裏堆滿了好玩的電動玩具，在小兒子房間裏堆了壹堆惡臭的馬糞。
過了壹會他再去看兩兒子。結果讓他想不到的是，大兒子在玩具堆裏哭。妳為什麽哭啊?這麽多電動玩具，又要裝電池，又要看說明書怎麽玩，好麻煩啊!
再去小兒子屋裏，人家在馬糞堆上笑呢，這麽臭的馬糞，妳笑什麽?爸爸，附近肯定有壹個小馬駒啊!
主持人劉文敬：看來人對於事物和生活的態度對人的心情多麽重要，每個人生活和學習中都會有酸甜苦辣，妳是快樂的還是憂傷的要看妳對生活的態度。
主持人渠長軍：我們已經到了高三，有人說高三是黑色的，有人說高三是恐怖的，可我們認為高三應該是快樂的。
主持人劉文敬：我的父親是壹個快樂的人，我總能看到他臉上掛滿笑容，不管是我家困難時，還是富裕時，是我們聽話時，還是淘氣時，我很奇怪，父親說快樂的壹種美德;受父親的感染，我也是壹個快樂的人;我希望大家也都會成為快樂的人。
播放歌曲：《快樂老家》
主持人渠長軍：音樂帶給我們快樂，生活帶給我們快樂，學習和奮鬥也給我們帶來快樂，班主任說，要讓我們班的同學遠離黑色高三，要過快樂高三，請大家發表見解，我們應如何去過快樂高三
發言人張平原：小時候我有許多願望，長的高大英俊些、當個老板、有很多很多錢，長大點我想有壹條我就快樂，現在我明白，要從內心裏尋找快樂，生活本身是快樂的源泉。
發言人劉國權：作為班長，我希望我能做好班裏的事情，帶領班委搞好我們班裏紀律和學習，能讓同學們快樂的生活和學習，也是我的最大的快樂!
發言人王瑞：想到通過高三這壹年的努力，我就可以進入學，實現我的理想，再忙再累我也感覺愉快。
主持人劉文敬：他們幾位說的多好啊，我們的理想，我們的夢想，經過高三的努力，經過高考就可以去實現了;想想這些，我心裏就覺得激動和興奮。
合唱歌曲：《陽光總在風雨後》
發言人唐婉：我知道在高三的學習中會碰到很多困難，但我相信有老師的教育，有同學們的幫助，我壹定能夠克服他們，我也準備以樂觀的態度對待他們。
發言人唐謝沿：看過壹個日本保險員在開始跑業務時，因為跑不到客戶而窮困潦倒，但他總是保持著壹顆樂觀的心，任何時候在鄰居面前和客戶面前總表現出是壹個快樂的人，後來很多客被他的態度感染而喜歡他，信任他，結果他的業務成為全公司最好的壹個，快樂幫助他獲得了成功。我想我們高三學習的成功和高考的成功也需要快樂。
發言人黃健：我原來聽說高三是黑色的、恐怖的，也害怕過高三。今天我也受到了教育，受到了感染，我做好了吃苦的準備，但我已經不再害怕高三，我們要從學習中去尋找快樂，因為高三要比高壹和高二會更充實，我要以樂觀的態度迎接他，擁抱他，和同學們壹起去過快樂高三。
主持人渠長軍：通過今天的班會，我們對高三有了新的認識、新的理解，他將是我們人生中最光輝、最燦爛的壹頁，我們沒有理由不快樂。
主持人劉文敬：感謝大家對我們今天主持人的支持，下面請班主任總結。
班主任發言：同學們的發言很好，我說壹下我的感想。壹個人生下來就註定要面對許多挑戰，小時候學說話有很多困難，我們是愉快的接受的;我們學走路摔倒許多次，遇到許多艱難，我們也是愉快的學會的;面對現在的高三生活和將要進行的高考，妳的愉快勇敢的面對，還是膽怯被動的接受呢?
高三是收獲的季節，既然將要收獲了，我們應該心情愉快的去迎接它;
高三是我們實現理想進入學學習的必由之路，對於實現妳理想的奮鬥過程，應該在向往和在興奮中度過;
高三也是鍛煉人的意誌力和能力的重要階段，我們應該勇敢的面對和接受這種鍛煉。
高三應該是緊張而又充實的，妳要做好充分的思想準備;高三會有酸甜苦辣，會有成功和失敗，妳要勇敢的面對;高三使我們完善人生、升華人生，我們應快樂度過。
人對待生活的態度有積極和消極之分，積極的人會多去看事物光明的壹面，消極的人更多看事物消極的壹面，所以積極的人樂觀去面對高三的生活和高考。
高三勵誌主題班會篇3同學們：
大家好，我們已經進入高三三個月了開這個班會想和大家好好談談。
咱們師生天天頂牛，妳郁悶我生氣，咱不談這事；妳上網談戀愛，咱也不談這事。
談點什麽呢？大事————學習成績的提高。和咱班同學相處這麽長時間了，我敢斷定，沒有壹個不想好好學習的。我這個老師就更不用說了，只要妳們有壹點進步，我可是真替妳們高興，老師也有高興的事，漲工資啊，被領導表揚啊等等，但是這些都不如看到妳們成績進步高興。
再有5個月就要高考了，我們再去顧忌壹些皮毛問題就有點與現實的高三不符了。
咱就講這事——————高考我們的準備工作怎麽做，我們有哪些不足。
第壹，學習上態度不鮮明。如果學的願望是太陽的話，這個太陽被烏雲遮住了，被什麽樣的烏雲遮住了呢，這就是—————我不行，我怕學習。同學們妳如何認為呢？我們都將走過生命中的高三，都這個時候了，怕有什麽用嗎？妳怕也是這些日子，不怕也是這些日子，妳選吧，怕還是不怕？用思想中的我不行來折磨自己，還是用我還行能學幾個知識點來武裝自己？同學們還有200多天，壹天學壹個知識點還能學200多個呢，況且壹天就壹個啊！
妳會說老師啊，我也是這樣想的可是我堅持不下去啊。那就是打擊能力差，班上有愛打籃球的，妳經過多少場比賽啊，輸的次數少嗎？妳不是還在打嘛。妳因為輸了球就不打球了嗎？妳不還是在打嘛。妳因為壹道題不會做就不做題了嗎？那就是比在學習上的抗打擊能力差了些啊！這事怎麽辦啊？先問問自己的心，問問心妳還想學習嗎？其次，遇到不會做的題多向同學老師請教不就會了嗎？
第二，妳沒有意識到妳生命中有幾件事是必須的，如打球、學習、上網、與朋友交流等，那麽學習是其中的壹件而已。但是打球的時候學習打擾他了嗎？沒有，我也這樣認為的妳做的很好！但是妳學習的時候打球上網卻打擾了學習，這就是妳不對了啊，妳辦事不公啊，偏向啊！什麽意思：妳放由生活中的幾件事互相幹擾，以至於什麽事也沒做好，這種情況好辦，上課就學習，課間體育課體活課就是玩，同學們處理好這種事是人的壹種能力—————協調能力。舉個例子，打籃球不協調的同學什麽德性都知道吧，學習上的不協調懂不懂啦。
還有什麽事沒做好呢？有啊，那就是學習過程中的環節抓不住。例如，妳不會做題這個現象！有同學說了多做啊，我可要笑話妳了啊，妳這招像讓壹個不會打籃球的人上場比賽就是送給對方贏球呢，然後人家還笑話咱壹頓。我們就是這樣讓題給笑話了。首先應準備解題的幾招再去解題，也就是先磨刀再砍柴。
什麽時候磨在哪裏磨呢？在課堂上啊。請問妳上課聽講了嗎？首先壹天11節課，6節老師講，妳不聽有壹半時間沒學習，我說的不對嗎？其次不聽課，腦子裏沒有對付題的招數，妳願意嗎？妳還認為聽課這個環節不重要嗎？說實話，是第壹重要的啊。課要認真聽，那麽聽到什麽程度呢？壹句話，能復述老師講課內容的百分之八十。自習課的第壹要務就是復述老師授課的內容，其次才是做題。這就是先磨刀後砍柴！
第三就是挑老師。挑老師是否是美女、帥哥，用妳挑啊，妳是誰啊？妳想看到電視上看去，好像妳自己長得怎麽好看似的，我還沒挑妳呢！
挑老師的語言溫不溫柔，妳還以為自己小呢？妳還真把自己當幼兒園小孩了啊，老師可不是妳媽，想要溫柔啊得回家找妳媽去！
挑老師的辦事不公，就批評妳啊！怎麽事？老師閑著沒事幹啊，挑妳刺，妳做的不好還不讓人家說啊？————妳真是弱不禁風啊！
我說的對不對啊同學們呢？妳是找老師來傳道授業的，妳又怎麽認為的呢？我們可以是朋友，可以是球友，可以是網友，但是壹定是師生，是傳授知識的啊！我們還挑嗎？我們得到了什麽？失去了什麽？我們得到了郁悶，失去了知識。
我家住在豐臺區，離六十六中很遠，即使這樣，每當在路上回想起學校，心中總會有絲絲感動湧上心頭，也就不覺得有多遠了，我雖然來到六十六中只有壹年多，但我卻深深地愛上了這裏。
我從這片校園中得到了母性般的呵護，使我在這裏得以成長，感恩的心，使我深愛這裏。有了不足，聽到的更多是鼓勵；犯了錯誤，看到的還是寬容。難以忘懷，__年年9月，剛開學，學校的開學典禮叫做感動校園，隨著音樂聲，我們回憶了更多在去年發生的感動校園的故事，雖然我沒有經歷過卻依然被感動著。
記得在高壹的時候，有壹次我不舒服，仍然上學了，中午的時候，媽媽打電話到教師辦公室詢問情況，老師得知後，就來詢問我，還說如果實在不行就去醫務室看看，之後壹直關心我，問我還不能不能堅持。這雖然只是簡單的壹件小事，但當它發生的時候，卻那麽令人感動，生活在這樣壹個令人感動的校園裏，怎能不心存感動呢？
高三勵誌主題班會篇4壹、主持：____、____
二、流程設計：
開場白草原上的故事觀看視頻（小人物）成功者的範例（往屆屆學生代表）學生談談自己是如何準備高三（發表自己的看法）制定目標卡班級宣誓簽名儀式結束語
三、班會過程：
__：多雨的六月悄然遠離，壹批寒窗苦讀的學子終於卸下沈重的包袱，在充滿期待的心情中準備邁入大學校門。
__：然而，這個暑假有另壹群人始終無法輕松，他們踩著學哥學姐們的足跡，即將走進高三這個戰場
__：高三意味著什麽，幾乎人盡皆知——這是任重道遠的壹年！
__：新高三學生是否已經做好了準備，開始妳的備考生活了？
合：高三19班“準求卓越，讓生命更精彩”主題班會現在正式開始，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師的到來；
__：在靜謐的非洲大草原上，夕陽西下，這時，壹頭獅子在沈思“明天當太陽升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊”（投影）
__：此時，壹頭羚羊也在沈思：“明天當太陽升起，我要奔跑，以逃脫跑的最快的獅子”（投影）
__：請問同學們，為什麽獅子羚羊要這樣想？
______發言
__：對，它們都是為了能在草原上生存（在黑板上寫下“生存”二字）
__：那麽，它們是憑借什麽樣的方式在草原上生存呢？
______發言（做最好的自己，追求卓越）
__：對，______回答的很準確（在黑板上寫下“追求卓越”）
__：下面大家來看壹副圖片，有沒有人不認識他？（投影）
（……）
__：對，他就是譜寫籃球神話的飛人——喬丹
__：喬丹曾經說過“”（投影）那麽，喬丹認為，如何才能做壹個卓越的人呢？
（……）
__：信心+意誌+目標（板書）
__：在漫長的人生的歷程中，在短暫的高考備戰中，我們這樣才能有“巨大的信心和堅強的意誌去改變他渴望改變的現實，以追去卓越的自我呢？”下面請看壹部短片。（打開視頻）
__：短短的視頻，卻包含著深刻的啟發意義。（簡短介紹主人翁的故事）而我們
高三19班的所有同學，現在已經踏上了備戰高考的人生大舞臺，在這個舞臺上，
在有限的時間裏，我們該如何去面對高考的挑戰呢？請同學談談自己的感想。（視
時間確定發言人數。）
__：在過去的高考中，我們的師哥師姐們取得了驕人的成績，光明中學也湧現出了壹匹匹黑馬，下面，有請09高考考入中山大學的學姐介紹她的成功經驗。
__：感謝學姐的。學姐剛才反復提到了堅持二字，那我們的公式還要在添加壹項，也就是：信心+意誌+目標+堅持。前進的航船離不開燈塔的指引，我們奮鬥高考，挑戰人生，也離不開目標的驅動，我們的目標，就是考上自己理想的大學，下面我們來了解壹下近三年高考分數線和相關的大學。
__：我想，大家心中應該早就想好了自己的大學目標了，下面請同學們把自己的高考奮鬥目標填寫在這張卡片上（背景音樂：我的未來不是夢）。
__：我們備戰高考，或者說我們高考的成功，需要我們具備：明確的目標，堅定的信心和頑強的意誌和堅持不懈的努力。
__：我們有沒有信心成功，有沒有？
__：成功需要付出無數的艱辛與汗水，需要持久的監督與鞭策！光說不做，那僅僅為別人奉獻壹點笑料而已！我們需要成功，首先需要別人見證我們的承諾與行動！
__：下面進行高考備考宣誓：全體起立！
......全體宣誓.......
結束語（合）：____班的全體同仁們，今天，無論妳是獅子或是羚羊，當太陽升起，妳要做的，就是奔跑，追求卓越，讓生命更精彩。今天的主題班會到此結束，再次感謝各位尊敬的領導、老師的光臨。
高三勵誌主題班會篇5班會主題 邁向大學，放飛夢想
活動意義 高三年級的學生都在為了高考而傾註自己的所有精力，但高考到底是為了什麽，繼續的求學之路又是怎樣壹番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態度，堅定追求理想的信心。
活動時間 20__年11月1日 星期壹 班會課
活動對象 羅定中學（東校區）高三（13）班（理科）
活動準備 收集大學活動的精彩圖片，制備PPT
活動過程
1、導入：讓學生再次思考自己在現階段的目標
設問：
1）大家現在心裏都是否已經有了明確的目標？（引發思考）
總結：進入高三後確立目標和堅定目標的重要性。
2）妳們理想中的大學是怎樣的呢？
學生探討，了解學生對大學的理解。
2、體驗大學的精彩生活
1)通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活；
讓學生體會到大學精彩，對大學產生憧憬。
2)正確認識“大學”的意義。
大多數的學生容易陷入壹種表象中，認為經過高考之後，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。
通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預防針”，避免陷入“迷途”。
3）大學“理財經”
由於家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對於他們來說，是壹份沈重的經濟負擔。為了減少學生在經濟方面產生的沈重壓力，能夠以更好的心態去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經驗，可謂壹箭雙雕。
獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助於促進學生***同綜合素質的發展的同時也可以解決學生的經濟問題。
3、品味壹起奮鬥的滋味
1）分享高三的經歷
與學生交流高三的學習方法和學習心態。
2）學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”
總結高三的學習經歷中的付出和收獲。
為學生加油、鼓勁，提高學習動力。
活動效果
通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產生的強的動力。同時，進壹步思考高三的學習生活。
活動反思
需進壹步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當地為提供適當的目標參考，以及為他們的學習方法和態度提供可行、可供借鑒的設計。