壹位金融學教授和壹名學生在街道散步，學生發現街邊路上有壹張20美元便要跑去撿，教授這時候便說，別去撿了啦，如果那張20美元是真的早就被撿走了。壹群武校的學生要畢業了，老師諄告他們：“出去以後，千萬不能和經濟學家過招，因為他們都有壹只看不見的手。”學生：既然市場是萬能的，那麽我們還要經濟學家有什麽用？老師：因為經濟學家能給我們帶來快樂，而這是市場做不到的。社會貢獻。 甲：“經濟學家幹了什麽麽？”乙：“短期看他們幹了很多，長期幹他們什麽也沒幹。” 驕人的業績：經濟學家預測出了過去5次衰退中的9次。燈泡問題。問：要多少個經濟學家才能把壹個壞燈泡換掉？答： 八個。壹個把燈泡裝上，其它的人負責保持的東西(條件)不變。 問：要多少個芝加哥學派的經濟學家才能把壹個壞燈泡換掉？答： 壹個也不用。要是燈泡壞了，市場機制自然會把它更換。 問：要多少個新古典學派的經濟學家才能把壹個壞燈泡換掉？答： 那就要看當時的工資如何。 問：要多少個凱恩斯學派的經濟學家才能把壹個壞燈泡換掉？答： 愈多愈好。因為這樣便可增加就業、刺激消費，令總需求曲線向右移。問：上帝為何創造經濟學家？答： 因為有經濟學家的話，天氣預報便顯得準確得多了！A: 我發現我們食堂存在套利機會。B: 說來聽聽。A: 食堂的食物7刀壹磅，而培根的市場價差不多10刀壹磅。加上培根煎過之後質量不到原來的壹半，這是壹個絕佳的套利！B: 那妳要怎麽執行呢？A: 我每次都吃很多。B: 怪不得妳這麽肥。A: 天吶！我剛漏接了女朋友的兩個電話！B: 那有什麽大不了的？A: 夥計妳不懂，這就像壹天結束之前忘了對沖壹樣。B: 哦，那可太糟了。