壹天就要過去了，壹定有很多感觸，馬上行動起來，寫日記吧。日記寫作有哪些新穎豐富的地方？以下是我為妳整理的9篇數學日記隨筆，希望對妳有所幫助。
數學日記作文1在二年級教育彩信【數學天堂】看到壹篇文章《沸羊羊的數學日記》，覺得挺不錯的。正好兒子剛學了厘米的知識，就念給兒子聽。
開學第壹周，慢羊羊爺爺教小羊兩個長度單位:厘米和米。周末，慢羊羊爺爺給小羊們布置了壹個數學作業:寫壹篇關於數學日記對厘米和米的理解的文章。周壹到校後，慢羊羊爺爺讓沸羊羊站起來給大家讀他的數學日記。沸羊羊念道:“周六早上，在我媽的催促下，我不情願地從2厘米長的被窩裏爬出來，先洗了把臉，然後拿起壹把長約15米的牙刷刷牙。”我媽媽為我準備了早餐。我坐在寬約1 cm的桌子旁，吃早餐。我看見媽媽把黃瓜切成5米長的小塊...“我還沒看完《沸羊羊日記》，小羊們已經笑得前俯後仰，連慢羊羊爺爺也忍不住笑了。
看完之後，我問兒子:“妳知道為什麽大家都笑得那麽厲害嗎？”
兒子也被逗樂了，哈哈大笑:“全錯了！”
“那妳告訴我，怎麽了？”
兒子伸出食指說:“床錯了2厘米，牙刷錯了15米，餐桌錯了1厘米，黃瓜錯了5米。1 cm是壹個食指的寬度；1 m等於100 cm。”
“我兒子比煮羊細心多了。請粗心的沸羊羊幫忙修改壹下這篇日記！”
“床要2米，牙刷15 cm，餐桌1 m，黃瓜5 cm。”
“壹起看修改後的日記！”
“周六早上，在媽媽的催促下，我不情願地從2米長的床上爬起來，先洗了把臉，然後拿起壹把長約15 cm的牙刷刷牙。我媽媽為我準備了早餐。我坐在大約1米寬的桌子邊吃早餐。我看見我媽把黃瓜切成5厘米長的塊……”
彩信還告訴我們壹些常識，我再念給兒子聽:“妳的腳大概是10cm；展開雙臂，兩者之間的距離約為1米；壹樓建築高度約3米。判斷壹個物體的長度單位是厘米還是米，首先要想到1厘米和1米的實際長度，然後與食指的寬度、壹尺的長度、兩臂的距離或者建築物的高度進行比較，這樣就很容易找到正確的答案。”
感謝教育mm們為我們提供了有趣的知識，也感謝作者的精彩分享。
數學日記作文2 20xx年3月8日周壹多雲。
二壹班馬田
今天，我媽媽買了九個蘋果。我媽說:“馬田，妳給我們三個多少蘋果？”我說:“好吧！”我先給了爸爸壹個蘋果，然後給了媽媽壹個蘋果。我拿了壹個蘋果。然後我給了爸爸壹個蘋果，給了媽媽壹個蘋果，我又拿了壹個蘋果。我看到還剩三個蘋果。我說:“當然是壹人三個。”媽媽說:“馬田太棒了！”我問我媽:“妳知道這叫什麽嗎？”媽媽說:“我不知道。”我說:“這叫平均分。”媽媽說:“馬田現在知道的比媽媽還多！”“聽了媽媽的話，我高興得跳了三尺高！
這是馬田自己寫的，下面是我幫他修改的。希望同事們多提寶貴意見！
今天我媽買了九個蘋果，笑著對我說:“妳和妳爸媽怎麽分這些蘋果？”我想起了我們今天學的平均知識，自信地說:“我來分享壹下。”
我先給父母每人壹個，然後放壹個在我面前，學著老師的口氣說:“壹個人怎麽樣，壹個人，不偏不倚，沒有主見！”爸爸媽媽看著我，抿著嘴笑，等著我繼續分。就這樣，壹人壹個，直到九個蘋果分完。
“妳知道這叫什麽嗎？”今天我對老師上癮了，很認真的問我媽。媽媽頭搖得像波浪鼓，就說不知道。我說:“說實話，這叫平均分。”母親說:“馬田現在比他母親懂得多了。馬老師真了不起！”“聽了媽媽的話，我高興得跳了三尺高！
在課堂上，我要認真聽講，把老師說的話都學會，做媽媽的小老師！
數學日記作文3很久以前的壹個晚上，爺爺拿著壹本數學書的家裏真熱鬧！因為爺爺的兩個孩子——正的和負的——吵了壹架。他們在爭論誰的用處更大。
哥哥先開口了:“我有很多用處，我這輩子無處不在。”比如人家算利用我；會計是用我的；我也在溫度計上。總之，我是生命中不可或缺的。像我這樣的人。我有最大的功勞。"弟弟否定地說，"我有很多用處，比如:溫度計指示零下幾度時會用我，結算時指示虧損時也會用我。“妳也不能沒有我。我的功勞不小。”正數說:“雖然妳在生活中很多地方是消極的，但是很多地方人們不喜歡妳，比如盈虧問題，在商場受傷。商家喜歡我是因為我代表盈利，也就是我賺了多少錢，而妳代表虧損，也就是我虧了多少錢。所以大家不喜歡妳。所以我的用處比妳大。”負數說:“雖然有時候大家不喜歡我，但是沒有我，生活上會有很多不便。人們將無法記錄低於零的數字。這很不方便。所以，我的功勞最大。”兄弟倆吵得很兇，甚至打了起來。這時，數學書爺爺說話了。“孩子！不要吵了，妳們各有各的用處，人類誰也離不開誰。妳們應該和諧相處，為人類做貢獻。這樣，人們才會真正喜歡妳，妳才能真正發揮妳的作用。”正反兄弟聽了這話，都認為爺爺說得對。從此，他們再也沒有爭吵過，他們壹起努力為人類服務，成為了人類的好朋友。
數學日記作文4今天爸爸媽媽去上班了，爺爺奶奶出去吃飯了。我來過壹次“獨自在家”。於是我壹個人去菜市場買菜。
來到雄鎮樓最大的菜市場，壹進門就忍不住打噴嚏。我走進去，看到壹個賣芹菜的菜攤。他在這裏買了1.5元壹斤的芹菜。攤主看我是小孩子，就說:“小朋友，妳是壹個人去買菜嗎？”我說:“可以啊，這芹菜能便宜點嗎？”攤主笑著對我說:“看妳是小孩子，我給妳打八折。”我腦子裏是這裏的芹菜打折後買的1.2元壹斤。
我又走了壹圈，看到壹個賣芹菜的攤位。我好奇地走到攤主面前問:“大叔，妳這裏的芹菜賣多少錢？”攤主收拾了壹下菜，走過來對我說:“小朋友，我這裏的芹菜很便宜，1.8元。我給妳打五折怎麽樣？”我腦子裏壹盤算，芹菜對折後是0.9元壹斤，就立馬買了。
我今天買了很多蔬菜:芹菜、竹筍、蘑菇、豆腐和豬肉。心裏很開心，希望有機會自己買菜。
數學日記作文5今天，我和爸爸媽媽去超市購物。我們來到壹個空蕩蕩的好又多超市，那裏有許多不同數量和價格的商品。我媽想借此機會考驗壹下我的能力，於是我媽說，如果我爸要買四瓶梅子酒，每瓶68元要花他多少錢？我得意地說:這個簡單，只要4×68≈280元。媽媽又問:那樂天巧克力派是壹盒12。5元，三盒需要多少錢？我對我媽說:我是這麽算的，12。5 12。5，先算12 12 = 24，0。5 0。5 = 1，然後24 1 = 25 12。5=37。5元。媽媽問我:那麽梅酒和埃及艷後花了多少錢？我說:大概:310元。
媽媽笑著說，妳還挺聰明的，不過最後壹題答對了，妳就可以買妳想要的東西了。我壹口就答應了。媽媽問:如果我要買壹袋面包，就7。5元，奶酪是19。5元，牛奶43。5元，巧克力56元，壹共多少錢？加上爸爸的梅子酒和巧克力派，我帶了500塊錢。這樣夠了嗎？我回答:7先。5 19。5 = 27元，然後算27 43。5=70。5塊錢，70多。5 56=126。5元和爸爸的梅酒是68× 4 = 272元，巧克力派是12。5×3=37。5塊錢，最後放了37。5 272 126。5 = 436元，然後比較500元和436元誰大誰小，因為500元比436元大，所以最後的答案是:500元夠了。媽媽笑著說，可以，妳可以選妳想買的東西。我選了壹盒水果糖。
我今天真的很開心。我可以買到我想要的東西，學習我喜歡的算術。
有壹天，我媽問我:“妳知道壹立方米的棉花和壹立方米的鐵哪個重？”“當然重了！”我不假思索的回答，媽媽笑了笑，繼續問:“壹平方米的棉花和壹平方米的鐵誰更重？”“鐵比棉花重！”我毫不猶豫的說，我媽繼續說:“壹公斤棉花和壹公斤鐵哪個重？”“也是鐵的！”“呵呵，是嗎？”媽媽問:“為什麽？”
我楞住了，心想，是啊，怎麽了？鐵會比棉花重嗎？於是我陷入了思考，思考之後恍然大悟。我只是單純的以為鐵會比棉花重，沒有想過在什麽情況下會壹樣重。壹公斤棉花和壹公斤鐵壹樣重。唉，我答錯了，隨便答了這個問題。難怪我媽媽總是考驗我。以後回答之前壹定要好好想壹想，不會那麽難聽了。這件事讓我受益匪淺。
數學日記作文7二月14星期六晴
今天又是壹個晴天。我在街上閑逛，突然看到不遠處聚集了很多人。我跑了壹年，結果是有獎遊戲。“哼，中獎有什麽好玩的？”我正無聊的說著，旁邊的人趕緊說:“搶獎不好玩，但是有重獎，能吸引人。”我急切地問:“什麽事！”“50元錢。”大眼睛的男人說。聽到這裏，我很興奮。"為了如此誘人的獎品，我必須嘗試任何事情."之後我就問掌櫃怎麽抓。店主說:“這是24麻將，麻將下面寫著12 5，12 10。壹次只能抓12麻將。如果12麻將目標總數為60，那麽妳就可以贏得50元獎金。”我沒有挽起袖子，從口袋裏掏出5元錢給了店主。
雖然能中10次，但還是沒中大獎。
回家後，我想了想，覺得不對勁。我覺得，要抓到60分，所有的12麻將都要標上5。最好的情況是，第1次抓1 5，第二次抓2個5 s，第三次抓3個5 s，至少要花6元錢。但是萬壹麻將目標數是10或者兩者之和是壹樣的，那要花多少倍呢？
最後，經過壹番考慮，我終於想通了這個問題。我沖到街上找戶口，卻跑得無影無蹤。
2月28日星期六可以。
今天看報紙的時候看到這樣壹個題目:求圓錐體的表面積。
壹個圓錐體，底面直徑為6米，圓錐體頂點到底面圓周上任意壹點的長度為5米。求這個圓錐體的表面積。
雖然沒學過計算圓錐體的表面積，但是學過圓柱體的表面積。通過求解圓柱體表面積的方法，我知道圓柱體的表面積等於壹個邊加兩個底面積，而圓錐體的表面積是壹個側面積加壹個底面積，邊是壹個扇形。雖然沒學過，但是查過資料，知道壹個扇形的面積是:壹個扇形的面積=弧長×圓半徑×1/2。題目已經告訴我們，圓錐體頂點到底面圓周上任意壹點的長度為5米，而弧長為3.14×6=18.84(米)，扇形面積為18.84×5×1/2 = 47.1(平方米)。
數學是思維的體操。只要我們努力學習，好好思考，就壹定能克服問題，走上成功之路！
3月2日星期二
每到清明節，巨山上就會人山人海，於是壹些騙子就想出了壹些騙人的招數，比如在壹個盤上的東西上賭博。
道具很簡單，在壹塊木板上畫壹個大圓，用釘子把壹個可旋轉的指針固定在大圓的中心。大圓被分成24個相等的正方形，正方形中的針可以旋轉。方塊裏寫著1-24個相等的數，在單數方塊裏不值錢，但幾乎所有的偶數都值錢。
玩法也很簡單。先把指針撥到1，然後妳再撥指針，指針就會開始旋轉，最後停在某個格子裏。然後按下指針所在網格上標註的數字，再撥指針。N-1網格，其中N是網格上標註的數字。這只是壹個小小的數學遊戲。其實不管妳撥哪個盒子，都只能虧，不能賺。因為當指針轉到奇數格時，所撥格數是奇數-1=偶數，奇數+偶數只等於奇數，所以不可能轉到偶數格，得不到任何有價值的東西。如果指針轉到偶數格，則所撥格數為偶數-1=奇數和奇數。
數+偶數=奇數，妳還得不到什麽有價值的東西。
星期五5月12
計算工資
中午，父親下班回來，哼著小曲，高高興興地踏進了家門。我跟他打招呼，問:“爸爸，今天什麽事這麽開心？”爸爸說:“這個月我加薪了。”我問:“妳現在拿多少工資？”爸爸想了壹下，笑著說:“我的工資比妳媽高。我們月薪加起來2800，月薪差100。妳說我壹個月拿多少工資？”
聽了父親的話，我開始在紙上畫線條畫來幫助我理解:
通過觀察和思考，我很快算出了答案，並告訴了父親。首先媽媽的工資和爸爸的壹樣多，所以爸爸媽媽的月薪是(2800+100)=2900元，然後把月薪總和平均分成兩部分，1部分就是爸爸的月薪。公式為:(2800+100)÷2=1450元。
爸爸聽了，滿意地點點頭。這時，正在做飯的媽媽對我說:“妳還有別的方法嗎？”“還有別的辦法嗎？”我驚訝地說。我停下來好奇的觀察和再思考。我發現這個問題的關鍵是搞清楚誰是標準。不同的標準有不同的方法。於是，我有了第二種方法:以媽媽的工資為標準，假設爸爸媽媽的工資壹樣，那麽他們的月工資之和就是(2800-100)=2700元，然後把月工資之和平均分成兩份，1部分就是媽媽的月工資，最後比媽媽多加100元。公式為(2800-100)÷2+100 = 1450元。
聽完我介紹的第二種方法，爸爸媽媽都笑了...
3月24日星期三會是晴天。
電風扇廠計劃在20天內生產1600臺電風扇。經過5天的生產，由於技術的改進，工作效率提高了25%。完成這項任務需要多少天？
解析:這個問題可以通過變換用正比例法解決。如果原始效率為“1”，那麽實際效率為(1+25%)=5/4，實際效率與原始效率之比為5/4: 1 = 5: 4，因為效率與時間成反比。
完成這個計劃需要x天。
4∶5 = X∶20-5
5X=4×15
X=12
答:完成計劃需要12天。
3月27日星期六可以。
今天很無聊，就拿出壹份數學報紙，突然壹個很特別的題目吸引了我。
【標題】有壹個長方形的鐵皮，只要把圖中陰影部分切掉就可以做成圓柱體。這個圓柱體底部的半徑是2分米，那麽原來的長方形鐵皮的面積是多少？
【分析與解題】仔細觀察右邊，陰影矩形的寬度不可能是這個圓柱體底部的周長，所以圓柱體底部的周長就是陰影矩形的長度。另外，我們還可以求出矩形鐵片的寬度，即圓柱體的高度是圓柱體底部直徑的兩倍，圓柱體底部直徑+底部周長等於矩形鐵片的長度。因此，矩形鐵片的長度為2×2+2×3.14×2= 16.56(分米)，寬度為2×2×2=8(分米)。原矩形鐵皮面積為16.56×8=132.48(分米)。
3月27日星期六可以。
結合實際思考問題。
妳想想，他錯在哪裏？
【標題】壹個大廳裏有兩根圓柱形的木柱。木柱底部直徑0.6米，柱高6米。如果要在他們的表面塗上壹層漆，那麽塗的部分是多少平方米？
看完這個問題，蕭薔覺得很簡單。他很快列出公式，算出了油漆的面積是多少平方米。
3.14×(0.6÷2)×(0.6÷2)+3.14×0.6×6×2 = 23.7384(平方米)。仔細分析問題的含義，可以發現蕭薔的想法是完全錯誤的，而錯誤的原因是他沒有結合實際去思考問題。雖然木柱是圓柱形的，但就實際問題而言，塗漆部分不包括上底面和下底面。所以需要畫出部分的面積來求這兩根圓柱形木柱的側面面積。公式應該是:3.14×0.6×6×2=22.608(平方米)。a:油漆部分的面積是22.608平方米。
6月9日星期壹，晴到多雲。
下午放學後，班主任給我們布置了壹個家庭作業，要求大家想辦法測量壹次性筷子的體積，並將測量過程以數學日記的形式記錄下來。這個作業，表面上看是數學實踐活動，但實際上可能有更深層次的含義，因為壹次性筷子的使用與環保有關。
壹回到家，我就靜靜地坐在辦公桌前，思考著這件事。壹次性筷子的形狀是不規則的立體圖形。我們如何測量它的體積？我推理著，壹會兒撓頭，壹會兒搖頭...終於，我有所收獲。我可以把壹次性筷子放在裝滿水的容器裏，這樣容器裏的水就會溢出來。潑水的量不是筷子那麽大嗎？但是筷子比水輕，會浮在水面上。我們做什麽呢妳能用石頭或膠帶之類的東西固定筷子嗎？我覺得應該是可以的，但是這些方法都太麻煩，沒法測量。要是有更簡單的方法就好了！苦苦思索之後，我終於得意地笑了。
6月10日星期二晴。
今天中午去餐廳買盒飯，特意要了幾雙壹次性筷子準備實驗。
回到家，壹想到要做實驗，我真的很興奮，但又有壹點點恐慌。不想第壹個方案壹出來就被淘汰了。為了驗證實驗方案的正確性，我特意測量了筷子兩端的長度(20cm)、厚度(0.35cm)和寬度(分別為1.6cm和0.8cm)。因為壹次性筷子類似於梯形，所以我用計算梯形體積的公式來計算筷子的體積。根據計算結果，壹次性筷子的體積約為8.4立方厘米。如果實驗測得的結果和我算出的結果差不多，說明我的實驗成功了，否則，我得另辟蹊徑。我正準備開始實驗，但是實驗設備不夠，只能等到明天。
6月11周三晴。
希望的時刻終於到來了。放學後，我小跑著回家，放下書包。我迫不及待地拿起父親從單位借來的燒杯。裝滿水後，小心地將燒杯放入盆中，以確保燒杯中的水不滲漏。然後，我用刀在筷子上刻了壹道痕跡，分成兩部分。這條痕跡是筷子兩部分的分界線。我要量兩次筷子的體積。
實驗開始了，我緊張得心怦怦直跳，拿筷子的手也不時顫抖，但我盡力控制住這種激動。我慢慢地把筷子插入燒杯，盡量不要晃動，否則水溢出太多，測定結果會不準確。第壹次把筷子的壹部分插入燒杯後，看到燒杯裏的水有壹部分溢出到盆裏。燒杯裝滿水後，筷子的另壹部分插入其中。最後，我把溢出水盆的水分兩次倒入另壹個有刻度的燒杯中，這樣就得到了筷子的體積。
結果我失敗了。實驗測得的筷子尺寸只有3立方厘米，和我算出來的筷子尺寸相差甚遠。壹開始，我還是不相信。經過反復思考，我終於明白了失敗的原因。原來燒杯的直徑太大，即使燒杯沒有裝滿水，人的視覺也會認為是滿的，而筷子的尺寸太小，燒杯的刻度太大，導致實驗結果出現偏差。因此，我必須改進我的實驗方法。相信我會成功。失敗不是成功之母嗎？
6月12周四可以。
自從第壹次實驗失敗後，我壹直在想辦法改進，但就是想不出簡單可行的辦法。那天中午，爸爸媽媽沒有做飯，我們決定出去吃。
在餐廳點餐後，為了不打擾我等待，媽媽特意點了壹杯果汁。果汁壹上來，我就喝了幾大口。我媽怕我喝完果汁沒胃口吃，叫我少喝果汁。菜還沒端上來，覺得沒事幹，就想到吹泡泡，於是拿起果汁瓶裏的吸管對著水面吹了幾口氣。壹瞬間，我想到剛才拿杯子裏吸管的時候，水面下降了壹點，突然有了主意。我高興得食欲大增。今天吃了幾碗飯，不夠吃。
6月13日星期五晴。
今天中午，為了更準確地測量筷子的體積，我讓爸爸從化學室拿了壹個細長的量筒。刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到勝利在向我招手。除了動手實驗，我真的什麽都有。
首先，我用鉛筆在壹次性筷子上畫了壹條分割線，將筷子平均分成兩段，浸泡在水中，避免測定時水洗。然後，將筷子插入量筒中，用滴管將水滴入量筒中，讓量筒中的水上升到筷子的分割線，記錄水位刻度(38 ml)後將筷子從量筒中取出，再記錄量筒中的水位刻度(34.5 ml)。兩個水位標尺的區別就是筷子這部分的體積，也就是3.5立方厘米。同理，我測得筷子另壹部分的體積是5立方厘米，兩次測量結果相加，筷子的體積是8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我激動地哭了。此時的我是多麽的驕傲和自豪！
然後，我按照每人每天用三雙的情況，計算了我們學校(1500人)和全國(12億人)壹年的壹次性筷子消耗量，分別是13.96立方米和1169000立方米。結果讓我大吃壹驚。每年浪費那麽多木質壹次性筷子，太可惜了！在此呼籲在校同學，不！是全國人民，也不是！世界上的每個人都應該停止使用壹次性筷子。只有這樣，我們才能保護我們的森林資源，使我們的地球環境變得更好，讓地球上的每個人都能呼吸到幹凈新鮮的空氣。
今天中午，我正在做數學暑假作業。寫作，很不幸，我遇到了壹個難題。我想了很久，沒想出辦法。這個問題是這樣的:
有壹個長方體，正面和上面兩個面積的乘積是209平方厘米，長、寬、高都是質數。求它的體積。
我看到了，心想:這個問題真難！只知道兩個表面積的乘積，體積肯定也知道長、寬、高，但是壹點提示都沒有。這怎麽開始呢？
就在我撓頭的時候，我媽的壹個同事來了。他先教我用方程的思想去求解，但我對方程的這種方法不是很熟悉。於是，他教了我另壹個方法:先把數字列出來，然後壹個個排除。首先我們按照題目的要求列出了很多數字，比如:3，5，7，11等素數，然後我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19。這時我想:這兩個數字中的壹個是問題中長方體正面的公邊長；壹個是長方體的正面，另壹個是前壹個的除法。
邊長之和(所有長度都是質數)。於是，我開始分辨這兩個數字是哪個數字。
最後得出結果，是374立方厘米。我的公式是:209 = 11×19 = 2+17 11×2×17 = 374(立方厘米)。
後來我用這學期學的東西查了壹下這個問題:質因數分解，結果壹模壹樣。
解決了這個問題，我比誰都開心。我也明白了壹個道理:數學充滿了奧秘，等待我們去探索。
今天又遇到了壹道數學題，花了很大力氣才解出來。題目是:兩棵樹上有30只鳥，4只鳥先飛離第二棵樹。這時，樹A帶著3只鳥飛到樹B，兩棵樹上的鳥正好相等。每棵樹上有多少只鳥？
數學日記作文8我滿心歡喜，因為在金華我就要和三個姐姐玩夠了！正在這時，公共汽車來了！我趕緊跑上車，搶了個座位坐下！“賣票！門票發售。”壹陣清脆的喊聲沖進我的耳朵，壹位和藹可親的阿姨壹步壹步向我走來。我掏出錢說:“四個人壹起出錢去浙江中學買書！”不知道是阿姨錯了！還是什麽？我只收了8元起的錢！而且收完錢就轉身走了！於是，我大喊:“阿姨，妳少拿了兩元錢！”阿姨立刻轉過身來！只見他壹臉羞澀的走過來對我說:“小姑娘，我壹年到頭沒算錯幾次錢，難得，我做幾次也不會告訴妳！”妳是第壹個告訴我的！”說完，她又從我身上拿了兩塊錢，並誇道，“小姑娘，妳！真的很坦誠！”說完她的話，我心裏喜滋滋的！
看來我學的十進制乘法在我們的生活中還是很有用的！當然，我們要誠實！
數學日記作文9這幾天壹直在想另壹種計算圓柱體體積的方法。基於我的感覺，我列過這樣壹個公式:直徑×直徑×高度×3。14÷4。
放學回家後，我開始證明這個公式是否正確。我試了壹下，課本上的解法和我計算圓柱體體積的解法壹模壹樣。我試了很多次，結果都壹樣。
我覺得很苦惱。我說的這個解決方案是什麽意思？經過壹番思考和證明，我發現圓柱體被看成是壹個直徑和高度相等的立方體。然後計算立方體的體積，再根據圓柱體和立方體的比例，就是:3。14: 4成為圓柱體的體積。
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