文章結構的第壹部分(1-5自然段)可以說是全文的“小引用”，相當於壹頂帽子。第六部分(36-40段)可以說是對全文的總結。第二部分(6-14自然段)簡要介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。第三部(15-25自然段)可以說是第二部的補充、延伸和拓展，以與《奧本海默》對比的方式，突出了鄧稼先的氣質、性格和奉獻精神。第四部分(自然段26-29)從另壹個角度展示了鄧稼先的偉大貢獻。這部分也可以說是第二部分的延伸。第五部分(30-35自然段)重點講述了鄧稼先深厚廣博的民族文化背景、非凡的創作能力、堅強的意誌、堅定的信念和願意為祖國犧牲的崇高精神，是中國男孩歌曲中的“男孩”形象。這部分是第二部分的體現。
人物作家筆下的鄧稼先，是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈”。他淳樸，誠實，坦率。他從不驕傲自大，心胸狹窄。他壹生都喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛自己的祖國，熱愛自己的事業，壹生都在執著追求，無私奉獻。為了中華民族的強大，他鞠躬盡瘁，死而後已。
描寫方法本文采用多種方法來描寫人物，主要包括行為描寫、語言描寫、正面描寫、側面描寫等。最具特色的部分是文章的第三部分，作者巧妙地將鄧稼先與《奧本海默》進行了比較，展示了鄧稼先身上體現的中國幾千年傳統文化的奉獻精神。
人物性格詮釋的形成往往與人物所處的環境密切相關。文本的獨特之處在於，它把人物的刻畫放在廣闊的社會歷史背景中，把人物的命運與國家的興衰、民族的強弱聯系起來，使人物的刻畫有了壹定的高度。比如正文第壹部分，文章敘述了100年前後中華民族的屈辱，然後筆鋒急轉，鏡頭拉回到壹個世紀後的今天，描述了發生在中國大地上的20世紀人類歷史上最重要、影響最深遠的偉大變革。從“被別人踩在腳下”到“站起來”的鮮明對比，構成了壹個非凡的引子。在這種背景下，文章的主角出現了，文章把人物和背景緊緊聯系在壹起。其次，作者註重挖掘人物身上體現的民族感情和民族精神。文章描述了鄧稼先的人格與中國農民的淳樸氣質和中國幾千年的傳統文化密不可分，將人物的精神與民族精神緊密結合。幾千年的中華優秀傳統文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這樣的傑出人物使中華民族自立於世界民族之林。