作為壹名優秀的教育工作者，教案往往是根據教學需要而編寫的。教案是教學藍圖，能有效提高教學效率。教案怎麽寫？下面是我給妳整理的幼兒園小班玩玩具的教案。歡迎分享。
幼兒園小班遊戲玩具教案1活動目標
1.能夠友好的和朋友壹起玩，體驗和朋友壹起玩玩具的快樂感受。
在妳知道如何玩別人的玩具之前，妳應該先征求別人的同意。
3.懂得愛護玩具。
4.願意探索，交流，分享。
5.能夠在小組面前大膽發言，積極想象。
教學重點和難點
教學重點:能和同齡人壹起玩，學會和朋友分享玩具。
教學難點:在學會玩別人的玩具之前，要禮貌地征求別人的同意，懂得愛護玩具。
要準備的活動
1.每個人帶壹個玩具。
2.幾個塑料筐。
活動過程
壹.介紹和交流
1.每個孩子介紹自己帶的玩具，邊介紹邊示範怎麽玩，讓其他孩子對玩具產生興趣。
2.孩子嘗試對不同的玩具進行分類，如電動玩具、長毛玩具等。
第二步:交換遊戲
1.自由發揮。
2.交換關於玩耍的信息。
——“哥哥姐姐想玩別人的玩具時，會對別人說什麽？”
3.老師和學生交流壹些關於玩具的禮貌行為。
——“想玩別人的玩具怎麽辦？”
想玩別人的玩具時，要先禮貌地借用，征得對方同意後才能拿走，並禮貌地說聲謝謝。
——“玩別人的玩具要愛護，但不要弄壞。”
4.孩子交換玩具很多次，大家壹起玩。老師表揚了能主動交換玩具，壹起玩耍的孩子。
3.活動結束後，收拾好玩具，和孩子們壹起裝飾玩具出租屋。
教學反思
我組織了壹次“玩具給大家玩”的小班活動，我從以下幾個方面進行了反思。
1.《綱要》特別強調兒童的自主性，將尊重兒童利益、滿足兒童需求的思想貫穿始終。同時，《綱要》強調了教師作用的重要性。在第二部分“教育內容與要求”中，“引導兒童”、“引導兒童”或“教育兒童”的關鍵詞出現了***17次，充分說明《綱要》仍然堅持“在發展的同時尊重兒童的主體地位”的原則。
2.我覺得這個活動的設計充分體現了孩子的主動性和老師的主導作用。比如讓孩子先玩自己的玩具，然後交換自己喜歡的玩具。適當的時候，老師會提醒和指導。
3.這節課也體現了幼兒教育因地制宜的特點，從孩子身邊的人和事入手，自然樸實。
4.本課最後壹個環節設計的玩具出租屋，不僅可以提高玩具的使用價值，還可以讓孩子懂得珍惜玩具，分享玩具。
5.缺點是教學語言有時很初級，不夠友好，課堂氣氛不夠活躍，無法引起孩子的學習興趣。在教學中，不能很好地控制場面，課堂組織不夠緊湊。
6.對學生不夠了解，還存在搶玩具的情況。
我以後會多學習，把自己的缺點變成自己的優點。
百科:玩具壹般指可以玩的東西。玩玩具在人類社會中往往被認為是壹種娛樂和消遣的方式。
玩玩具幼兒園二班活動目標:
1，通過練習和討論，讓孩子友好地和同伴壹起學習和玩耍。
2.初步培養孩子獨立思考和解決問題的能力。
3.讓孩子感到快樂和活躍。
4.能夠在小組面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
5.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。
活動準備:汽車、各種新奇玩具、書籍分為五組。
活動流程:
壹、壹輛汽車，反問:
1，這是什麽？妳想玩嗎？(請邀請兩個想玩的小朋友)
2.有兩個孩子想騎自行車，現在只有壹輛車。我們做什麽呢在孩子的討論中，老師可以適時引導，大家可以得出以下結論:壹個先玩，壹個後玩，壹個壹個玩，也就是輪流玩，學單詞:輪流。
3.請兩個孩子輪流玩小自行車。懂得取舍，讓對方先玩。
4.還有誰想玩邀請三個孩子玩？問:他們應該怎麽玩？引導孩子說:輪流壹個壹個玩，鞏固孩子對“輪流”的理解。
二、總結:
當我們壹起活動時，我們應該團結友好。我們應該壹起玩玩具。有些玩具可以壹個人玩，但是人多的時候要輪流玩。有些玩具壹個人玩不起，就要幾個人壹起玩。妳可以玩什麽玩具？拉鋸，搖船，兩個人友好地壹起玩玩好了。爬行和大金魚也可以幾個人玩。玩耍時註意不要影響或妨礙他人。
第三，小組活動:
1.老師給孩子們帶來了許多有趣的玩具。有的可以壹起玩，有的可以壹個人玩。看看孩子們會不會想辦法和別人商量，友好地壹起玩。介紹各組內容:第壹組:立體新書(三本)第二組:玩具車(三輛)第三組:雙筒望遠鏡和萬花筒(各壹個)第四組:電動釣魚(六人演奏)第五組:三角鋼琴和揚琴(各壹把)。
2.孩子們可以自由選擇活動內容，老師觀察並指導孩子們學會如何與同伴討論和玩耍。
3.活動結束後談談妳的活動。
教學反思
因為這個活動是以孩子的興趣為出發點，選擇孩子喜歡的玩具作為主要內容，所以孩子自始至終對活動都很感興趣，能夠積極主動地參與活動，玩得開心，註意力集中，課堂氣氛活躍，從而達到了教學目標。
這個社會活動的意圖是非常好的。我想讓孩子學會玩具，不要獨占，我也願意把我喜歡的玩具分享給妳。在進行這個教學活動之前，我會把我的玩具給大家玩，大家壹定會發出聲音，模仿我的行為。但是在這個活動的真正實施中，我發現很多孩子只願意玩自己的玩具，不願意把自己的玩具給別人。我覺得這不僅僅是壹種模仿，更是孩子的情感。這個年齡段的孩子壟斷意識很強，有時候不是他的事。如果他喜歡，他會認為這是他自己的。所以我覺得應該多開展這樣的活動，逐步幫助孩子學會分享！
當孩子交換玩具時，我們應該引導他們與他人分享快樂。我認為在壹次活動中培養孩子學會分享、合作、互助是不可能的。尤其是小班的孩子，自控能力差，需要經常提醒。所以，只有在平時的教育中，註意正確的引導，把培養孩子學會分享和合作的目標融入到我們的日常生活中，讓孩子在老師的引導下逐漸潛移默化地體驗。
幼兒園三班玩玩具活動目標:
1.知道妳玩具的名字和玩法。
2.學會和孩子分享玩具。
3.珍愛玩具。
活動重點:能向孩子介紹自己玩具的名稱和玩法。
活動難度:體驗分享玩具的樂趣。
活動準備:
1.把妳喜歡的玩具帶到幼兒園。
2.在10到11頁上畫圖。
活動流程:
1.展示玩具並介紹如何玩。
老師:孩子們，妳們今天帶了什麽好玩的玩具？請告訴其他孩子如何玩妳的玩具。
2.孩子們可以自由選擇兩人壹組介紹他們的玩具。老師讓幾個小朋友給大家介紹壹下自己喜歡的玩具，說說它是怎麽來的，怎麽玩的，為什麽喜歡。
3.老師展示圖片，引導孩子觀察圖片。提問:請告訴我圖中的朋友在玩哪些玩具。想壹想，怎麽讓車跑起來？如何讓壹只熊走路？怎麽讓老鼠叫？
4.老師:請交換玩具或與孩子合作玩玩具。鼓勵孩子用多種方式玩玩具，體驗分享的快樂。)
5.遊戲活動:“奇妙的口袋”
準備:壹個神秘包。
規則:壹次只能摸壹個玩具。
如何玩:
1，老師拿出口袋，讀兒歌:“有很多奇妙的口袋，讓我先摸摸。摸摸它，看看它是什麽？”老師摸著球問:“這是什麽？”這是壹個球。老師又拍了拍球，問:“老師在幹什麽？”老師正在拍球。)
2.老師讀兒歌:“有很多奇妙的口袋，讓我們來摸摸。”當孩子觸摸玩具時，要求孩子說出玩具的名稱和玩法。
擴展活動:
1.整理、清潔和擺放妳的玩具，在家裏舉辦壹個“家庭玩具展”。
2.學習兒歌《好寶貝》。
小雞
我有很多玩具，
汽車，球，大熊貓，
每天結束後把它收起來，
媽媽表揚了我的好孩子。
幼兒園4班玩玩具活動目標
1.培養孩子禮貌地與同伴交流，願意與同伴交換玩具。
2.學會用短句大膽表達自己的願望。
3.妳可以在活動中體驗分享玩具的快樂。
重點，難點:能夠大膽與同行交流。
難點:理論短句。
要準備的活動
1，每人壹個小玩具。
2、壹只小狗，壹個小貓頭飾。
活動過程
壹、情景導入引起幼兒興趣。
1，扮演小狗的孩子:“我是小狗，這是我今天帶來的XX玩具。”
扮演小貓的小朋友:“我是小貓，這是我的XX玩具。”
2.狗和小貓禮貌地互相交換玩具，他們玩得很開心。
第二，討論活動。
1，問:“狗和小貓怎麽玩的？”(很開心)
2.問題:“狗狗想玩小貓的玩具的時候說了什麽？”
3.問:“我們來談談”妳會玩妳的玩具嗎？"
第三，讓孩子自由地玩玩具，引導孩子禮貌地與同伴交往。
1.想玩別人的玩具就說點好聽的。
2.玩過別人的玩具後，提醒孩子說“謝謝”。
3.有玩具可以和同伴壹起玩。
4.引導孩子愛護玩具。
第四，組織孩子說話:
讓孩子說說妳把玩具給誰玩了。妳說什麽？
妳想成為什麽樣的娃娃？
總結:當妳有好東西的時候，分享給妳的好朋友，這樣妳會有越來越多的好朋友。
幼兒園小班玩玩具5活動目標
1，我願意玩玩具，體驗和同伴壹起玩的快樂和樂趣。
2.學會如何與同齡人交流和玩耍。
要準備的活動
1，圖:壹起玩玩具
2.有趣的玩具
活動過程
首先，展示新玩具，介紹活動。
1，讓孩子知道玩具是大家玩的，不壟斷，不競爭。
2.引導孩子討論玩玩具帶來的快樂。
第二，鼓勵孩子探索壹起玩耍的方式。
1，啟發孩子想辦法:每個人都想玩壹個玩具，還要玩得開心，怎麽玩？
(1)輪流玩:妳先玩，然後他玩，然後我玩。
(2)交流和發揮
(3)進壹步感受輪流玩能讓大家開心的情感體驗。
2、老師:好玩的玩具大家都愛玩，妳玩，我玩，不打架不搶，大家都開心。
第三，引導孩子觀察圖片
1，和朋友壹起玩
告訴我們，圖中的孩子是怎麽玩玩具的？
2.爭奪玩具的孩子們
畫中的兩個孩子在爭奪玩具。這樣對嗎？
妳喜歡誰？為什麽？
第四，孩子們玩玩具
鼓勵孩子輪流玩，交流常識，體驗壹個人玩和大家壹起玩的不同感受。
幼兒園6班玩玩具活動目標
理解分享的概念。
體驗與同齡人分享玩具的樂趣。
要準備的活動
課件準備:《好朋友分享》動畫視頻；《壹起玩吧》組圖；背景音樂。
材料準備:每個孩子都從家裏帶來同樣喜歡的玩具。
活動過程
播放動畫視頻《好朋友分享-1》，鼓勵孩子大膽發表意見，引入主題。
皮皮鼠和娜娜企鵝為什麽吵架？(抓積木)
只剩下壹個積木了。如果妳是這種情況妳會怎麽做？
播放動畫視頻《好朋友分享-2、3》，引導孩子理解分享的概念，感受分享的快樂。
1.播放動畫視頻《與好朋友分享-2》，引導孩子理解什麽是分享。
美美看到皮皮和娜娜拼積木的時候說了什麽？(好朋友要壹起分享！)
妳知道什麽是分享嗎？
皮皮和娜娜後來做了什麽？
總結:分享就是願意把自己喜歡的東西分享給好朋友，和他們壹起玩。
2.播放動畫視頻《與好朋友分享-3》，引導孩子感知分享的快樂。
幼兒園的其他小朋友和他們的好朋友分享了什麽？
和好朋友分享後他們是什麽感受？
總結:和好朋友壹起玩個球，用壹盒蠟筆，撐把傘，唱首歌。很開心能和好朋友分享。
展示“讓我們壹起玩”的組圖，引導孩子更多地了解如何與好朋友分享玩具。
除了壹起玩，還有什麽好方法可以和好朋友分享玩具？
總結:除了和好朋友壹起玩玩具，輪流玩玩具，交換玩具都是很好的分享方式。
播放歡快的背景音樂，組織孩子分享玩具，體驗分享的樂趣。
今天，每個孩子都從家裏帶來了自己的玩具。妳想玩嗎？
請拿出妳的玩具，在課堂上和妳的好朋友分享。我們壹起玩吧！