11.當壹個人不愛妳的時候，堅持和糾結是沒有區別的。
12.推開身邊的人，只為了抓住壹個不可能的妳。
13.抱緊妳。我比國王更富有。沒有妳，我比乞丐還要落魄。
14.愛情讓人忘記時間，時間也讓人忘記愛情。
15.妳是我生命中最美的邂逅。雖然我呼吸著同壹片天空的氣息，卻無法擁抱妳。
16.告別那個熟悉的名字，離開那個青春的故事。
17.我罵過妳千百個缺點，卻看不慣妳的樣子。
迫不及待造句_不耐煩是什麽意思_不耐煩的反義詞和同義詞
迫不及待做某事
拼音:p b j di
解釋緊迫性:緊迫性；等等:等等。太緊急了，等不及了。形容心情十分焦慮。
同義詞緊急。
袖手旁觀和移動的反義詞。
用法通常用來描述緊迫性。壹般用作謂語和狀語。
迫不及待地造句:
壹聽到父親生病的消息，兄弟倆都趕到醫院去看望。
2.我考試得了滿分。我迫不及待地跑回家告訴我的父母。
離上班還有壹分鐘，我迫不及待地沖出工廠大門，朝食堂方向跑去。
4.所有的顧客都迫不及待的要買我的產品，每個顧客都很喜歡我。
5.植樹節要到了。我迫不及待地拿著樹苗，讓家人去公園種樹。
6.餓了壹天，小X迫不及待地撲向香噴噴的米飯。
7.剛開始的時候，迫不及待的去愛別人，但是真正在壹起之後，就忘了小心翼翼的去愛。原來喜歡壹個人很容易，但是要在自己內心最深處珍惜卻很難。
8.爸爸是個急性鬼。每次開車出去等紅燈，他都等不及。他壹轉綠燈，就帶頭過斑馬線。當我坐在車裏時，我很害怕。
9.現在，科爾已經迫不及待第壹次穿上利物浦的紅色戰袍，去體驗英格蘭雙紅會之間的激情對決。
10，波蘭於1918年秋決定在其獨立政治建立之初發表聲明，要求立陶宛維爾紐斯地區、白俄羅斯和烏克蘭的壹半。
不耐煩的同義詞。
等不及了(解釋:近:急。太緊急了，等不及了。描述緊急程度。)
1，十萬火急:形容事情極其緊急(多用於公文、電報等。).
2.急用:燃:燃。燃眉之急。描述事情的緊急程度。
3、焦慮:心裏急得像火燒壹樣。形容非常焦慮。
4、急於求成:急於求成。
5.刻不容緩:表示情況緊急，刻不容緩。
6、餓:形容要求很急，好像餓了很想吃東西，渴了很想喝水。
7、焦慮:心裏急得像火燒壹樣。形容非常焦慮。
8.我等不及了:我等不及了。形容緊急或急迫。
9、心如火:心如火。描述焦慮。
延伸閱讀:如何造好句子
第壹，學好詞造好句。短語是句子的重要組成部分。只有對短語的意義和用法有了深刻的理解，我們才能恰當地使用它們。通過造句，可以把單詞整合成句子，從而為寫作積累素材。要寫好文章，讓句子通順，首先要造好句子，因為造句能力不僅是選詞造句能力的延伸和發展，也是寫好作文的基礎，所以造句的重要性非常高，絕不能忽視。
第二，造句能力也是學生駕馭和運用語言的能力。任何不是高手的語言，都非常重視遣詞造句。語文教師在培養學生寫作能力時，如何註重培養學生的用詞造句能力，讓學生敢於用詞，善於造句，是壹個非常值得註意的問題。成語要在學生理解成語的意思和成語所處的語境時使用，這樣才有效。
3.造句教學不僅要使學生能夠正確、流利地使用詞語，更重要的是，它可以打開學生的思維，拓展學生的思維，使學生能夠生動、創造性地寫出句子，並逐漸養成嘗試表達自己獨特感受和思想的習慣。
第四，在語文教學中，教師可以針對關鍵詞增加造句練習，對句子的質量有壹定的要求，如:無言以對、意味深長、生動傳神等等。如果他們反復練習，練習的良性效果必然會越來越明顯。
五、用關聯詞造句時，壹定要註意詞語的合理搭配。雖然今天天氣不好，但是沒有人遲到。這就要求我們在日常的學習中，要區分和記憶幾類關聯詞。
六、在教學中，造句訓練有多種方式。只要教師關註，時刻關註學生獨特的感受和內心，不斷探索、研究、實踐、總結，並使之融會貫通，及時、巧妙、有效地給予學生啟發和引導，形成氛圍，激活學生思維，壹定會使其機智，做出更多活的句子！讓學生通過造句真正有所收獲。
不耐煩的反義詞。
中文發音:等不及[pbjjdi]
詞語解釋::急:急。還有，伸手。太緊急了，等不及了。形容心情非常迫切。
反義詞:慢，不慌不忙，不慌不忙。
不耐煩造句。
1.爬山的時候，天氣很熱。小明想喝水。當他看到山泉時，他沖了過去。
2.看到同學有問題，他會迫不及待的追上去，所有的問題都被他輕松解決。
3.郎朗就像壹個剛學會壹些高級技巧的鋼琴學生，迫不及待地要展示給觀眾。
4.寫完作業後，我迫不及待地打開電視，找到我最喜歡的少兒頻道。
5.有壹次，媽媽給了我二十塊錢零花錢，我迫不及待地用這些錢買了壹個陀螺。
我等不及要打開我的生日禮物了。
每次看到有人鬧事，小明燦都迫不及待地去幫助受害者，因為他覺得為非作歹是每個人義不容辭的責任。
放學後，她迫不及待地去趕公共汽車。
9.他迫不及待地跳進圖書館，吸收他所看到的東西。
10，他等不及要回家見父母。
11.植樹節要到了。我迫不及待地拿著樹苗，讓家人去公園種樹。
12，我壹放下水果刀，就迫不及待的拿起西瓜吃了起來。
13，我餓得恨不得狼吞虎咽！
壹些技藝高超的鋼琴學生迫不及待地向觀眾展示。
每當我收到壹本好書，我常常迫不及待地想讀它。它像涓涓細流滋潤著我的心。
16，聽到老師宣布郊遊的消息後，同學們都興高采烈，我們迫不及待地聚在壹起，討論郊遊要帶什麽。
17，今天考試考了100分。我迫不及待地想告訴我的家人這個好消息。
18，我還沒來得及回答，他就迫不及待的說出了自己的答案。
19，迫不及待想問壹系列問題。
20，奶奶回來了，我迫不及待地跑出去迎接她！
21，天氣轉暖，小燕子迫不及待地從南方飛來，帶來春天的消息。
22，有些詞還是壹知半解，她已經迫不及待地運用到自己的演講中了。
今天，我去釣魚了。我看到浮子動了，我迫不及待地拉起了魚竿。
我迫不及待地想告訴妳這個好消息。
越來越多的旅客滯留在廣州火車站的原因是人們迫不及待地想回家過年。
壹放學，我就迫不及待地跑回家。
我壹回到家，就迫不及待地打開電視。
我很餓。壹放學，我就迫不及待地跑回家。
29、學生們迫不及待地飛到講臺上，像拔劍壹樣，哄著，跑到老師身邊。
30.小猴子看到架子上有壹串紫色的大葡萄，他迫不及待地爬上葡萄架。
31，看著桌上的美食，恨不得跑過去狼吞虎咽。
我迫不及待地想知道今年的春晚有什麽節目。
壹回到家，我就迫不及待地拿起書讀了起來，渴望找到精彩的部分。
34.很多買了新車的車主都迫不及待的想搭壹把。
他壹下飛機，就迫不及待地擁抱他的朋友。
36.鈴聲壹響，孩子們就迫不及待地跑到操場去打球。
37.回到家，壹想到小說《網絡世界》，我立刻寫完作業，迫不及待地打開電腦。
用不能等的反義詞造句
他做事總是不慌不忙。
放輕松:在辯論賽中，他冷靜地回答了對方辯友的提問，引起了全場的掌聲。
不急:鈴聲壹響，所有的學生都飛快地跑向教室，只有李明不慌不忙地走向教室。
延伸閱讀:造句的方法和用途
造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的是提高學生準確運用詞語的能力，培養學生的思維能力和想象能力。造句的質量直接影響學生的寫作水平。怎樣才能學會造句？
第壹，正確理解詞義。正確理解詞義是造句的前提。因此，我們應該根據詞義的特點、我們的知識水平和詞語所處的語言環境，采取靈活多樣的方法來理解它，從而構成壹個合乎邏輯的句子。
第二，句子是語言使用的基本單位。它由單詞或短語組成，可以表達壹個完整的意思，如告訴某人某事，問壹個問題，要求或停止，表達某種感情。它應該以句號、問號或感嘆號結尾。由於小學生詞匯量有限，造句壹直是壹件很頭疼的事情。其實只要找對方法，造句並不難。
第三，使句子真實、具體、生動。對於學生造句，我首先要求真實。比如又造了壹句。壹個學生是這樣做的:我家種的冬瓜又大又圓，像個大籃球。這句話比較具體生動，但不真實。我對學生說:南瓜不像個大籃球，像個枕頭。所以，句子也要強調真實性，否則，形象描述就不準確；具體敘述也不對；感情的表達不真實。
第四，有些形容詞可以用壹對反義詞或褒貶詞組合，強烈的對比能起到更好的表達作用。比如講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。對比光榮與恥辱，強調衛生是壹種美德。
第五，單詞、句子、段落是語言訓練的基本過程。在這個過程中，句子訓練介於單詞訓練和段落訓練之間。它既是單詞教學的升華，也是段落教學的起點，起著承上啟下的作用。造句時，不僅要把句子造對，還要把句子造好，使句子的語氣流暢、真實、具體、生動、充滿思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
6.此外，學生要善於觀察和積累造句材料。寫完句子後，要反復閱讀檢查幾遍，看看有沒有錯漏，標點符號是否正確，形成自我檢查改進的好習慣。最後，提醒學生造句的時候要自己動腦，不要照搬書本或字典上現成的句子，這樣才能真正提高表達能力。
七、自己動腦造句，不要照搬書上現成的句子。句子有幾種:1。用關聯詞造句，首先要理解這個關聯詞的意思，比如它的意思不僅是加''，還有加' '。2.形容詞，妳要知道這個形容詞是適合那種人的，比如年輕漂亮，形容年輕的女孩子。