小班主題活動設計方案1
壹、設計意圖:
又壹個冬天悄無聲息的來了，在冬天冰冷的懷抱裏包裹著秋天最後壹絲余溫。但是孩子們並沒有忽視這些小變化。為什麽我說話的時候在抽煙？”“我的手好冷！" "我穿了這麽多衣服，都動不了了！“不知不覺中，孩子們對冬天是什麽樣子很好奇，關於冬天的話題吸引了更多的孩子參與進來。所以在這次活動中，我們盡量讓孩子感受冬天的季節特點，了解動物和人類不同的過冬方式。對冬天有了更真實的了解。
壹.活動目標
1，感受冬季的季節性特征，了解動物和人類不同的越冬方式。
2.知道冬天要多運動才能更健康。
3.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
二、活動準備
1，壹些冬天場景的圖片
2.孩子們已經了解了冬天的壹些特點(活動前，老師讓孩子們向父母了解)
三、活動過程
(1)問題引入:冬天是什麽？
1，老師:已經進入什麽季節了？(冬天)冬天是什麽？冬天發生了什麽變化？
2.老師鼓勵孩子回答，及時表揚積極回答的孩子。
3、老師展示圖片:讓孩子觀察圖片，然後讓孩子回答冬天的特點。
4.老師總結:重點關註冬季動物遷徙和人們服飾的變化(冬天人們穿上厚厚的冬衣，戴上棉帽...)
遊戲:尋找冬天
1，老師:冬天是什麽樣子的？我們壹起去找吧。
2.在眾多圖片中找出冬天場景的圖片，告訴我為什麽。
3.總結短文《冬天來了》。
閱讀《什麽是冬天》
1請打開自制書《冬天是什麽》，邊看書邊欣賞老師背誦的散文。
2.老師:什麽是冬天？
要點:引導孩子在閱讀的同時，根據書的內容進行回答。
3.老師:什麽是冬天？讓我們四處看看。(可開展延伸活動——征文《冬天是什麽》可續)
四。活動概述:
老師總結孩子今天的表現，表揚並鼓勵孩子在活動中表現出積極的孩子。讓孩子在玩遊戲的同時感受科學活動的快樂。同時，老師還要照顧那些在活動中很安靜的孩子，讓他們在活動結束時也能快樂起來，從而培養他們對科學活動的興趣。
小班主題活動設計方案2
設計意圖:
春節是中國壹個傳統而盛大的節日，每個中國人都以此為榮！小班的孩子第壹次離開幼兒園，在家裏過了壹個快樂的春節。回到幼兒園後，看到老師和同伴，壹定有很多開心或者難忘的事情可以聊，可以互相交流。根據孩子們回園後的實際表現和情感需求，我預設了這個活動。
活動目標:
1，引導孩子回憶過年發生的開心事，進壹步感知我們中國傳統節日“春節”的熱鬧和快樂。
2.理解現代生活的美好，愛身邊的人。
活動準備:
課件新年快樂的事情；兒童繪畫材料(畫筆、畫紙、剪刀、漿糊等。).
活動流程:
1，欣賞課件《新年裏開心的事》引出主題。
關鍵問題:
老師:妳假期過得愉快嗎？假期裏我們都過了壹個快樂的春節！先看看他們是怎麽過節的吧。(小朋友看課件，老師介紹。)
總結:我們中國盛大的傳統節日“春節”真熱鬧！家家戶戶壹起吃團圓飯；燃放煙花爆竹；堆雪人，打雪仗；唱歌跳舞；走親訪友…新年有這麽多開心的事！
2.討論新年的活動。
關鍵問題:
(1).春節期間人們喜歡做什麽？
(2)人們在做這些事情時的心情是怎樣的？
(3)過年期間妳最開心的事情是什麽？
總結:我們的孩子在新的壹年裏也有很多開心的事情(比如穿新衣服，穿新樣子，收紅包，買玩具，吃好吃的，玩安全煙花等等。).快樂的事情能讓我們感到快樂，所以要用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！
3.畫“新的壹年裏開心的事”。
(1)，小朋友看課件畫畫。
(2)、老師根據孩子的繪畫情況進行適當的指導。
4.“慶祝新年”展覽。
把孩子的作品放在“展覽角”供其他孩子參觀。
小班主題活動設計方案3
活動壹:豐富多彩的蔬菜秀活動目標:
1.了解四種常見蔬菜的外觀特征，並根據其食用部位進行分類。
2.明白蔬菜有營養，教育孩子多吃蔬菜。3.學習幾種簡單的節奏類型。
活動準備:
滑梯、蔬菜物件、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
活動流程:
用故事教育孩子多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓孩子了解吃蔬菜的部分——遊戲《果蔬寶寶找朋友》——遊戲《我是小廚師》——學習節奏——拓展活動《學會做拼盤》。
活動流程:
1.用故事讓孩子明白蔬菜有營養，教育孩子多吃蔬菜，放幻燈講“愛吃蔬菜，跑得快”的故事。問題:
(1)誰跑得快，為什麽(大白兔吃蔬菜多，營養多)(2)孩子應該向誰學習(為什麽)(2)通過謎語介紹四種常見的蔬菜(白菜、蘿蔔、西紅柿、土豆)，結合食物讓孩子知道它們的外觀特征。
3.讓孩子說出蔬菜的可食用部分，並利用蔬菜的圖片根據可食用部分進行分類。
葉子:大白菜、菠菜、香菜、油菜-水果:黃瓜、茄子、番茄、豆類-根；蘿蔔、胡蘿蔔塊莖:土豆、芋頭、生姜、蓮藕。4.遊戲“寶貝蔬果找朋友”小朋友戴上各種蔬菜頭飾，手拉手轉圈，背詩。“我是壹個快樂的小廚師，所有的炊具都是我做的。我用流水洗菜，用菜刀切菜，用炒勺炒菜，用鍋鏟炒菜，菜就做好了！好吃！什麽菜？蕓豆燉土豆——戴著蕓豆土豆頭飾的寶寶走進圈裏來壹個擁抱，“耶！“遊戲又開始了。
5、遊戲《我是小廚師》學習節奏老師:森林裏要舉行盛大的宴會，但是廚師太少了。妳願意在我們班選壹個“小廚師”嗎？
我們先學切菜，老師會示範如何用菜刀切菜。告訴孩子切菜是有節奏的。請用手當菜刀，模仿老師的切割節奏。
6.拓展活動:學會做拼盤活動二:串串水果店活動目標:
1，願意做水果串，體驗制作的樂趣。
2.學會根據記號將水果串起來，用語言說出操作結果。
活動準備:
1，放各種水果(香蕉，西瓜，葡萄，柿子，蘋果)。
2.設置壹串水果店場景。
3、每人壹盆，上面有各種標誌(顏色標記、形狀標記)。
4、小猴子頭飾。
活動流程:產生興趣——根據標記認識標記——串串水果——水果店的遊戲活動流程；
壹、興趣老師:(展示小猴子的頭飾)小猴子新開了壹家“串串水果店”。生意很好。他沒有時間做水果。他想請孩子們幫助他。妳願意嗎？
二、識別標記圖1。老師:(展示顏色標記圖)這個標記是什麽意思(展示紅色的水果和串在壹起的綠色和橙色_水果)2。老師:(展示形狀標記圖)這個標記是什麽意思(展示串在壹起的圓、方、長方形的線)3。根據標記圖1將水果串起來。
2、兒童操作，老師指導。提醒孩子註意衛生和安全。
3.個別孩子講手術結果。老師引導孩子說:“我的水果串_ _和_ _(顏色或形狀)我的水果叫_ _串。
4.選壹個水果串:這時請把水果串送到小猴子的店裏，按照紅標，綠標，黃標，水果串送到那裏。根據圓圈標記、正方形標記、長方形和水果串將水果串送到那裏。
四、水果店的遊戲老師:請兩個孩子戴上頭飾扮演售貨員賣水果，另壹個孩子作為顧客購買。
活動三:水果品嘗活動目標:
1，引導孩子學會與同伴分享，用勞動和* * *，體驗* * *分享的快樂。
2.培養孩子的觀察力，嘗試孩子的潛能，培養孩子健康的衛生習慣。
活動準備:
用各種水果、盤子、刀子、牙簽裝點“品鑒會”現場。
活動流程:產生興趣——認識水果——知道水果的好處——加工水果拼盤——送拼盤。
活動流程:
壹、產生興趣老師:小朋友，過來告訴妳壹個好消息。這壹天，我們會在平裏店鎮舉行水果品嘗會。歡迎品嘗。老師會帶妳去開我們的水果車聽音樂出發嗎？
二、認識水果老師:水果品嘗現場在這裏。去看看有什麽水果。
老師:妳喜歡水果嗎？選壹個妳喜歡的水果放在盤子裏。
1.觀察皮膚:請觀察妳的水果外面是什麽。
(1)說說各自果皮的特點(2)摸摸各自果皮的感覺(2)觀察果肉，果皮裏面是什麽，果肉怎麽吃。
剝不掉怎麽辦？小孩用刀切割時要註意安全。
(1)小朋友把皮打開，用實驗紙貼上，看看有沒有果汁。
(2)果肉裏有什麽
3、品嘗味道，孩子品嘗自己的果實。
(1)那是什麽味道？
(2)裏面有什麽？
4.觀察種子(1)。請看著對方的種子，說出形狀。
妳可以吃任何水果的種子。
總結:水果好吃有氣勢，有的甚至可以吃籽。
了解水果的好處老師:水果有什麽好處？
總結:水果營養豐富，含有維生素和蛋白質。多吃水果可以使皮膚光滑紅潤，梨可以治咳嗽。
四、加工水果拼盤:水果除了生吃還能怎麽吃？
1.欣賞成品:果脯、飲料、果醬-2。各種水果怎麽吃？3.展示拼盤，對老師來說是個好辦法。4.孩子們開始用水果拼盤。5.讓孩子們介紹自己的水果拼盤，互相品嘗。5.把拼盤送到拼盤老師:妳還想把拼盤給誰吃，開水果車給客人吃？
小班主題活動設計方案4
活動目標:
1，體驗和感受秋天的美景，培養熱愛生活的情感。
2.欣賞散文詩中的歡樂氣氛，初步嘗試創造性地學習散文詩的模仿。
3.懂得關心和照顧老人。
活動準備:
多媒體課件
困難分析:
重點——感受散文詩中水果娃娃迎接邱爺爺時的快樂心情，學會深情朗誦散文詩。
難度-模仿散文詩的初步嘗試。
活動流程:
壹、欣賞課件，讓孩子說出自己眼中的秋天。
小朋友，現在是什麽季節？秋天是什麽樣的？老師:秋天多美啊！讓我們壹起欣賞秋天的美景吧！(播放課件)
問:在享受了如此美麗的秋天之後，誰來告訴妳對秋天的感受？老師:我們經常把春天比作春姑娘，把夏天比作打扮得漂漂亮亮的夏姐姐。秋天是成熟和收獲的季節，所以人們經常把秋天比作秋爺爺。孩子們，妳們喜歡秋天嗎？歡迎邱爺爺？那就讓我們真誠地喊壹聲:“歡迎邱爺爺”！
第二，老師會講散文詩的故事，為孩子學習散文鋪路。
問:哪些水果娃娃歡迎秋爺爺？他們是怎麽歡迎秋爺爺的？
第三，利用課件欣賞散文詩。
第四，利用課件逐句欣賞和學習散文詩，通過語言、動作和變換各種有趣的形式逐句感受和理解散文詩，體會水果娃娃的快樂心情。
問:妳最喜歡哪個水果娃娃？它是怎麽歡迎秋爺爺的？(點擊課件)
問:山楂娃娃為什麽會亮起小紅燈？柿子娃娃掛燈籠？妳認為它們是什麽樣的娃娃
1，完全享受。
2.老師和孩子們帶著表情背誦散文詩。
第五，有趣的模仿。
問:還有哪些水果娃娃會歡迎秋爺爺？
六、延伸活動:鼓勵小朋友用自己喜歡的方式歡迎邱爺爺！
小班主題活動設計方案5
活動目標:
1，認識壹些農作物或者果樹，知道秋天是收獲的季節，體會秋收的快樂。
2.能夠圍繞話題表達自己的想法，積極參與對話。
3.教育孩子尊重成人勞動，珍惜莊稼。
活動準備:
1.孩子們已經多次了解了秋天的景色，他們知道許多水果和蔬菜是在秋天收獲的，他們知道它們的壹些名字。
2.農民在田間勞作的視頻。
3、每個孩子帶1-2個水果或蔬菜，在教室的角落布置“收獲季節”展覽。
活動流程:
第壹，自由探索
1，通過提問激發孩子的談話興趣。
2.妳喜歡秋天嗎？秋天妳最喜歡什麽？引導孩子根據自己的經歷討論自己對秋天的理解。
第二，引導發現
1.看農民在地裏幹活的視頻。提問，引導孩子圍繞話題說話，展開話題。
“農民伯伯在幹什麽？”(如收割、脫粒、提米、摘棉花或玉米、割高粱等。)
總結:農民伯伯辛苦了壹年，為我們種糧食。我們應該珍惜莊稼和食物。
2.秋天有許多美味的水果和蔬菜。妳最喜歡什麽？為什麽？
引導孩子積極參與談話，在別人談話的過程中補充談話內容，表達自己的感受，讓孩子知道秋天是各種植物收獲的季節。)
第三，交流討論
孩子們可以自由地在壹起交談，並學會向同伴介紹他們帶來的水果和蔬菜的名稱、形狀、味道和用途。
(教師巡回參與孩子的談話，提醒孩子圍繞話題輕聲交談，不影響他人。)
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