第壹章:勞動教育實踐活動的經驗。被選中的，充實的快樂，是我五壹在家做家務的感受。我以為我會累死，但是做完家務之後，我發現如果我在家裏多做家務，我會更舒服，因為我鍛煉了我的肌肉和骨骼，而且在我花時間做家務之後，整個人會更充實和快樂。
這次五壹節前我在家從來沒做過家務。家裏所有的家務都是我父母做的。每次我想做家務，他們總是以“只要好好學習，其他什麽都不留下”為由拒絕我的要求。這次我申請在家做家務，他們同意了，因為我說老師讓我們五壹做家務，然後寫做家務的感受。
我在家做那些家務的時候，父母總是在後面盯著我，生怕我在打工的過程中出什麽事。後來我把他們趕走了，結果只能安安靜靜地做家務。我第壹次學會掃地是在家裏。我以為掃地應該很簡單。我壹拿起掃帚就打掃，然後我真的打掃了地板。我意識到落在地上的頭發裏的灰塵似乎是專門針對我的。我這邊掃，他們那邊飄，不讓我掃進簸箕。最後我不得不非常小心地把灰塵和頭發放進簸箕裏，以防在掃的過程中灰塵飛得到處都是。
這次在家除了掃地，還做了幾個家務。比如洗碗，比如除塵，比如蓋被子。在這些家務中，我不太喜歡洗碗。我覺得最好玩的是蓋被子，打噴嚏最多的是擦灰塵。本來我是反對父母洗碗的。他們害怕我會打碎所有的碗。我堅持我不會打破它們，所以他們半信半疑地讓我洗碗。不過我洗碗後最大的感受就是，洗碗真的很油膩，洗完之後整個手都感覺像浮豬肉。
給家裏的桌子、櫃子、椅子除塵的時候，就算我戴上口罩也沒用。我在除塵的過程中壹直打噴嚏，我爸媽讓我洗手，蓋好被子。絎縫可以說是我家最有趣的家務了。以前我總是嘲笑父親在蓋被子的時候把自己放進去。這壹次，我不僅把被子蓋了壹個小時，還把自己放了進去。最後父母笑著救了我。
這份家務讓我感受到了壹種實質性的快樂，平日只知道玩，沒有體驗過。
第二章:勞動教育實踐活動經驗選:天壹亮就去上班，不管困不困，汗流浹背；忍受痛苦去工作，不管塵土飛揚，不管氣喘籲籲。從樓梯到走廊，從墻壁到玻璃，壹周的勞動課來去匆匆。苦中有樂，酸中有甜，留下無盡的思念。
勞動創造美，是腦力勞動和體力勞動的完美結合。在我們汗水的澆灌下，壹棟棟教學樓裏裏外外煥然壹新——從散落的垃圾到明亮的窗戶，凝聚著我們無盡的心血。
勞動培養了我們吃苦耐勞的精神。我曾經是壹個“小太陽”，滿嘴食物，壹手衣服。在家懶，四體不勤，五谷不分。第壹次上勞動課感覺很新鮮。工作壹天後，我的背痛。第二天壹早，我舍不得起床，結果錯過了時間，造成惡性循環。經過幾天的訓練，我變了，不怕臟不怕累，就像壹個勞動者。
勞動讓我們體會到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高。”這個勞動班，我和三個女生負責打掃教學區。可以說人少任務重。我們統籌規劃，各負其責，默契配合，互相幫助，逐步縮短工作時間，提高勞動效率，提高勞動質量。
勞動教會了我們，無論做什麽，都要持之以恒，不達目的決不罷休。工作是這樣，學習是這樣，工作也是這樣。只有確定目標，腳踏實地，才能做到“繩之以鋸，滴水穿石”。我將發揚艱苦奮鬥的優秀品質，在未來的生活中，正視壹切挫折，堅持不懈，銳意進取。
勞動培養了我們的社會實踐能力，讓我意識到課本知識是不夠的。要積極參加社會實踐，透過風雨看世界，豐富人生閱歷，為以後的工作打好基礎，為社會主義建設做貢獻。
勞動還培養了我們的責任感，使我們樹立了回報社會、回報人民的人生哲學。它讓我們意識到職業沒有高低貴賤之分。我要在崗位上兢兢業業，兢兢業業，兢兢業業，吃苦在前，享受在後，努力做壹個合格的社會主義新人。
壹周的工作就像壹眨眼的功夫，卻在我的腦海裏產生了質的飛躍，促使我盡快拋棄那些“小太陽”的思想，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我會勇挑重擔，銳意進取，不畏艱難險阻，在漫漫人生路上努力拼搏！
第三章:勞動教育實踐活動的體會我從選校組織的公益勞動實踐活動中學到了很多，也學到了很多深刻的為人處事的道理。
學校把社會當成壹個實踐的場所，讓我們參與到社會中，在公益勞動的實踐中有壹定的啟示。通過以小組為單位的社區誌願服務，啟發我們找到能讓我們得到教育和感受的閃光點，引導我們了解和感受社會。在養老院，我們組的同學都不算太臟。耐心細致地幫老人們洗腳剪指甲。這些都讓我們體會到了老壹輩人的孤獨，快樂，自私。我們盡可能地和那裏的老人聊天、交談，盡力讓他們感到溫暖。我們也幫養老院的工作人員壹起打掃養老院。雖然我們汗流浹背，但我們很開心，因為我們心中都有壹種自豪感。而這種驕傲是在學校裏體會不到的。
公益勞動不記報酬，謀取私利或斤斤計較；公益勞動是無私的勞動，也培養了我們關心公益事業的熱情。參與公益工作的榮耀，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另壹個雷鋒。
在這個時代，我們大多數人都是獨生子女，在處理壹些人際關系和自我評價上有所欠缺。這壹次的集體公益工作，讓我認識到了集體的力量，集體的溫暖，也認識到了自己的不足。也讓我親身體驗了勞動的榮耀。這些都促進了我努力改正錯誤，正確認識自己。現在由於壹切金錢至上思想的影響，有些人腦子裏全是金錢利益，什麽事都談錢，不付出勞動就覺得自己是傻子。甚至壹些“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織我們參加力所能及的公益勞動，可以起到壹定的抵禦壹切金錢思想腐蝕的作用。讓我們親身體驗勞動的艱辛和勞動穿鑿早期世界的道理，抵制我們輕視勞動、不勞而獲的思想的侵蝕，避免我們放松和厭惡勞動的壞習慣。公益勞動也強化了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。公益勞動也培養了我們的競爭意識和開拓精神。
這次學校組織的公益工作，讓我明白了公益工作不僅可以造福社會，還可以陶冶情操，美化心靈。我們也應該為了公眾的利益自願參加勞動，因為這是我們中學生勞動態度的壹個特點。不記報酬也是我們中學生勞動態度的壹個特點。我們所說的公益性勞動是以不記錄報酬為前提的；那是根據公眾的利益工作；我們必須為公眾的利益而工作，並有意識地要求勞動。積極參加公益勞動，是為社會盡壹份力，也是對勞動的熱愛。
社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。它引導我們接觸和了解社會，增強了我們的社會責任感和社會適應能力。學校組織的工作讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭激烈的今天，對於我們這些生來牛犢的中學生來說，獨立培養，接受社會的洗禮是多麽重要。在更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的壹個難點。對於現在的我們來說，越早接觸這個千變萬化的社會，越能適應它。
第四章:勞動教育實踐活動的體會所選活動雖然短暫，但對我們的影響卻是長遠而深遠的。作為壹名大學生，這段經歷雖然沒有給我帶來成績上的提升和進步，但卻讓我在思想上、素質上、做人上都有了很大的收獲！想必這也壹定會給我以後的校園生活帶來很多影響。
這次走出校園，雖然走過壹扇大門，但內心的重量卻不壹樣了。以前單純作為學生，只作為消費者，享受各種社會服務。但是現在，當我再次踏入社會，我的目的是為社會做貢獻，做壹名誌願者！在不同的心態下，我看到的社會變得完全不壹樣了。
回顧這次活動，我們在這次活動中的主要目標是作為誌願者負責社區清潔。起初，我以為這只是壹次簡單的清掃。學校和社會有什麽區別？但是真正經歷了實踐之後，發現自己想的太簡單了。在這次實踐中，我不僅鍛煉了身體，也鍛煉了心和思想。
活動開始後，我們根據隊伍的分配，用勞動工具清理責任。而我負責清理小廣告。壹開始，我覺得很簡單。我以為貼著小廣告打掃地方就夠了！但是真正的工作並不等同於誇誇其談！在活動中，因為故意去看，發現雖然是平時會走的壹條路，但是發現不知道什麽時候這條路上就貼滿了小廣告！但仔細壹看就會發現，這些小廣告有的是最近貼的，有的是很久以前就有的。長期以來，貼小廣告的人都把小區的公共區域當成自己的宣傳墻，實在令人氣憤。更不用說，因為貼了很久了，有些幾乎不能去掉！即使我們鏟刮，還是無法徹底清理幹凈，留下大片汙漬，嚴重影響環境美觀。但即便如此，我也壹直在努力堅持，畢竟這也是活動中很重要的壹次經歷。
互動結束，在大家的努力下，我們打掃的地方可以說是煥然壹新了！雖然很辛苦，但回頭看看打掃幹凈的街墻，我覺得很滿足。
在這次勞動中，我充分體會到了工作的辛苦。雖然我們是大學生，但僅僅是這個活動就讓我們疲憊不堪。看著那些天天工作的人，我敢有點慚愧。但是壹想到我的努力也能為社會做些貢獻，我的心中漸漸充滿了熱情！相信以後這樣的活動壹定不會少！
第五章:參加勞動實踐活動的亮點如下:
X年xx月xx日上午，天氣晴朗。為了提高我們的綜合素質，培養我們動手動腦的能力和團隊建設能力，學校組織我們所有二三年級的學生去塘沽小學生生活勞動教育基地。
參加生活勞動教育基地的體會。
我們首先學習制作芙蓉花。同學們熱情高漲，每個人都做了三朵以上的芙蓉花。看著自己親手制作的芙蓉花，同學們的臉上洋溢著滿足的笑容。回到家，我送給媽媽自己做的花。我媽媽收到這份禮物非常高興。我還教她如何制作芙蓉花。
制作芙蓉花主要分為以下七個步驟:1。展開花瓣；2.切花瓣；3.在花瓣中心打孔；4.安裝花芯；5.固定花萼；6.組裝花和葉；7.花的塑造，
我們還參觀了科學實驗室。每個人都騎著自行車。我發現他們騎得越快，燈就亮得越多。這個小實驗告訴我們，速度越快，它們產生的能量越多。我們還看了宣傳片，學到了很多科學知識。火車是怎麽發明的？鋼筆是怎麽發明的？鋸子是如何發明的...
因為學生們玩得太投入了，不知不覺就到了吃午飯的時間。我是我們班第二組的組長，我負責為我們組提供飯菜。今天的食物很豐富，學生們很喜歡。每個人都吃很多。我來回給妳帶吃的，最後才輪到我吃。有些食物沒了，吃飯的時間也緊了，但我還是很開心。我覺得為學生服務是壹件很幸福的事。
通過這些活動，我增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，也學到了很多書本上學不到的東西。希望學校以後能經常給我們提供更多的經驗和實踐機會。