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如何看待雙減政治下的不統壹組織考試

首先,教育部的出發點是著眼於學生身心健康成長,減輕學生負擔。但對於不同學習風格和態度的學生來說,雙減政策可謂是有利有弊。“利”網基本全面,我想在這裏主要說說雙降政策的弊端。

既然國家要降低教育成本,就不僅要降低學科培訓機構的價格,還要調整非學科培訓的價格。就拿我來說吧,我學琴10年,從最初的200元段到550元段,還是在昆山這個縣級市。如果妳去上海打聽行情,妳壹兩千會話也不稀奇。所以,大家都去興趣班,家長不願意。眾所周知,興趣班的課時費可能是學科培訓班的兩倍多。教育成本不但沒有降低,反而變本加厲。我來說說我個人的建議:教育部對非學科培訓機構和學科培訓機構壹視同仁,課程價格調整壹視同仁。而且,說實話,學習是我的興趣所在。當我參加紀律訓練時,就像參加興趣班壹樣。打擊學科培訓機構就是打擊我興趣的培養。真心希望教育部出臺政策時,能接納全國不同學習能力學生的意見和建議,並不指望取消雙降,而是希望完善雙降政策!