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與書對話優秀學生作文

對話是指兩個或兩個以上的人用語言交談,尤其是小說或戲劇中的人物之間。與書對話優秀學生作文,來看看吧。

壹天晚上,小林被壹陣“哎呦”“哎呦”的響聲驚醒,然後小林聽到書包裏練習本的聲音:“舒哥哥,舒哥哥,妳怎麽了?怎麽了?”舒哥哥說:“練習本哥哥,我們師父老是用鉛筆在我身上畫來畫去,戳壹會兒,弄得我渾身又臟又疼。”練習本上寫著:“不是嗎?他對我壹點都不好。他每天都讓我滿臉皺紋。他剛剛在我身上戳了壹個大洞。真的很傷我的心。不信,妳看。”

“唉,我們兩個真倒黴!妳怎麽遇到這麽壹個少爺!”“要是小麗是我們的主人就好了,她會好好保管她的書的!每天把它們整理得整整齊齊,整整齊齊。”

小林聽到了書和練習本的對話。他感到很尷尬,羞愧地把頭藏在床底下。小林決定從現在開始改正自己的缺點,做壹個像小李壹樣愛護書籍的好主人。

壹個破破爛爛、皺巴巴的書已經陳列在書櫃的底部。上面布滿灰塵,上面粘著幾個蜘蛛網。

下面這本書很同情它,問:“妳怎麽這麽窮?”這本書睜開灰色的眼睛,咳嗽了幾聲,然後嘆了口氣說:“唉!不是少爺幹的。我還是慢慢告訴妳吧!”

書上聲音嘶啞地說:“兩年前,我來到少爺家。我家少爺很喜歡我,經常在我出門的時候帶著它,卻惹了麻煩。”下面這本書疑惑地問:“這是什麽?”

舊書閉上眼睛,好像想起了什麽。突然,它睜大了眼睛說:“這麽說吧,我已經來了兩個星期了!”"

“小主人叫朋友壹起去釣魚,帶著我壹起去。然而,剛剛下過雨,所以土壤是濕的。我家少爺拿我當坐墊。那些朋友來了以後,少爺撕下壹些紙,當墊子給了他們。釣完魚,小主人回家把我身上的泥全洗掉了。但是,把我烘幹之後,就變成了這個皺巴巴的樣子。”舊書想起上次的遭遇又開始難受了。

“這不,還有壹次,少爺和他的朋友們下課後玩了壹場遊戲。然而,我不是其中之壹。他們在玩三個火槍手的遊戲。少爺拿我當擋箭牌掩護他的進攻,拿我當劍幫他消滅敵人。最後,我的邊角和紙張變得非常破舊。最可氣的是,小主人玩‘扔飛機’的時候忘不了我,還會把紙從我身上撕下來,和別的小朋友較勁。慢慢的,我變得特別窮。不到壹年就退休了。沒有,我壹直待在這個書架上。”他看著窗外的藍天,嘆了口氣,又閉上了眼睛。

兩本書的對話也結束了。書架又恢復了寂靜,只能聽到蜘蛛輕快的腳步和書的嘆息。

有壹天,我用零花錢去書店買書。我走進書店後,選擇了壹本漫畫書。突然,我聽到砰的壹聲,壹本書掉到了地上。我想,也沒人碰。它是怎麽掉到地上的?我走過去看著它,我感到壹陣厭惡。又是這本書,但我還是想問為什麽會掉到地上。

“哎!為什麽會摔到地上?”

書瞪了我壹眼,說:“我要離開這裏。”

“為什麽?這裏有那麽多書陪妳,妳什麽都不能做,只能等著別人給妳買。我恨不得變成壹本書!”

這本書不僅生氣,更生氣:“怎麽,妳喜歡那本書?”

我朝它指的方向看去。哇!這是最好的漫畫書,我立刻點頭。

“這說明,”書生氣地說,“妳們這些孩子都喜歡看漫畫。那裏很熱鬧,我住的地方很冷清。妳想讓我們怎麽處理這些書?他們都賣漫畫書!向我要這本書是徒勞的,智慧無法進入妳的思想。”

我聽了之後,覺得很愧疚。是的,不看有知識的書,就知道看漫畫。妳將來會做什麽?我立刻把懷裏的漫畫放回書架,買了《成功的秘密》回家。

第四章:書裏的對話有壹個小學生。他的名字叫小明。小明是個不太在乎書的孩子。他總是在書上塗鴉。誰勸他,他都不聽。他還振振有詞地說:“書是沒有生命的,我為什麽要愛它?”壹天下午放學後,小明不小心把課本和作業本忘在教室了,回去拿。壹到教室門口,就聽到有人說:“哎呀,師傅又在我身上亂塗亂畫,把我弄臟了。”

“是的,主人不僅不愛我們,還把我們弄臟了。唉,我們怎麽會遇到這樣的高手呢?”

小明看了看教室。根本沒有人。誰在說話?原來是小明放在書桌裏的書在說話。他們抱怨他們的主人不珍惜他們。

因為好奇,小明靜靜的聽著他們的對話:“小紅,主持人的同桌,會照顧書!”她每天把書整理好,包好!要是我們的主人是她就好了。”“唉...”教室裏壹片寂靜。過了壹會兒,課本好像下了很大的決心,對著練習本說:“我們為什麽不逃跑,永遠離開我們的主人!" "

作業本也點頭說:“我也厭倦了這種生活。我們現在就走吧!”"

他們跳下桌子,跑進走廊。小明很內疚,攔住他們說:“對不起,我不會愛妳的!””然而,書恩不再聽他的了。滑下樓梯離開了。

“不不不不要走,我保證不會再亂塗亂畫了!”小明被驚醒了。他環顧四周:還在教室裏。我又找了那本書:它還在書桌裏,但是太臟了

小明緊緊地抱著書,說:“我會好好照顧妳的。”

從那以後,小明對書非常愛護,老師同學都很奇怪。原因,只有小明知道…