作為老師，要經常寫教案，借助教案可以有效提高自己的教學能力。那麽什麽是優秀的教案呢？以下是我精心整理的8份幼兒園小班社會教案，僅供參考。讓我們看壹看。
幼兒園小班社會教案1活動內容:社會:幼兒園真好玩。
活動目標:
1.幫助幼兒進壹步適應周圍環境，通過壹個小的情境活動，引導幼兒對自己在幼兒園的表現有壹個初步的自我。
2.在相互交流的過程中，鼓勵幼兒在日常生活中嘗試與幼兒交流，初步體驗與幼兒相處、與幼兒壹起做遊戲的樂趣，從而增強幼兒對幼兒園的熱愛。
活動準備:
1.三指玩具
2.戶外玩具滑梯和蹺蹺板
活動流程:
教師表演情境，引入活動，激發孩子的興趣。
老師向孩子們介紹了三位小客人，並在班級的語言區展示了洋娃娃玩具:小羊、小貓和小狗。
請告訴孩子們這三個小指娃娃在班裏的什麽地方見過。
(引導孩子註意幼兒園裏許多有趣的玩具)
請仔細觀察孩子們，老師將手握手指木偶開始情境表演:
小羊、小狗、小貓都在上幼兒園，在幼兒園的表現各不相同。狗狗和小貓開心地聊天，玩玩具。當他們的父母來接他們時，他們告訴父母他們玩得很開心。幼兒園真的很好玩。但這只小羊從不和其他朋友呆在壹起，不說話也不玩玩具，獨自坐在父母身邊。當小羊的父母來接它的時候，它告訴父母它不開心。幼兒園裏沒有玩具，壹點也不好玩。
看完現場，請孩子自己說。在幼兒園，妳是像故事裏的小羊羔還是小貓小狗？
引導幼兒將情境中小動物的動作與自己的動作進行比較，初步了解其在幼兒園的行為。
二、結合情況，請和孩子* * *:
為什麽小貓小狗覺得幼兒園好玩，小羊卻不覺得？
(引導孩子理解與朋友互動的重要性)
第三，幼兒參與情境，感受玩幼兒園玩具和與朋友互動的樂趣。
1.老師拿著小羊手指玩具引導孩子思考:
如果妳是壹只小羊，妳會喜歡它嗎？妳會怎麽做？
2.讓孩子們用手指扮演小羊。老師表揚了喜歡和別人交朋友的小羊。
4.老師帶孩子去戶外活動，讓孩子選擇壹個小動物的角色，結合情境嘗試和身邊的朋友玩玩具題、蹺蹺板，感受幼兒園和朋友壹起玩的樂趣。
玩完玩具後，請互相告訴對方妳剛玩了哪種動物，妳剛玩了哪種動物。記住今天好朋友的名字，介紹給家裏的父母。(:幼兒教育活動百科p21)
幼兒園小班社會教案2 I .集體討論和現場體驗
1.孩子們討論熊排隊的方法。
老師:然後孩子們幫助熊。小熊應該怎麽排隊買西瓜汁又快又好？
2.組織孩子討論:排隊，不要搶，不要擠，也可以在冷飲店門前貼壹條提醒線。
3.小朋友體驗排隊買西瓜汁。
老師:老師讓幾個小朋友扮演熊、小狗、小貓、兔子、小牛，看妳能不能順利買到西瓜汁。(給孩子戴上動物頭飾)
4.總結:剛才孩子們還能按順序排隊，不推不擠，都買了。排隊真的很好！
第二，聯系生活，感知意義
1.老師:我還應該在幼兒園排隊買什麽？(請和孩子討論，用PPT補充)
2.老師:我們上幼兒園不僅要排隊，妳和父母在壹起的時候都做什麽？(請和孩子討論，用PPT補充)
3.總結:現在我們知道了，喝水、上廁所、走樓梯、和小朋友玩滑梯都要排隊；和父母壹起坐公交或者火車，都要排隊交錢，會很安全。其實排隊的地方還是很多的。需要排隊的時候請不要忘記孩子，這樣別人會更喜歡妳。排隊真好，可以得到好吃的，好玩的，還有別人的贊！smtxjs.com
第三，拓展延伸。
老師:我們的小熊特別感謝小朋友教他怎麽排好隊，怎麽排隊。他按照孩子們說的方式買了很多好吃的西瓜汁。現在讓我們回到教室，品嘗美味的西瓜汁吧！
附故事:
天氣真的很熱，所以熊去街上買他最喜歡的西瓜汁。不壹會，冷飲店到了，門口卻排起了長隊，有小狗，小貓，兔子，小牛。小熊心想:這麽長的隊伍要買西瓜汁要多久？太陽這麽大，我要被曬死了！結果熊拼命往前推，隊伍就散了。這時，熊擠到了前面，不小心撞上了壹個裝滿西瓜汁的大桶。“咣當”壹聲，所有的西瓜汁都翻了個底朝天。狗、小貓、兔子和小牛生氣地說:“熊，都是妳的錯。妳沒排好隊，現在大家都喝不到西瓜汁了！””熊羞愧地低下了頭。
幼兒園小班社會教案3的設計意圖:
現在，獨生子女往往有更多的玩具。如何真正發揮玩具的作用，值得我們思考。小班的孩子特別依戀玩具，玩具往往被他們視為活的玩伴。為此，我根據小班小朋友的年齡特點設計了這個活動。
目標:
1.知道幾種玩具，知道怎麽玩，盡量用短句表達。
2.嘗試通過玩具交朋友，體驗分享的快樂。
準備:
1.每張桌子都有壹籃子玩具，每個孩子都應該帶壹個玩具。
2.老師準備了熊和汽車玩具。
3.背景音樂。
流程:
首先，了解如何玩兩種玩具
(1)小熊
1.給我看看熊玩具。
老師:今天我們班來了壹位客人朋友。是誰呀？(展示小熊)原來是我們的玩具朋友小熊。
2.熊和孩子們互相問好。
3.說說熊是怎麽玩的吧。
老師:熊想和我們成為好朋友。我們怎樣才能和熊玩呢？(熊熊抱妳，熊熊牽手，熊熊轉身...)
(2)汽車
1.展示汽車玩具。
老師:老師今天還帶了另壹個玩具朋友。是誰呀？嘟嘟...嘟嘟...車在哪裏？過來讓我找找。哦，在這裏。Car這裏是車(展示車)。
2.說說怎麽玩車。(汽車啟動，汽車停止...)
【解析:教師用擬人的方法介紹幼兒熟悉的兩種玩具，通過語言示範引導幼兒理解玩具的玩法，壹方面激發幼兒的活動興趣，另壹方面為後期的交流活動提供語言示範】。
第二，玩自己的玩具
1.孩子們玩他們的玩具。
老師:妳給幼兒園帶了什麽玩具朋友？我們去找找吧。(音樂中，小朋友和老師壹起說“XXX在哪裏？”？讓我趕快找找”，並拿出了他的玩具。)
老師:把妳的玩具朋友帶到妳的座位上去玩。
2.孩子們談論如何玩玩具。
老師:誰能告訴我妳是怎麽玩的？(引導孩子用簡短完整的句子表達，例如，鳥飛、兔子跳。)
【解析:在這個環節中，教師通過讓孩子發現、玩耍、談論幾個步驟，引導孩子玩自己的玩具，體驗其中的樂趣，並嘗試表達自己的玩法。]
第三，找壹個夥伴玩玩具
1.尋找朋友的玩具兔子。
老師:咦，我好像聽到有人在說話。哦，是兔子在說“我想找個玩具朋友壹起玩”。(展示玩具兔)原來玩具兔也喜歡找朋友。誰來幫助這只兔子？
2.孩子們兩人壹組玩玩具。
老師:妳的玩具寶寶看到兔子玩具找朋友玩，好羨慕。他也想找個朋友壹起玩。好吧，讓我們壹起幫助他們。現在請幫助妳的玩具寶寶找到壹個可以壹起玩的朋友。
3.孩子們介紹遊戲。
老師:每個人都玩得很開心。現在請讓妳的玩具朋友手拉手坐在壹起。請告訴我妳的玩具寶寶是怎麽玩的。引導孩子嘗試用短句來表達，比如，壹只兔子和壹只貓跳舞，壹只雞和壹只小鴨唱歌。)
4.孩子們試著和兩個以上的同伴壹起玩玩具。
老師:玩具寶寶說和朋友壹起玩很開心，朋友多了肯定更開心。讓我們找更多的朋友壹起玩。玩的時候註意安全。
【解析:在這個環節中，教師創設壹定的情境(玩具寶寶想找朋友，想多找朋友)，引導孩子走出自我，關註同伴，嘗試在與同伴的合作中進壹步體驗分享的快樂。]
第四，把玩具送回家
老師:玩具寶寶說玩久了要回家。讓我們帶他們回家。想想妳的玩具寶寶家在哪裏，想好了再送回去。
【解析:只玩不玩幾乎是孩子的通病，在培養孩子良好習慣的過程中，這些細節是不可忽視的。老師結合孩子出去玩累了就回家的經歷，讓孩子把玩具寶寶送回家，壹方面可以讓活動有個圓滿的結局，另壹方面也讓孩子意識到自己有始有終。]
擴展活動:
孩子們在遊戲活動中壹起分享玩具。
幼兒園小班社會教案第四章活動描述:
冬天天氣轉冷，孩子們的衣服變化很大，我們的主題也就改成了寒冬。在寒冷的冬天，有三個節日吸引著人們的註意力:聖誕節、元旦和春節。這三個節日有壹個統壹的名字“新年”。“新年”是每個人都喜歡和期待的節日。就連我們小班的小朋友，才3、4歲，也壹直吵著要過年。從孩子們的話中我了解到，喜歡過年的最大原因是可以得到禮物，可以吃到好東西，可以玩得開心。於是我抓住了“禮物”這個元素，準備和孩子壹起搞這樣壹個活動。
在這次活動中，我以“過年”為背景，以“禮物”為介紹，讓孩子們為小熊壹家的春節之旅挑選合適的鞋子。在活動中，我會挖掘各種資源，讓孩子與動物、同伴、各種素材對話，讓孩子在玩遊戲的過程中大膽表達自己的想法，在選鞋的過程中增加生活常識。
活動目標:
1.在遊戲場景中，為三只熊選擇合適的鞋子，體驗買鞋的快樂。
2、願意大膽地用語言表達自己的想法。
活動準備:
大中小三雙拖鞋；兩雙高跟鞋；大中小三雙運動鞋。自制flash動畫。
活動流程:
首先，新年禮物
1.兩天前我們有什麽假期？
2.讓我們壹起慶祝新年快樂。
3.妳收到禮物了嗎？還是送禮物給別人？
第二，熊買鞋子
1，flash動畫，這是哪裏？這是誰的家？
2.三只小熊真的很漂亮。他們穿的是什麽？(大中小豐富)
3.他們會去哪裏？
4.交流和討論:
三只熊來到了水果店:
(1)，三只小熊哪來的？這裏有鞋子嗎？
(2)水果店有哪些水果？
(3)告訴三只熊，這裏沒有鞋子。這是壹家水果店。
三只熊來到服裝店:
(1)這裏買什麽？
(2)這是什麽店？
(3)告訴三只熊，這裏沒有鞋子。這是壹家服裝店。
三只熊很擔心，怎麽辦？我究竟能在哪裏購買鞋子？(兒童交流討論)
三只熊來到鞋店:
有什麽樣的鞋子？(展示拖鞋、高跟鞋和運動鞋)
(2)幼兒交流討論:小熊穿什麽樣的鞋合適？
(3)小熊壹家穿上新鞋，高高興興地去旅行了。
5.熊送禮物
謝謝妳幫我們挑選禮物。我給妳帶了壹份新年禮物。(糖果、零食)
幼兒園小班社會教案第五部分活動準備；
1，兒童準備:每人壹顆糖果，含各種包裝的壹次性杯子；每組壹張可選的動物貼紙。
2.老師準備:幻燈樂器、《生日快樂歌》音樂磁帶、錄音機、《生日快樂豬》歌曲表演VCD、狗寶寶家的圖片、給狗寶寶的壹個毛絨玩具、各種包裝的食品籃。
預設流程:
(1)“狗寶寶生日”的引入，帶出活潑熱烈的氣氛。
1.播放生日歌，引起孩子的興趣。
2.展示狗狗寶寶，介紹遊戲主題。
(2)通過“狗寶寶送禮物”的遊戲環節，在嘗試中了解不同包裝的打開方式。
1.展示禮盒，觸摸禮物。
(1)老師給我看禮物盒，原因
小孩子的好奇心。
(2)讓孩子接觸禮物，激發他們積極參與的欲望。
2.說說禮物，品品。
(1)讓孩子談論他(她)得到的禮物，引導發現包裝的不同。
(2)通過嘗試，讓孩子自己打開禮物品嘗，探索不同的打開方式。
3.討論試驗結果，了解打開方法。
通過討論，讓孩子說說如何打開禮物，學習科學的打開方法。老師結合順口溜加深印象。
②通過對比，讓孩子感受更好的打開方法，從中學習更高難度的技巧。教師結合講解和示範，正確引導。
老師總結引出新詞“剝”(bāo)。
(3)通過“幫狗狗寶寶剝糖果”的遊戲環節，進壹步提高動手能力。
1，老師講解示範遊戲規則:幫狗寶寶娛樂小動物，幫剝糖果，貼小動物的頭像(邀請誰吃)。讓孩子們數壹數他們剝了多少顆糖。
2、幼兒集體遊戲，老師重點引導能力差的孩子。
老師總結孩子的表現，繼續深化“自己動手”的思想。
(4)通過歌曲表演“生日快樂，豬”，體驗活動的樂趣。
師生* * *參與歌曲表演，表演結束，告別狗寶寶，活動自然結束。
活動目標:
1.讓孩子在活動中探索，學會打開幾個食品包裝，鼓勵孩子積極動腦，解決問題，提高動手和動腦能力，體驗成功的喜悅。
2.繼續深化“自己動手”的思想，培養孩子獨立自信的優秀品質。
3.繼續培養孩子的口語表達能力，初步學會新詞“皮”(bāo)。
重點和難點:
掌握壹些剝食品包裝的技巧，日常生活中不依賴他人，自己動手剝。
幼兒園小班社會教案第六部分活動目標:
1.主動理論招待客人常用的短句；受老師啟發，他教了招待客人常用的短句。受老師啟發，我跟妳壹起學習常用的招待客人的短句。
2.養成好客的習慣。
活動準備:
排練情景表演；壹套遊戲裝備，布置好的情況；專輯《能幹的小主人》
活動流程:
首先，說明情況，引起興趣。
1.走訪情況，問這是誰家？妳喜歡孩子來妳家做客嗎？如果妳是壹個小主持人，如何成為壹個小主持人？
2.介紹角色。這是主持人小紅，這是嘉賓小明。想知道小紅作為壹個小主持人是怎麽娛樂小明的嗎？
3.求觀看:請觀看《我是少爺》表演，看小紅怎麽說，怎麽做。情景表演，關於招待客人的短句。
4.看演出，問演出叫什麽名字。
第二，孩子第二次看演出。
1.根據表演提問。
2.嬰兒理論短句。“妳好，請進，歡迎妳來我家！”“請坐！”“請喝果汁，吃水果和零食！”“小明，這些是我最喜歡的書和玩具。我們壹起玩吧！”“再見，小明。歡迎下次再來參觀！”
第三，看專輯
孩子努力做小主。欣賞畫冊。分批讓孩子練習做小主人，表揚玩得好的孩子。
四、教師總結
我們應該做壹個文明禮貌的男孩。
幼兒園小班社會教案第七章活動目標:
1，願意玩自己喜歡的玩具，不壟斷和爭奪玩具。
2.在玩的過程中，學會如何輪流，壹起玩，交流。
3.和同伴壹起體驗玩玩具的快樂和樂趣。
活動準備:好玩的新玩具和兒童書籍。
活動流程:
1，營造場景，讓孩子知道玩具是大家玩的，不壟斷，不競爭。
(1)展示新玩具，引起孩子的興趣，讓孩子玩玩具，讓老師觀察。
(2)針對活動中孩子之間的矛盾，引導孩子討論，覺得獨占和爭搶玩具會帶來不愉快。
2.鼓勵孩子和別人壹起玩玩具，和別人分享，壹起探索玩耍的方法。
(1)啟發孩子想辦法:怎樣才能玩出壹個人人都想玩、玩得開心的玩具？
輪流玩:妳先玩，然後他玩，然後我玩交換。
(2)聽故事，進壹步感受輪流玩能讓大家開心的情感體驗。
老師提問:小龍壹開始是做什麽的？和；後來是怎麽做的？小龍為什麽過得這麽好？
(3)小姐:大家都愛玩好玩的玩具。妳玩我玩，我們不爭不搶。大家都很開心。
3.引導孩子讀童書，談論:另壹邊的孩子是怎麽玩玩具的？妳喜歡誰？為什麽？對於會玩玩具的孩子，請在圈裏打√。
孩子玩玩具，鼓勵他們輪流玩，交流玩法，體驗壹個人玩和和別人壹起玩的不同感受。
幼兒園小班社會教案8活動目標
初步懂得保持安靜，喜歡安靜的環境。
學會走路，說話，輕輕放下東西。
重點和難點
要點:懂得保持安靜，熱愛安靜的環境。
難點:能夠大膽說出自己的想法。
要準備的活動
請排練《我叫光》的情景表演，磁帶和錄音機。
活動過程
第壹，角落可以自由活動，老師註意觀察孩子的活動。
分散活動後的談話重點:小朋友，妳剛才是怎麽玩的，玩完後是怎麽整理的？老師有意識地問喜歡跑、喜歡喊、喜歡往玩具盒裏扔玩具的孩子。)
老師:今天，我們班來了幾位小客人。讓我們聽聽他們是如何介紹自己的。
二、兒童觀看現場表演
小貓外貌:我叫光。看我走得多輕。老鼠立刻被我抓住了。
小羊出場:我叫光，玩具玩過了，輕輕放回去。
兔子出現:我們叫它光，我們在壹起，不吵不鬧不玩遊戲。
孩子的樣子:我叫輕輕。每次回家，我都輕輕敲門。我媽媽說我有禮貌。
三。討論
1.妳剛才看到誰了？他們叫什麽名字？
2.為什麽都稱之為光？
3.走路輕壹點，說話輕壹點，放玩具輕壹點，敲門輕壹點，好嗎？為什麽？
第四，行為實踐
1.請小朋友根據自己的意願選擇角色表演《我叫光》。
2.遊戲《老貓睡不醒》。
老師扮演老貓，孩子扮演小老鼠。老貓背對老鼠睡覺，老鼠活動自如。有的搬椅子，有的喝水，有的看書，有的畫畫，有的整理玩具。如果它發出很大的聲音，老貓就會轉身去抓小老鼠。
動詞 （verb的縮寫）結論
離開活動室，邊做動作邊伴著“輕音樂”的聲音。
活動結束:
《我叫光》磁帶和錄音機放在音樂區供他們反復欣賞，提醒孩子動作要輕，說話要輕。