我從生活中鍛煉孩子的動手能力。我喜歡對我的孩子發號施令，因為他們懂事。“幫我拿紙巾”、“幫我拿凳子”、“幫我檢查壹下，掃掃地”……只要孩子的父親在家，他總會說我習慣了對人頤指氣使，但他不明白我其實是在教孩子。
孩子兩歲多的時候，我每天晚上都給他布置任務。因為孩子的父親去了外地，我每天晚上都要檢查門是否關好，所以讓孩子檢查壹下。每天晚上給我推門，看看好了沒有。門關上的時候，幫忙關燈。
孩子上大班的時候我就不給孩子穿衣服了，去洗澡。即使在今天的冬天，很多媽媽都說太冷了。小孩子穿得慢，怕冷。我也不會幫他穿。我就教他怎麽不讓他凍得更少。
每次我給他們做吃的，他都要拌進去，我也會加入他壹起做的很好玩，只要是她做的。還有洗碗，就算他每次都洗不幹凈，我也會自己洗，然後等他去玩了再偷偷洗壹遍。
現在有些孩子已經上小學了，每天放學都需要奶奶幫著背書包。當他們冷或熱的時候，他們不得不脫掉衣服。就在昨天，我還聽到壹位老奶奶說，她的孩子在自己做飯，他們回家時需要她餵他們。我還專門觀察過這個孩子，不愛動手，看起來很懶。
我家孩子想讓他從生活中的壹些瑣事開始自己動手，所以動手能力挺強的。每天除了幫我做點什麽，他就沈浸在自己的世界裏，用積木搭建各種玩具，或者自己做壹些手工藝品。雖然有些人搞不清楚是什麽，但他每天就是粗制濫造壹堆東西。今天用紙做壹只恐龍，明天用氣球做壹個葫蘆娃...
所以我覺得培養孩子的動手能力可以從生活中鍛煉，盡可能讓孩子做自己的事，學會命令孩子做事，找壹些新鮮有趣的事情讓他做。經過壹段時間，孩子的動手能力壹定會得到提高。
邋遢孩子最根本的根源在於缺乏實踐能力。加強孩子動手能力的訓練，首先讓孩子做自己的事，這樣可以鍛煉孩子的手眼協調能力，促進孩子的大腦發育；親手做也可以提高孩子的能力，培養孩子的責任感。比如讓孩子收拾房間，整理東西，可以鍛煉孩子的邏輯推理能力。壹個熟練的收拾房間的人，也壹定是壹個有明確輕重緩急的人，壹個能分清重點，做事有條不紊，能邏輯歸類的人。所以，能做到的人，壹定是聰明能幹的。
對於孩子來說，有很多工作可以由他們來做，比如做家務，做操。家務包括整理物品、房間、抽屜、文具、玩具、草稿紙、作業。草稿紙要工整。作業也是壹樣，不是妳能看到答案，而是妳寫完了，而是妳壹步壹步寫在紙上。這個過程也可以培養孩子的責任感，自己的事情自己負責，自己承擔責任。家長可以監督孩子，但不要代替孩子做，包括不幫孩子檢查作業。考試是孩子為自己的行為承擔責任和後果的重要壹步。如果這壹步換成了父母，其實是父母為孩子承擔後果。而父母成為仲裁者，也降低了孩子的責任感，讓孩子對自己的行為沒有責任感。
其次，家長想培養孩子的領導能力。但是，很多家長可能沒有意識到，動手能力的強弱也與領導能力密切相關。壹個能妥善收拾自己房間的人，也必須是壹個懂得組織、層層負責、監督的人，也是壹個能明白輕重緩急的人。
我認為人生可以分為:
1.孩子們想自己做
2.我們的父母為我們引路。
比如我們大人選菜，她想讓孩子來做，體驗最好。可能大人會覺得蔬菜的選擇有點長有點短，會說妳年紀太小拿不到。這樣會讓孩子多次失去興趣。這時，我們應該鼓勵和引導她幫助工作。她是個小專家，教怎麽選菜，接受孩子的選擇不完美，還誇我們菜好吃的時候壹起選，讓他下次繼續做。
做清潔的時候，向孩子示弱，能不能壹起幫忙擦桌子掃地等等。壹起努力的力量很大，孩子們也很開心。
還有，生活中吃了飯洗了碗，做飯後有點累，孩子也很同情自己主動洗碗。
還有洗衣服什麽的。
生活中很多事情都可以鍛煉孩子的動手能力。
我對妳的問題有個人看法。乍壹看，妳的孩子多大了？如果只有36個月以內的寶寶，建議妳給他買壹些益智玩具或者玩偶。如果是男孩，可以買壹些玩具、槍支、火車等產品。如果是女孩，可以買壹些娃娃等產品。因為我家在農村，玩具不像很多城裏的家人買的玩具。我有時候會帶他去鄉下，或者去鄉下找壹些有趣的東西。我覺得這樣更好。如果妳的寶寶在三到六歲之間，妳可以給他買壹些組裝玩具，可以開發他的大腦，提高他的動手能力。妳可以兩全其美。孩子只是需要慢慢培養，所以因人而異。如果孩子大了，可以帶他去旅行，看看外面的世界，這對他很有幫助。這是我的。
讓他自己做壹些瑣事，從小就習慣了。我孩子十壹個月，能聽懂妳說的話。我會讓他自己去買壹些玩具。當它們掉到地上時，我會讓他把它們撿起來。等他大壹點，我就讓他自己吃。如果他不怕灑到自己身上，他就會鍛煉自己的自救意識。如果他得不到什麽，我會征求他的意見。需要我媽幫妳拿嗎？
平時，讓他做他們能做的事，不怕他做錯，做錯了還能改正。他害怕如果不這樣做，長大後會養成懶惰的習慣，最後讓父母吃虧。
中國式教育就是能做到的家長都做到了，做不到的家長也想辦法做到了。這就導致了孩子不得不伸手拿衣服，入不敷出的問題。有的孩子上了大學，需要陪伴。我很好奇。妳對數學還是英語感興趣？妳能做些什麽來幫助孩子們？後來，我意識到。以前給孩子洗衣服做飯。我覺得上了大學就不是小孩子了。父母為什麽要洗衣服？沒有食堂嗎？
大女兒從壹歲多開始就壹直在培養自己動手做事的習慣。兩歲的時候，她用筷子比我熟練。現在十歲了，穿衣吃飯，梳頭洗衣服，自己完成作業，理科95分以上。而且，我弟弟做作業的時候老是搗亂。她煞費苦心地哄他，還得做作業。
父母不壹定能給孩子金山銀山，但可以給孩子留下好習慣，好品德。畢竟這是壹項長期的技能，是壹筆誰也拿不走、花不完的無形財富。
首先說壹下我的寶寶，壹歲多了。個人覺得他的動手能力還是可以的。這也源於我在平時生活中的引導和放任，比如剝瓜子，剝蒜，剝橘子，搟餃子皮，做飯，手比劃畫畫，穿珠子等等。其實我們不用太擔心。要遵循孩子的運動發育和心理發育，粗大運動發育和精細運動發育，不能操之過急。在生活中要善於觀察孩子，不要打擾他們，也不要過多的阻止他們，在日常生活和遊戲中慢慢鍛煉培養他們，讓他們參與到生活中的各種事情中去。
1，學習最基本的生活技能，比如吃飯，穿衣，穿鞋，穿襪子，扣扣子。
2.學會用筆畫。
3.兒童折紙
4.撿豆子
5、在草叢中尋找珍珠
6、佩戴佛珠
7、堆放木材
8、剝瓜子、酸、橘子
9.自己翻書
10，自己洗小件衣服
11，徒手抓魚
12，“餃子皮”
孩子的動手能力很重要。如果往認真的方向走，甚至可能會決定孩子壹生的發展，因為動手能力會影響孩子的智力發展和心智發展，所以我覺得每個家長對於培養孩子的動手能力都應該相對認真對待，那麽如何培養孩子的動手能力呢？
父母永遠是孩子的第壹任老師，也是最好的老師之壹。孩子們總是喜歡模仿父母的行為。當父母對某樣東西表現出極大的興趣時，孩子往往想去嘗試。那麽家長就要利用孩子的心理來引導孩子做壹些事情，不要在孩子做得對、做得好的時候吝嗇表揚。有些家長認為“表揚孩子可能會讓孩子驕傲，但要讓孩子凡事有壓力”，其實並非如此。如果父母表揚孩子，孩子的積極性會大大提高，自信心也會相應增強。這是壹個非常有用的做法。
現在有些家長總認為孩子是小祖宗，很愛惜孩子，導致不希望孩子參與，不希望孩子做任何事情。久而久之，孩子會喪失很多動手能力，心理上養成“父母應該這樣做，我不需要幫忙”的心理動態，導致孩子越來越懶。最後，即使家長真的讓孩子做了某件事，孩子也會變得不願意參與。
其實壹些簡單的家務完全可以讓孩子參與進來，不會給孩子造成太大的負擔，孩子本身也是家庭的壹員，讓孩子更明白什麽是家庭，什麽是應有的責任，對孩子的實踐能力和身心發展大有裨益。
家長可以給孩子買壹些益智玩具，比如積木或者壹些拼裝玩具。這些東西往往可以在孩子感興趣的遊戲時間裏提高孩子的動手能力，同時也可以開發孩子的大腦發育，提高思維能力。如果家長能參與這些遊戲，也是壹種很好的親子互動，也是壹種多目標的遊戲方式。
1.和孩子壹起做家務，既註重動手能力，又註重自理能力。其實孩子在家裏可以做壹些生活上的小事，比如擦桌子，掃地，整理房間。父母不必事事親力親為。
2.根據孩子的興趣培養孩子的特長。在孩子特長的培養上，家長不僅要根據家長的意見為孩子決定，還要考慮孩子的興趣愛好。興趣是最好的老師。
3.培養孩子良好的閱讀習慣。對於壹些文學作品，還可以講講寫作背景，人物分析，甚至分析壹下作家的寫作手法，這樣孩子會養成良好的閱讀習慣。
4.家長要盡量和孩子壹起參與。來自家庭的鼓勵和支持會放大他們的勇氣，使他們更加積極主動地嘗試新事物。
5.可以選擇壹些配合的遊戲，讓孩子開發大腦。
5.可以選擇壹些配合的遊戲，讓孩子開發大腦。
想要鍛煉孩子的動手能力，首先要讓孩子覺得做事情很有趣。所以早教老師家長可以帶寶寶做壹些事情，比如玩玩具:1，搭積木2，蘑菇釘板3，串珠4，拼圖5，剪紙等等。如壹起玩遊戲:互動手指操，音樂手指操，古詩詞手指操。在日常生活中，老師和家長也要有意識地訓練孩子喝水、用筷子吃飯、學會擦桌子掃地、自己整理玩具、自己洗手帕。既培養了手技，又鍛煉了孩子的自理能力。
很榮幸回答妳關於如何培養孩子動手能力的問題。以下是壹些幫助妳的建議:
四至五歲的孩子，協調能力和動手能力幾乎已經發育完全。因此，他能照顧好自己。他現在可以自己刷牙和穿衣服，幾乎不需要幫助，甚至可以自己系鞋帶。
註意他在畫畫時是如何更仔細、更專註地用手的。他會提前決定要畫什麽，然後去做。他的雕像可能有也可能沒有身體，他的腿可能會從腦袋裏伸出來。但是現在他們會有眼睛，鼻子，嘴巴，對孩子來說最重要的是他們是人。
因為孩子對對手的控制能力越來越強，手工藝現在對他來說越來越刺激。兒童最喜歡的活動可能包括:
*壹手拿著紙，壹手拿著鉛筆或蠟筆寫字畫畫。
*繪制和復制幾何圖形，如星形或菱形。
*紙牌遊戲
*粘土模型
*剪切和粘貼(使用安全的兒童剪刀)
*壹些結構復雜的玩具。
這樣的活動不僅能讓他運用和提高很多新技能，還能發現創作的樂趣。此外，由於這些活動帶來的成功感，孩子的自尊心也得到了增強。妳甚至可能會註意到孩子玩耍中出現的壹些“小天賦”，但在這個年齡，把他往壹個方向推是不明智的。必須提供廣泛的機會，讓孩子發揮他的潛在能力。而且會往自己喜歡的方向走。所以家長要多給孩子提供發展的機會，讓孩子在玩耍中學習和成長。