“威脅引誘”孩子“沒收”？那麽結果就是孩子以後會壹直起訴父母，拒絕給父母錢。
讓孩子自己支配和支配壓歲錢？結果可能就是每年剩下的壓歲錢不多，還會養成大手大腳花錢的壞習慣。
那麽家長如何幫助和引導孩子正確處理和支配壓歲錢，讓孩子的“資產”不減少，反而隨著時間的推移而成長呢？
美國新澤西理工學院金融學終身教授、阿裏巴巴數據經濟研究中心特邀研究員嚴誌鵬博士撰寫的《三個存錢罐》壹書提供了壹個有效的方法:幫助不同年齡段的孩子安全儲蓄(投資)，可以讓他們的錢越積越多。
首先，3到5歲的孩子應該進行“透明”的儲蓄。
兒子今年4歲。自從上了幼兒園，每年的壓歲錢和生日禮物，他都舍不得交。相反，他把它放在壹個信封裏，藏在壹個枕頭裏。偶爾想起來了，就拿出來看看。他看到後，高興地把它放了回去。
但他只記得幾次。為此，我和他商量把錢放在透明的罐子裏，放在書架上，讓他每天都能看到“小錢罐子”，兒子欣然同意。
自從把錢放在“亮處”後，兒子很註意收集零錢，積極參加學校的“跳蚤市場”義賣，想通過做簡單的家務獲得壹份獎勵。有壹天，他高興地說要換壹個大罐子。
為了讓孩子以後過得更好，我們需要培養他們的財商，越快越好。其中，3到5歲是啟蒙階段，教導和鼓勵他們“拯救”是最重要的壹課。
因為這個年齡段的孩子無法理解時間的價值和銀行“利息”的好處，所以不需要去銀行指導孩子“儲蓄”。他們只需要準備壹個透明的罐子，把錢放進去，但不要疊得整整齊齊，平放整齊，這樣才能讓裏面的錢看起來很多。
另外，這個錢罐要放在家裏顯眼的地方，因為直觀的視覺效果對孩子影響很大。如果他們通過罐子發現錢在慢慢增加，他們就會慢慢明白，只要自己不斷努力，不要輕易拿出錢去買不必要的東西，錢就慢慢“長大”了。
當然，隨著孩子的成長，他們的“儲蓄”也需要進入另壹個階段——“復利”儲蓄。
二、兒童6歲至12歲，“復利”儲蓄。
我的朋友麗麗在做小生意。每個月，她都帶著八歲的女兒去銀行存錢。有壹次，女兒問她為什麽要經常存錢，有什麽好處？
莉莉告訴女兒，只有存錢，才會越積越多，尤其是存到銀行產生利息。金錢就像下金蛋的母雞。時間長了，母雞會下越來越多的金蛋。
見女兒不解，麗麗趁機用存折幫她開戶，並勸說她將手裏的錢全部存入。過了壹會兒，麗麗帶著女兒去刷存折。女兒發現寫著自己名字的存折上錢多了，非常高興，說以後有閑錢就存進去。
在這個階段，孩子的理解力和自主性都有了很大的提高，所以為了鼓勵和激勵孩子繼續儲蓄，家長可以采取額外匹配或者引導孩子把錢存入銀行。
例如，如果孩子仍然選擇透明的存錢罐，那麽父母可以自己掏錢買“利息”，並與孩子約定每筆儲蓄匹配多少利息。當然這個利率比銀行的好。到了壹定的時間，家長和孩子可以把罐子裏的錢拿出來盤點和核算，讓孩子親身感受到儲蓄和“利息”帶來的好處。
在合適的時機，引導孩子將這壹大筆錢存入銀行，以獲取更高的“利息”。為了讓孩子直觀地看到“錢生錢”，家長最好用存折存起來，讓孩子體驗復利的“神奇”。
然而，“拯救”的魔力並沒有停止。更高階段的儲蓄會給我們成長中的孩子帶來寶貴的“成年禮”。
三、13歲至18歲的兒童，進行“基金”儲蓄。
實習生阿雲在壹次聊天中談到學費問題。她告訴我們，大學四年，她交了壹半的學費，因為她初中的時候就開始攢錢了。
原來，阿雲剛上初二，父母為她創設了“大學教育基金”，其實就是在銀行開戶，存入積蓄。她的父母和她約定，每年她的壓歲錢都要存入這個賬戶，她存多少錢，父母就“配”多少錢；而且，在上大學之前，這錢只能存，不能拿。所以當阿雲考上大學後，“大學教育基金”就會成為壹筆可觀的財富。
不得不說，阿雲的父母很有先見之明。畢竟這個年齡的孩子應該學會對自己的行為負責。上大學是孩子壹生中的大事，承擔大學教育的部分或全部學費是負責任的表現。
因此，當孩子進入這個年齡，在父母的幫助下，可以尋找和選擇存款利率較高、安全系數較高的儲蓄產品，甚至是“收益穩健”的理財產品，從而建立自己的“教育基金”。同時，在了解和比較各大銀行利率的過程中，孩子也可以掌握壹些基本的投資知識和理財技巧，提高辨別金融詐騙的能力。
嚴誌鵬博士在《三個存錢罐》壹書中說，無論是洛克菲勒、李嘉誠發家的故事，還是《富爸爸、窮爸爸》等書籍，都告訴我們壹個道理:儲蓄是通往財務自由的必經之路，也是培養孩子尊重規則、懂得規劃、抵制誘惑的有效手段，這與壹個人的成功密不可分。
所以，正確地和孩子談“錢”，不會“腐蝕”他們幼小的心靈，引導他們合理地“儲蓄”，是為了更好地管理自己的錢，提高自己的財商，這對孩子長大後能否實現財務獨立、避免投資失誤、識別金融詐騙有很大的影響。