評閱六年級學生作文評閱的龔法官告訴記者，六年級作文題中有壹題是“成年人的不良習慣”。在他昨天上午批改的100多篇論文中，超過20%的孩子異口同聲地說出:大人太愛玩手機了。
在孩子的描述中，大人根本離不開手機:爸爸看新聞玩網遊，媽媽淘寶，甚至爺爺奶奶都可以在手機上玩俄羅斯方塊。平時媽媽做作業要聽寫，要等到手機上的內容做完了才勉強放下，用作業敷衍自己。壹家幾口，從爺爺奶奶到父母到阿姨，都在手機世界裏找到了快樂。
另壹個同學寫得更有意思:爸爸壹邊走壹邊玩手機，結果掉進了路邊的壹個坑裏，還引來了媒體記者的采訪。“這樣的情節可能是虛構的，但成年人沈迷手機的現實是真實的。”他說。
在對五年級作文的評價中，評委們還從“尋找家人”和“萬能藥丸”(科幻)兩個題目中發現了孩子對手機的癡迷。壹個學生寫道，大年三十晚上，壹家人不看春晚，只關心手機，結果卻忽略了溝通，親情冷卻。
法官呼籲成年人教育孩子，往往只要求孩子取得好成績，不能沈迷於電腦網絡和手機，而忽略了自己的行為對孩子的影響。教育需要言傳身教，而不是壹味縱容孩子。
2.四年級第二冊寫了壹篇愛手機的作文。“每壹次，我都在流浪的孤獨中堅強。每壹次，即使受傷，我也不流淚。我知道我總有壹雙隱形的翅膀。帶我飛翔，飛越絕望。”每當我背著書包蹦蹦跳跳地哼著張韶涵的《隱形的翅膀》這首歌時，我的心裏就會充滿快樂和自信。我的好朋友木興和何貝貝都得了滿分。我媽發現後嚴厲訓斥我，說我丟了她的臉，因為我從壹年級開始就在外面學英語，但是他們沒有。那幾天，我情緒低落，上課不主動說話，下課不跟同學玩。總覺得別人在嘲笑我:哈哈，妳壹直在外面補英語。我考得沒有別人好——王老師似乎看穿了我的心思。壹天語文課上，王老師突然問:“妳們誰會唱隱形的翅膀？”王老師剛問完，幾個同學就大聲唱了起來，我被那優美的旋轉迷住了。
看了壹篇文章，說妳願意投資40萬買壹部傳統手機，來根除壹個中學生對智能手機的癮。
妳兒子的視力也因為過度使用智能手機而下降，更換傳統手機後視力有所提高。妳認為更換傳統手機是拯救沈迷智能手機的學生的最好方法。
窮傳承風，妳對祖國新壹代的關心確實值得敬佩，但我壹直認為這種方法太武斷，不能從根本上根治手機病。有個笑話:世界上最遙遠的距離，是我在妳面前，妳低頭看手機。"
這個笑話充分體現了智能手機帶來的危害。功能的多樣化，內容的豐富化，都是帶來問題的弊端。
手機病是大多數人的通病，其中有很大壹部分其實是在校學生。我也是壹名中學生，完全能體會這種感受。
我離不開手機。我也在上課偷偷看手機玩遊戲。小說、遊戲、微博、QQ等壹系列高科技產品無時無刻不在侵蝕著我們正常的生活和健康。
“玩物喪誌”是壹種現實主義。有壹段時間，我被小說迷住了，無論是幻想的誇張，還是穿越的狂喜，都讓我無法自拔。
早上看，晚上看，下課看，上課看。所以不上課，跟不上老師的節奏，作業全靠抄。
眼睛近視程度加深，脊柱頸部酸痛。災難終於降臨了。
期末考試徹底失敗，脊柱疾病等壹系列問題相繼出現。該怪誰呢？是玩手機的錯嗎？這位和藹的老師和我進行了壹次長談。
無非是我成績下降引起的智能手機爭論。她說:成功的人不是智力最好的，也不是最努力的，而是最會控制自己的。"
然後，她說，‘我也喜歡看小說。“給我看看妳的手機。”
但是我從來沒有錯過妳的課。不是阻止妳玩手機，而是讓妳正確使用手機。"
現在還在看小說，但是已經不看了。我已經認真聽講，完成作業，認真復習了。最後，抽空看看小說。
現在研究已經穩定了。我不認為使用智能手機可以壹竿子打死壹個船夫。要正確引導和溝通。
4.到了四年級，孩子寫作文的時候，經常反應不會寫，不知道寫什麽，求知識。“好的鍛煉主題來自於對生活的孕育和對生活的熱愛。
但是，很多同學苦於不知道寫什麽，認為寫作很難，因為他們的觀察分析能力差，不善於理解和捕捉生活中最本質的事例，不知道如何表達，對身邊的很多事情視而不見。可以給孩子報壹個新東方的泡泡作文班，學習壹些寫作方法。
其實在教學中，壹定要引導學生仔細觀察身邊的事，身邊的人，身邊的事，感受，讓學生明白生活中處處都有文章。只要他們關註生活，認真觀察，勤做筆記，善於積累，就會有無窮無盡的素材，說不定壹篇原汁原味的好文章就唾手可得了。
5.我是個手機迷。作文400字。四年級的我是什麽樣的粉絲？
我不知道我是什麽。也許我是壹個音樂迷，也許我是壹個電腦迷，也許我是壹個繪畫迷，也許我是壹個剪紙迷，也許我是壹個體育迷，也許我是壹個閱讀迷，也許我是壹個...
我是壹個音樂迷是真的。古典的和流行的，中外的我都喜歡。而且我是學古箏的，練琴的時候也從不閑著:練手指有《梁祝》，練基本功有《瀏陽河》。指法和音樂都練過，兩全其美。平時，我也喜歡聽音樂。我喜歡聽輕音樂，經常沈迷其中。
說到電腦，我可以談談侃侃。我喜歡看新聞，玩遊戲，聊天，發圖片，做幻燈片，做任何我想做的事情。到時候要查資料，隨時隨地只需要幾秒鐘就OK了。
沒錯，我是個繪畫迷。我房間裏有很多地方藏著我的“傑作”。幾條線，壹個圓，可以是我想象中的壹朵花，壹條魚。在我的房間裏，我最滿意的畫是我最近完成的作品。我把它命名為“豬安格”。壹只可愛的小豬(我的小豬)在可愛的雲上。它是多麽純潔，它代表著我心中的愛與和平。這幅畫得到了家人的高度評價，讓我有點沾沾自喜。
我是壹個體育迷。我喜歡跳繩、球類運動和其他運動。有空的時候會和鄰居壹起去公園鍛煉身體，呼吸公園裏的新鮮空氣，鍛煉身體特別清爽。
說到書，我幾乎讀遍了全世界。《三國演義》《西遊記》我看了不止幾遍。《簡愛》《威尼斯商人》《基督山伯爵》也是我的最愛。我最喜歡的是最近買的《魯迅全集》，裏面有魯迅的幾篇著名小說和散文，比如《孔乙己》、《阿q正傳》、《祝福》、《從百草園到三潭印月》等。我能說出每篇文章的內容，感受魯迅的情懷。
我是什麽？我什麽都喜歡。
我是哪種粉絲
我們家有壹個多才多藝的男孩。他有許多愛好。讓我告訴妳這件事。
範瑋琪
他是壹個鐵桿圍棋愛好者！李昌鎬是他的偶像，昌浩是他的理想，圍棋天地是他最喜歡的書，圍棋是他最喜歡的活動。
有壹次，他媽媽在給他講數學，他根本不聽。圍棋浮現在他的腦海裏，然後他陷入了思考:李昌鎬是2001的棋王，小林寬壹是2002的棋聖...這時，他媽媽讓他回答壹個問題。他想了壹會兒，突然脫口而出:“聶衛平！”結果可想而知——壹個暴力的k。
四輪驅動風扇
“小項，給我拿塊電池！”
“毛凱文，幫我裝電機！”
“來了。”
“明白了”
“咦，這車是裝的，怎麽就不能開蕭哥哥，幫幫我好不好？”
“蠢！妳的馬達上沒有齒輪。天哪，我沒有齒輪。去肖旭(玩具店的老板，我們都這麽叫他)那裏買壹個。”
…………
經過壹天的“工作”，他終於可以回家了。在回家的路上，他拿出了花了壹天時間組裝的東西。
“內在感官”在滑坡上疾馳起來。速度太快了，沖上山崩壹點都不麻煩。
晚上，他把“內在感官”放在床邊，給他蓋上被子(其實是手帕)。
他也是科技、歷史和偵探的愛好者...
如果讓他填自己的愛好，他真的不知道該填什麽。哦，太好了！我忘了告訴妳，他是兒子！
6.四年級下冊語文作文練習4。我媽手機有病。我媽媽經常玩手機。
愛玩手機的媽媽寫450字。
每次送我去學校，我媽總是先玩壹會兒手機，邊玩邊吃飯睡覺，沒人聽。
於是，我下定決心要幫媽媽改掉這個壞習慣。我找了個空閑時間，跟我媽說了我的想法。
母親突然露出不高興的表情。媽媽拉了個臉說:“如果是這樣，萬壹有重要的事情呢？”我解釋說:“吃飯睡覺的時候把手機放壹邊，就能聽到消息了？”我無法解釋，唉！我們做什麽呢
我開始觀察我的母親。吃飯的時候，我媽壹玩手機我就摸。晚上睡覺的時候，我媽正好拿著手機，我就讓她給我講故事，問問題。這不僅提高了我的思維能力和理解能力，也讓我媽改掉了這個壞習慣。
這幾天在我的監視下，我媽的壞習慣開始慢慢改掉。
我不經常玩，但我會玩壹點。我又開始監控了。壹個月後，我看到了效果。我媽不玩手機了，睡夠了。媽媽以前說睡不好，就是玩手機。
媽媽不玩手機了，我們壹家人都很開心。
4電腦風暴郭前言:我家最近新買了壹臺電腦，引起了壹場風暴。第壹章家裏有電腦今天既不是獎勵也不是節日，只是壹個普通的星期壹，但是我很興奮，因為我家要有壹個新朋友了——電腦。
晚上放學後，我和爸爸去媽媽事先約定的電腦店拿電腦。回到家，父親把主人領到客廳，我跟著他進去。主人和我父親在安裝電腦。我太興奮了，我終於有了壹臺電腦。第二章我沈迷遊戲。自從家裏買了電腦，我就很少去鄰居家了，因為以前都是去鄰居家打遊戲，上網找資料。現在家裏有電腦了，為什麽還要去找他？但是，在我去他家的過程中，我發現電腦遊戲非常有趣，所以我向我的表弟借了電腦遊戲，準備進行壹次復制操作。
我真的不知道，戴上手銬的時候我驚呆了——電腦遊戲比我想象的有趣多了，所以我很期待周五，因為周五晚上，我可以吃頓好的。我媽看出了我的心思，很生氣，生氣地說:“我後悔給妳買電腦了。我買給妳學習，妳卻拿來玩遊戲。”我聽了心如刀割，但想到如果我表現得很傷心，我媽會得寸進尺，所以我裝作無所謂，這是弄巧成拙。我媽看到我這樣更生氣了，發現我在火上澆油。我媽很想把電腦給人家打個電話。我壹看，心壹下子就懸了起來。不，我真的不能送。我趕緊小跑著追上去:“我必須改，我必須改...請不要把電腦給別人。”
“必須改，必須改，必須改！”我的頭像小雞啄米壹樣。“嗯，就這壹次，”我長長地吸了口氣——電腦終於得救了。
第三章裝寬帶的諺語說:“人靠衣裝，馬靠鞍。”買電腦沒意思，不會上網。最好能裝寬帶上網，於是父親給郵局打了電話。我父親的壹個熟人在郵局工作。那個人說他會在星期壹安裝它。我的腦海裏充滿了無數個問號，但只有壹個問題，“今天是什麽日子？寬帶安裝人員什麽時候來？”當然，有問題也要問。最好能找到爸爸媽媽。爸爸壹回家就不得不捂著耳朵。媽媽準備了透明膠封住我的嘴，但是沒有用。我還是問了周壹的事，周壹沒人在裝寬帶。爸爸說是因為寬帶安裝工趕時間，明天就來。
周二也是如此，周三也是如此。我怒不可遏，認為我是郭大俠，我被欺騙到如此程度，我嘆息！明天後天，那麽多明天，我卻對他毫無辦法，只能無奈的等待。又過了壹天，又是星期四。就在我對它不抱任何希望的時候，傳來了壹個天大的消息，寬帶已經裝好了！那人終於撕毀了他的信。
真是“有心花不開，無心柳柳成蔭”！我暗自高興。第四章抵制住了裝寬帶的誘惑，才發現網絡世界就是這麽神奇——沒有信息，點壹下就可以，點幾下就可以和朋友通話。壹些重要的消息要告訴很遠的人，點幾下就能確保不出錯...電腦的好處那麽多，確實很誘人，但是最致命的遊戲就像惡魔壹樣，煽動著人們漂浮的心。只有抵制誘惑，電腦才能真正發揮作用。青蛙風暴Leo翻開相冊，妳會看到壹張小男孩笑著滿臉淚水的照片。
裏面有壹個難忘的故事。我記得那天下午，我正在做作業，我媽買菜回來了，抱著壹堆青蛙，笑著說:“今天有好菜。”
我說什麽菜了？我媽說:“是青蛙！”媽媽打算清理青蛙。我上前攔住她:“青蛙有益，兩棲動物。請放過這些可憐的小東西吧。媽媽又氣又好笑的說:“算了吧？不可能，除非妳想要回我的五塊錢，不然我的五塊錢不就等水了嗎？“看到媽媽的冷漠，我憤怒地想到了可愛的青蛙和等待它們的悲慘命運。
我沖上去，拿起拴在青蛙身上的繩子就跑。不管媽媽在後面喊什麽。
我根本沒聽進去。我壹口氣跑到池塘邊。小青蛙自由了。他們高昂著頭，呱呱地叫著，好像在感謝我。回家的路上，我似乎感覺到行人都在用贊許的目光看著我，我似乎感覺到今天的陽光比往常更明亮。
但是當我回到家，我開始害怕。估計會有壹頓罵等著我。好像前面有很多憤怒的媽媽，那種罵真的很嚇人。令我驚訝的是，當我走進房子時，我驚呆了。桌子上擺滿了美味的食物，我的父母坐在桌子旁邊。
他們見我進來，齊聲唱道:“祝妳生日快樂，祝妳生日快樂……”歌聲讓我恍然大悟，媽媽站起來說:“我答應我的好孩子，我再也不買青蛙了，送給我可愛的孩子們當生日禮物。”我沖上去，抱住媽媽的脖子笑了，剛才壹直憋在眼裏的眼淚壹下子湧了出來。
這時，只聽到“哢嚓”壹聲，這難忘的壹幕留在了相冊裏...虛驚壹場的袁昕“不要轉班，就是不要轉班，哇！——”“不換階級，死也不換階級。我好生氣！”“妳不想換班嗎？”“天哪！快來評判！”有的同學抱成壹團，放聲大哭；有的同學流鼻涕流淚；有的像以淚洗面壹樣不停地哭爹喊娘；有的頭條痛哭。
8.如何幫助四年級孩子寫壹篇作文1？認真閱讀語文課本，廣泛閱讀課外書。
閱讀是寫作的基礎。把別人的東西變成自己的東西，把外在的語言內化成自己的語言，以後就能輸出來了。
每天花點時間讀課文，帶著表情讀，背好段落，精彩句子。讀壹百遍，妳的意思就會顯現出來。
這就是“熟讀唐詩三百首也能背詩”的道理。閱讀各種書籍，養成良好的閱讀習慣。
摘錄好的章節和段落。有目的、有計劃地閱讀中國經典美國文學是必要的。
二、選擇合適的寫作素材寫文章。選擇合適的寫作材料是練習的基礎。(1)中心包含在混凝土材料中，為性能中心服務。
因此，選材必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。(2)選擇真實的材料，文章的材料要真實、可靠、合理。
在我們平時的練習中，要選擇自己比較熟悉或者比較了解的科目，最好選擇自己親身經歷過的、聽說過的、看到過的現實素材。只有這些真實的素材，才能表達內心的感受，寫出來的文章才能令人信服，催人奮進，引人入勝，催人奮進。
(3)選擇典型材料。選擇典型材料，就是選擇最有代表性、最能反映本質、最能說明問題的材料，選擇那些最能突出人的思想品質、最能鮮明反映事物精神面貌的材料。
(4)選擇新穎的材料。新穎的素材指的是新鮮、活潑、獨特、令人耳目壹新、有收獲的素材。
所以盡量選擇別人沒寫過或者很少寫過的材料。生活不是缺少“新奇美好”，而是缺少發現。
所以平時要耐心觀察，在生活中註意尋找和尋找新奇的素材。只有這樣，才能使文章更貼近生活，更有時代氣息，才能達到以文尋美、以文煉人的目的。第三，認真整理寫作材料。
(1)並行方法。也就是說，表現篇的中心就是打斷時間連續性，打亂空間的位置。它圍繞中心，把相關的生活片段或事件串聯起來，根據事物的性質，選取幾個相同或相似的素材，把素材並排放在壹起，以細致、略的方式，從不同的角度展現中心。
(2)對比法。即利用相互對立的材料，或利用同壹事物的不同方面進行比較，從而表現人和事物的真、善、惡、美、醜，使人和事物的形象鮮明突出。
(3)遞進法。即圍繞壹件事情，以事情本身的發展過程和時間的推移為線索，壹步步地安排材料。
這種方法在我們的作業中很常用。(4)詳細方法。
也就是說，在表達壹個中心的時候，對於幾個相似的材料，都有詳細整理組織材料的方法。這種方法可以突出重點，明確重點。
組織作曲素材，無論采用哪種方法，都要服務於表演中心，滿足不同文章和體裁的需要，合理安排文章中的素材。第四，把文章寫得具體生動。
具體生動是習題的基本要求之壹，也是寫好文章的關鍵。這篇文章用具體生動的形象感染了讀者。
(1)用總分法。(2)運用比喻、排比等修辭手法，使文章具體生動。
(3)用實例把文章寫得具體生動。(4)用描寫的方法把文章寫得具體生動。
(5)通過對比使文章具體生動。(6)用數據說明的方法，把文章寫得具體生動。
除了上面提到的方法，為了使文章具體生動，還應該多註意觀察周圍的事物。只有仔細觀察，才能把觀察到的景物具體生動地表現出來。第五，抒發真情實感。
(1)選擇妳感受最深的素材。在練習中，根據題目的要求，選擇那些感受最深的材料，很容易表達出真實的感受。
(2)用具體事物表達真情實感。沒有具體的東西，文章就沒有真情實感。
真情實感壹般是通過對具體事物的敘述、描述和討論來表達的。(3)用詞造句準確逼真。
文章以情感人，這個“情”指的是真情實感。要使文章的思想感情真實，遣詞造句要更加準確、真實、貼切。
第六，寫文章的開頭和結尾。(1)寫好開頭俗話說:“好的開頭是成功的壹半”。壹個恰當而新穎的開頭，不僅能讓妳寫出花來，還能增長妳的文采，吸引讀者。
(1)壹開始就交待四個要素。即在開頭簡單說明時間、地點、人物、事件。
②開門見山。即文章開頭不拐彎抹角，而是直接把主要要描述的人、事或物擺出來，引入正文。
直接表達作者觀點，指出中心，統領全文。(3)開頭的場景描述。
也就是說，在文章的開頭，先描寫人、事、景，渲染氣氛，給讀者壹種身臨其境的感覺，為襯托人物、觸動場景做鋪墊。(4)開頭提問。
即在文章的開頭，提出問題讓人思考，從而引起讀者的註意和興趣。⑤閃回法。
即在文章開頭，先寫事情的結果，再寫事情的原因和過程，以此制造懸念，增強文章的吸引力。⑥表達感情的開始方法。
即在文章開頭表達作者的個人感受和思想感情。⑦揭示中央開啟法。
有些文章在開頭概括全文內容，直接指出文章中心。⑧介紹後臺打開方法。
根據文章內容，除了介紹事發時間地點，還介紹了事發前的形式及相關情況。大綱總是變化的，讀得多了，寫樂自然就好了。
(2)文章結尾怎麽寫①自然結尾法。即文章結尾是事情的結果。事情敘述完畢，文章就結束了。
(2)點結束法。這是壹種常見的結束方式。
要註意:如何概括全文，如何提煉文章的中心思想，避免重復文章的基本內容或重復開頭。③問題結尾法。
即在最後以提問的形式提問(反問句或反問)。這個結局。