幼兒園小班健康教案1活動目標
1，知道健康的重要性。
2.知道各種變健康的方法，養成健康的生活習慣。
活動重點
1.討論:除了課件《健康小星星》中的方法，還應該養成哪些健康的生活習慣？
2.鼓勵孩子用自己的親身經歷說話。
3.鼓勵孩子大膽嘗試各種方式讓自己健康。
活動過程
先打開課件《健康小星星》，讓孩子看前半部分。討論:懶惰的小明星。
1.小星是什麽樣的人？
2.媽媽建議小星做什麽？
3.小星是怎麽回答媽媽的？
4.小星怎麽了？
5.看到小星後妳有什麽想法？
6.像小星這樣整天呆在家裏，對身體會有什麽影響？
二、繼續播放課件，討論:壹個健康的小明星。
1.健康的小明星長什麽樣？
2.和以前有什麽不同？
3.小星是怎麽變得健康的？
4.他做什麽運動？
5.除了鍛煉，妳還做了什麽？
6.小星做的這些運動妳都會嗎？
7.妳通常做什麽運動？
第三，討論:健康的必要性。
1.妳生過病嗎？
2.生病了不能做什麽？
3.生病的時候妳的心情會是怎樣的？
第四，討論:健康生活的各種方法。
1.我們能做些什麽來變得更健康？
2.妳為什麽需要休息？
3.還有哪些運動可以讓我們健康？
4.除了運動，我們還應該養成哪些健康的習慣？
活動擴展:
1.調查班上的孩子最想做什麽運動。
2.老師可以準備豐富的對比圖片，比如:如果妳身體健康，可以參加運動會；身體不好，跑幾步就喘不過氣來。通過看圖讓孩子知道身體健康的好處。
本節點評:秦老師的課堂生動活潑，能吸引大部分孩子的註意力，參與課堂討論和遊戲。這壹節準備得很充分，各個環節安排得有條不紊。但如果秦老師在展示圖片和完整視頻後再向孩子提問，而不是邊播邊問，應該會給孩子更多的思考和想象空間。
幼兒園小班健康教案第二部分活動目標:
1，初步了解手對我們的重要性。
2.培養孩子的模仿能力。
3.讓孩子找出身體的各個部位。
活動準備:兒歌《靠近又放下》，音樂《魅力無限》，DVD，MP3，部分圖片。
活動重點:讓孩子用音樂模仿動作。
活動難度:能正確找出身體的各個部位。
活動方法:講解和示範。
活動流程:
引入
兒歌《關了又放手》
老師問:1。我們剛才移動了身體的哪些部位？
答:省略
2.今天真的要帶我們去身體的各個部位旅行，看看我們都去了哪裏。
老師示範了1-3的動作。
老師問:小手去過哪裏？
兒童回答:省略
老師總結。
老師問:小手，妳要去旅行。讓我們看看它的走向。
老師完整示範:1-6個動作。
師生討論怎麽走，去過哪裏。
配合音樂做壹整套節奏。
對話活動:
手對我們很重要嗎？
手能為我們做什麽？
應該如何保護自己的小手？
活動擴展:
去活動區補壹套護手操。
幼兒園小班健康教案第三章教學活動:“用眼睛看壹看”
設計意圖:
小班的孩子正處於對自己器官的好奇和探索階段。五官是兒童體內的重要器官，無時無刻不在感受著它們的存在，而眼睛是獲取外界信息的主要渠道。經常看到小班小朋友摳鼻子，用手揉眼睛？針對這種現象，經過反復思考，我認為這是由於對五感的認識不足，小班孩子缺乏必要的保護意識。為了解決這個問題，我設計了壹個主題教育活動——我的五感。我以遊戲的形式，動員孩子們運用各種感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，認識和掌握保護眼、耳、口、鼻的正確方法，從而養成良好的衛生習慣。這項活動以了解眼睛及其功能為基礎，以兒童自身的經歷為重點，感知其在經歷中的重要性，逐步激發保護意識。活動內容的選擇是基於大部分孩子剛從小班升級到小班，部分孩子是大壹新生，健康安全是幼兒園教育教學的第壹位，所以符合這個班級孩子的實際發展水平。活動目標:
1.學會用眼睛觀察周圍的事物，體會眼睛的主要功能，懂得保護眼睛。
2.願意參加活動，願意在群體中表達自己。
活動準備:
1.體驗準備:提前和孩子玩猜謎遊戲；
2.材料準備:
(1)大花件、氣球、小紅花、玩偶、汽車、積木、書籍等常見物品；
(2)演示臺和大型不透明布；
(3)布置壹些動物玩偶、氣球等。教室周圍；
(4)壹些場景圖片。
活動流程:
1.激發孩子的觀看興趣
老師:妳的眼睛在哪裏？用妳自己的手輕輕地觸摸它們。請用妳的小手遮住妳的眼睛。妳能看到什麽嗎？請睜開妳的眼睛。妳現在能看見了嗎？用什麽可以看？(眼睛)
2.遊戲:“用眼睛看壹看”:
(1)展示2-4件物品，讓孩子看1-2分鐘，然後用布蓋上，讓孩子說說自己看到的東西。
(2)展示4項-6項，讓孩子看1-2分鐘，然後讓孩子閉上眼睛，老師拿走1項，讓孩子說說自己遺漏了什麽。
3.提供情景圖片，教育孩子保護眼睛。
老師:孩子的眼睛真的很亮，能看到很多東西。如果我們沒有眼睛呢？小孩子知道怎麽保護眼睛嗎？
老師根據孩子的回答提供相應的情景圖片，引導孩子觀察和講述，讓孩子知道眼睛真的有用，沒有眼睛什麽也看不見，也知道壹些簡單的保護方法。
4.兒童分散活動:“環顧四周”；
老師:孩子的眼睛真能幹。現在請用妳的眼睛看。今天我們的教室發生了什麽變化？請仔細看看。今天教室裏比以前多的是什麽？他們是什麽樣的？
5.活動擴展:
老師和家長* * *關心孩子眼睛的常識性保護方法。
在美術區，老師引導孩子嘗試畫出自己看到的東西；在語言區，老師引導孩子閱讀書籍，談論他們看到的東西。
活動反映:
以下是對這項活動缺點的反思:
(1)教師在活動中更註重教案，註重各個環節的發展和銜接。今後，他們應該特別關註兒童的實際活動，關註他們的社會發展。
(2)整個活動中語言組織的語氣、語調和壹些肢體語言不夠豐富，需要加強。
(3)教師活動所需物品及其擺放位置要考慮清楚，註意身後兒童的視線。圖片的提供既要註重教育性，又要註重美觀和得體。
(4)常規要求除了要提前明確外，還要加強。比如舉手回答問題的時候，要壹個壹個的舉手。當老師要求孩子閉上眼睛時，要檢查孩子，訓練孩子聽從老師的指示。
(5)教師的“教育機智”應在實踐教學中得到磨練和提高。比如，當孩子談到“失明”時，老師要對孩子扔出的“球”做出更好的反應。對於小班的孩子，他們可以詳細解釋，失明就是看不見。
活動評論:
1.把活動的目標定位在眼睛的主要功能和保護上，充分考慮新小班幼兒的年齡特點和發展水平，很好地把握這個年齡階段幼兒發展的重點:感官訓練和培養感知能力。告知有趣的遊戲，讓孩子認識到眼睛的重要作用，自然會產生“保護眼睛”的想法。
2.活動註重綜合性，滲透科學領域和健康知識。
3.在組織兒童遊戲的過程中，可以註意逐漸增加遊戲的難度，但要註意語言的趣味性和生動性，突出眼睛的作用。
4.在環境布置上，要有意識地擺放與普通玩具明顯不同的物品，甚至引導孩子談論“妳的小眼睛裏看到了什麽有趣的東西”，鼓勵和促進孩子更多地關註周圍環境的極端變化。
幼兒園小班健康教案第四章活動目標
1.通過側身滾動來模擬壹個滾動的物體，爭取身體的協調性。
2.體驗身體滾動帶來的快樂。
要準備的活動
1，壹個球；
2.各種顏色的水果。
活動過程
1，播放歌曲《健康之歌》，帶孩子進教室，隨著音樂做動作，然後坐在海綿墊上。
2.老師說:“那今天呢？老師呢？我給妳帶了些非常有趣的東西。孩子們想知道那是什麽嗎？看，孩子們，這是什麽？”(球)“孩子們知道會是什麽樣子嗎？”(翻滾，旋轉，)它會翻滾，會旋轉。孩子們很棒。這個球呢？它會旋轉，不是嗎？”那麽，孩子們知道我們日常生活中什麽會發出咕嚕聲嗎？”(球，瓶子，杯子，輪子。)
讓孩子舉手說:“哦，會發出咕嚕聲的東西真多，這裏的老師也有很多會發出咕嚕聲的東西。請妳邊看邊跟老師說，好嗎？”
3.播放照片，讓孩子說出那是什麽。
4.孩子們讀完了那麽多東西，會咕噥，所以請回來讓孩子們和老師玩壹個枯燥的遊戲。
教孩子做節奏，教孩子做壹遍，然後和孩子壹起做。
5.老師問我們的孩子，當我們只是在做壹些無聊的事情的時候，是從哪些地方開始發出咕嚕聲的？(手，手臂)
事實上，我們身體的很多地方都可以發出咕嚕聲，比如我們的手、胳膊、腿和腳。現在讓我們和老師壹起嘗試壹下(介紹和做動作)。
6.就在剛才，我們知道了那麽多我們會咕嚕咕嚕叫的地方。但是如果它們受傷了，它們還能發出咕嚕聲嗎？(不能)
那我們平時排隊的時候，能不能推其他小朋友去當領導？
下樓梯不扶扶手會不會撞到其他小朋友？
妳在外面做操的時候能不能別跑了？
老師又問我們孩子，我們玩遊戲的時候，能不能為了拿第壹名去推其他孩子？我們應該註意安全，不是嗎？
孩子們記得他們剛才說了什麽嗎？然後老師現在就玩壹個遊戲，測試我們孩子的記憶力，好嗎？
7.下壹個我們要玩的遊戲是橫著滾的遊戲。名字叫“小刺猬背水果”，玩遊戲音樂。
讓壹個孩子做示範，跪在地上，雙手彎曲著放在地上，向前爬，看到有水果就在身上側身打滾，粘住後讓其他孩子幫他拿下來，然後分組，每組兩個孩子。
活動結束:請小朋友排好隊，和老師壹起走出教室。
幼兒園小班健康教案第五部分活動目標:
1，了解疾病對人的危害，知道有些疾病是會傳染的，獲得經常喝水，多運動等預防疾病的經驗。
2.知道妳關心妳生病的朋友。
3.感受健康的快樂。
活動準備:
有兒童水痘，腮腺炎，手足口的圖片。
活動流程:
首先，談介紹，介紹活動。
老師:最近幾天，我們班的嶽躍小朋友沒來幼兒園。妳知道為什麽嗎？
老師:妳為什麽會生病？當妳生病的時候，妳有什麽感覺？"
讓孩子說說生病的原因和生病時的感受。
二、創設情境，引發活動
老師:年紀越小，吃不好。妳不喜歡水果蔬菜，也不喜歡運動。所以他的身體壹點都不好，經常生病。這壹次，他不是普通的感冒。他手腳上長了很多紅色的疙瘩，還發燒。不舒服。醫生不讓他去幼兒園...(展示手足口病圖片)
1，老師和孩子* * *壹起討論
老師:嶽越，妳為什麽生病了？
年輕:因為得手足口病越多，病就會傳染，所以不能上幼兒園。
2、了解各種傳染病
老師:那妳知道哪些疾病會像手足口病壹樣傳染給他人嗎？
老師:有很多傳染病。如水痘、麻疹、腮腺炎...
1，介紹傳染病的危害
老師向孩子們介紹了傳染病對我們健康的危害。
老師:這些疾病也會傳染給他人。我們來看看得了水痘和腮腺炎會是什麽樣子。(秀出水痘等圖片)
2，說說病後之道。
老師:得了水痘或者其他傳染病怎麽辦？
總結:及時就診，聽從父母和醫生的意見，積極配合治療。
老師:如何預防疾病？
總結:勤喝水，飯前便後洗手，不吃手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉，養成良好的衛生習慣。
老師:怎樣才能讓自己的身體變得很棒，做壹個健康的寶寶？
總結:多運動，多鍛煉，多吃水果蔬菜，不挑食，養成早睡早起的好習慣，妳就會是壹個健康的寶寶。
第三，交流經驗，關愛同行。
1，訴說生病的感覺
老師:妳生病的時候感覺怎麽樣？爸爸媽媽是怎麽關心妳的？
鼓勵孩子說出自己生病時的感受，比如很不舒服，不想吃飯，總想躺下。父母很有耐心，很細心的照顧我，讓我覺得很溫暖。在父親的悉心照料下，我的病很快就好了。
2.照顧生病的朋友
老師:孩子們，看壹看。我們班今天誰沒來幼兒園？我們應該如何關心壹個生病的孩子？
總結:寶貝們，妳們剛才說的真的很好。老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，他們懂得關心別人。如果父母和爺爺奶奶在家身體不舒服，也要多關心他們。
第四，音樂節奏，體驗快樂
跟著音樂《健康歌》和寶寶壹起做動作，自由運動。
動詞 （verb的縮寫）拓展活動，關愛家人。
幼兒園小班健康教案第六章活動內容
聰明的熊
活動源
預設
活動目標
1，學會聽小號手跪著爬，增強孩子四肢的肌肉力量。
2.提高孩子動作的協調性和靈活性。
重點和難點
1，可以根據信號的變化，變速和改變爬行方向。
2.倒爬時不要撞到周圍的同伴。
要準備的活動
兒童經驗基金會
材料制備
1，壹個小鼓，壹些水果圖片，壹個小孩子爬的地方。
2.小青蛙，蜜蜂和烏龜被放置在場地周圍，作為小動物的家園，還有壹些熊頭飾，錄音機和磁帶。
活動過程
活動反思
第壹，發揮作用，鍛煉身體。
老師:(展示熊頭飾)我是熊媽媽，那妳是誰？
讓我們忍受聽音樂和鍛煉吧！
第二，聽信號改變方向，變速爬行。
老師:咚，咚，這是什麽？媽媽讓熊聽鼓來學習他的技能。
根據如何攀爬，和孩子討論什麽樣的信號。
(1)聽信號，向前爬，向後爬，繞圈。
(2)聽從信號，改變速度向前爬升。
(3)聽從信號，改變速度爬升。
(4)聽信號交替向前爬行，轉圈變速向後爬行。
第三，轉化方法向設定的目標爬行。
老師:小熊家附近有哪些我們的好朋友？我們壹起去看看他們吧！(和老師壹起爬，最後爬回家)
四、“熊找水果”遊戲
老師:草地的另壹邊有很多水果。讓我們壹起把他們帶回家。
第五，放松活動“熊浴”。
老師:熊寶寶玩累了，出了很多汗。媽媽會給妳洗澡，淋浴，搖壹搖，搖壹搖。小熊真的很開心。
熊寶寶和他的媽媽回家了。
幼兒園小班健康教案第七部分活動目標:
1.了解童謠的內容，知道對著別人打噴嚏是壹件不衛生不禮貌的事情。
2.學習打噴嚏的正確方法。
3、初步了解健康小貼士。
4.培養良好的衛生習慣。
5、了解主要癥狀，知道防治的自我保護意識。
活動準備:
課件；餐巾、手帕等。
活動流程:
首先，播放課件，激發興趣。今天，我們邀請了許多動物朋友來看看他們是誰。請向它們問好——轉場:狗、河馬、大象說，小朋友，妳真有禮貌。
第二，分段引出，理解兒歌
這只狗打噴嚏
1.小狗在做什麽？誰可能是它的朋友？
2.但是小狗的鼻子很癢。發生了什麽事？
(問題:狗是怎麽打噴嚏的？小鴨和小雞有什麽不好？妳為什麽被嚇跑了？)總結:狗打噴嚏，對準它的朋友“阿嚏”，雞和小鴨嚇跑了，因為噴嚏裏有唾液，很臟。
河馬打噴嚏
1.河馬住在哪裏？誰可能是它的朋友？
2.但是河馬的鼻子很癢。發生了什麽事？
(問題:河馬怎麽打噴嚏？為什麽烏龜和小魚會被嚇跑？)總結:河馬打噴嚏，張嘴“啊嚏”。烏龜和小魚嚇跑了，因為打噴嚏的聲音又大又粗魯...
大象打噴嚏
1.誰可能是大象的朋友？為什麽？
2.大象的鼻子也癢。它怎麽打噴嚏的？為什麽山羊和小馬會被嚇跑？
總結:大象打噴嚏，鼻子伸得“啊嚏”。山羊和小馬都被嚇跑了，因為噴嚏裏有細菌，非常不衛生...
嬰兒打噴嚏
1，寶寶鼻子癢，寶寶打噴嚏該怎麽辦？(導遊捂住口鼻，輕聲)
2.寶寶為什麽要捂住口鼻？
總結:寶寶打噴嚏，用“阿嚏”捂住口鼻，聲音軟軟的，被小夥伴們稱贊。
(5)完整地聽兒歌。剛才老師編了壹首關於小動物和嬰兒打噴嚏的兒歌。這首兒歌的名字叫“打噴嚏”...總結與過渡:兒歌應該向誰學習？是的，寶寶打噴嚏，用“阿嚏”捂住口鼻，聲音軟軟的，朋友都誇他。我們的朋友會因為什麽表揚我們？那我們壹起做壹個講衛生講禮貌的好寶寶吧！
三、操作應用，掌握方法，請小朋友拿手帕或餐巾紙，壹邊聽兒歌(最後壹句)，壹邊學習捂鼻子。老師觀察並糾正捂鼻子的姿勢。
總結:剛才我們學到了壹個很有用的技巧，以後想打噴嚏的時候也要學會使用！
附:兒歌《打噴嚏》(改編)
狗打了個噴嚏，對準了它的朋友“阿嚏”，雞和小鴨都嚇跑了。
河馬打了個噴嚏，張嘴“阿嚏”，烏龜和小魚都嚇跑了。
大象打了個噴嚏，把鼻子伸得“阿嚏”直響，山羊和小馬都被嚇跑了。
寶寶打噴嚏，用“阿嚏”捂住口鼻，聲音輕柔，得到朋友們的稱贊。
幼兒園小班健康教案第八章活動目標
了解自己的成長和變化。
盡量按照從小到大的時間順序排列照片。
願意和同齡人分享自己的成長和變化。
要準備的活動
課件準備:“成長”圖片；《童年與現在》圖片。
材料準備:孩子自己準備1-2歲的照片。
活動過程
展示“成長中”的圖片，引導孩子按照年齡從小到大的順序排列圖片中的孩子。
四張圖中的孩子都是同壹個人，只是現在這些圖的順序被打亂了。
-請把這些照片按照年齡從小到大的順序排好，整理清楚。
-為什麽要這樣安排？
總結:圖中的孩子都是同壹個人。這是他在不同年齡拍的照片，所以孩子的長相有變化。寶寶變成了現在的樣子，也在慢慢長大。
展示“小時候和現在”的圖片，引導孩子發現從小到大發生的變化。
讓孩子們找出左邊的孩子和右邊的孩子之間發生了什麽變化。
-為什麽會發生這些變化？
總結:改變的原因是我們長大了，自己能做的事情越來越多，越來越獨立，越來越有能力。
讓孩子展示他們準備好的照片，鼓勵孩子與同齡人分享照片的內容，談論他們的成長和變化。
1.請個別小朋友在大家面前分享照片的內容，說說自己的成長變化。
-照片中的妳和現在小班的妳發生了什麽變化？
2.孩子們兩人壹組，根據照片互相分享自己的成長和變化。
總結:小時候，和現在相比，我們長大了，手腳更有力了，學到的知識也越來越多了。
活動擴展
家庭教育
鼓勵家長根據孩子的成長過程，將不同時期的照片制作成“孩子成長相冊”，放在班級的語言區，供孩子分享自己的成長變化。
幼兒園小班健康教案第九條活動目標:
1.學習正確的走、站、坐姿勢。
2.通過圖片初步了解人體的正確姿勢，逐步養成正確的進食姿勢。
3.知道保持正確的姿勢可以防止我們的骨骼變形。
活動準備:
1，識別兩組脊柱輪廓(直的和彎的)。
2、壹本給孩子看的書。
活動流程:
1，老師展示人體脊柱的輪廓(直的)引導孩子觀察:
老師:這是人類骨骼的透視圖。這是人體的哪壹部分？是什麽樣的？
2.老師展示了彎曲的脊柱圖:
老師:現在足跟脊柱有什麽變化？為什麽會這樣？是什麽導致它彎曲的？(引導孩子大膽猜測可能的原因)
3.引導孩子說說自己對人骨的認識和理解。
教師可以簡單地介紹:
當我們出生時，我們身體裏的骨頭，包括脊柱，都是柔軟的。因為我們不斷吃各種食物，骨骼吸收營養後會生長、變硬、變粗，身材也會長高。但是骨頭在工廠裏是軟的，容易變形彎曲。就像擠汙泥，妳怎麽捏它就會變成什麽形狀。我們的骨骼，如果妳經常彎曲它，它會成長為壹個彎曲。如果妳是直的時間長了，它就是直的。
4.引導孩子觀察童書，了解坐、站、走的正確姿勢，並練習。
看圖說:孩子們在做什麽？他們的姿勢是什麽？哪些姿勢是正確的，哪些是不正確的？為什麽？
要求幼兒分組在小組面前表演正確的動作，加強幼兒正確姿勢的形成。