第壹，端正學習心理
為了幫助學生糾正他們的厭學情緒，我們必須首先糾正他們的厭學情緒。在教育的過程中，要用愛的鑰匙打開僵化的心靈，真實執著地去愛，更在乎理解。對於厭學的孩子，壹定不能批評言語，懲罰。要實事求是地看到孩子的優點和微小的進步，並及時予以肯定，讓孩子感受到成功，逐步提高自信心，逃學、逃課的問題就會迎刃而解。
第二，了解學生的青春期，了解這個年齡段孩子的特點。
家長首先要認同這個年齡段的孩子，不要把這個“不聽話，難管教”的孩子當成“惡魔纏身”。第壹，他們要科學的理解這個孩子，更要發自內心的理解這個孩子。青春期是孩子必經的階段，不僅自己的孩子會經歷，其他孩子也會經歷。建議家長可以多向同齡孩子的家長學習，或者聊天交流需要的物品。有什麽需要改進的可以討論。
第三，幫助學生提高學習能力，營造學習環境。
在教學過程中，要經常假裝厭學的學生，給他們創造壹個廣泛參與學習的機會。備課時要了解厭學學生的知識結構，在學習過程中做到五優先，即提問優先、答題優先、微積分優先、批改優先、輔導優先。4.定期檢查、指導、鼓勵和強化。很多厭學的學生學習普遍跟不上，經常被老師批評，被家長指責，被同學鄙視。簡直破罐子破摔，經常逃學在外面“鬼混”。因此，要及時想辦法，盡可能地創造環境，讓厭學的學生在實踐中培養興趣，嘗到成功感和學習興趣，逐步養成良好的學習習慣和正確的學習方法，從而樹立信心和堅定信念，徹底糾正厭學的心理障礙。學生學習提高了，就會變得自信，然後學習的興趣自然就產生了。