小班“親綠”社會教案1活動目標
1.通過觀綠、親綠、植綠，讓孩子感受到綠色植物可以美化、清新環境。
2.孩子們用自己的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
要準備的活動
1，各種綠色植物，綠色背景，綠色地毯
2.動物家園財產
3.幾個彩色的種植泥，柳枝和透明的杯子。
活動過程
首先，看綠色
1，老師:今天老師帶妳去壹個很美的地方玩！
2.老師:啊，這裏的空氣真新鮮。這裏有這麽多綠色植物！有綠色的-有綠色的-讓我們在這裏玩吧！孩子們自由玩耍。
第二，親綠
1，老師:我真的玩得很開心。我和小草和小樹成了好朋友。我也想成為小草。妳想成為小草和小樹嗎？
2.小草和小樹壹起跳舞。
第三，種植綠色植物
1，老師:小草和小樹有點累了。讓我們休息壹下。嘿，這裏有個動物村。讓我們來看看！
2.老師:這只小鴨子告訴老師，除了沒有綠色，這裏的壹切都很好。我們做什麽呢讓我們為他們種壹些小樹和小草。
3.老師和孩子們壹起種樹。
第四，結束活動。告別動物，結束活動。
活動反映:
在周壹的第壹次教學活動中，我給孩子們上了壹堂語言課“親親綠”。這節課的重點是讓孩子認識綠色，感受綠色，喜歡綠色；難點是讓他們用相對完整的句子表達對綠色的熱愛。
在教學過程中，我先請了幾個小嘉賓(展示葉子、蔬菜、草的圖片)，讓孩子們發現綠色，對綠色有壹個初步的認識，引起他們的興趣，然後進入“吻綠”的故事。剛開始的時候，孩子很喜歡，很好奇，引起了他們的興趣。第二個環節是聽故事，回答問題。在本節課中，我在講述故事時展示了四幅掛圖。孩子們被有趣的故事吸引住了，聽得津津有味。孩子們還答對了下壹個問題，也就是最後壹個問題，問山羊公公、兔子姐姐和長頸鹿哥哥分別對綠寶寶說了什麽。大多數孩子只能回答簡單的壹句喜歡，喜歡！只有幾個部分能說完整。所以我會讓小朋友在遇到山羊公公、兔子姐姐、長頸鹿哥哥和小朋友的時候聽第三段和第四段，然後再講壹遍山羊公公、兔子姐姐、長頸鹿哥哥、小朋友和綠寶寶的對話。第二遍之後，孩子的大腦更加清晰，理論句子更加完整。我講句子的時候是男生女生輪流講，單獨講，集體講，讓孩子學得更開心。比如男生先學山羊公公，女生學綠娃。
第壹次改女生說山羊公公的話，男生說綠寶寶的話。然後玩了壹個小遊戲，在故事中扮演不同的角色，孩子們對此很感興趣，也很熱情。但是我覺得在這個環節扮演角色的時候加壹些頭飾會更好，會讓孩子更容易進入角色。這是我忽略了的，需要以後改進的地方。親親綠色，妳喜歡綠色嗎？如果讓妳說壹些關於綠色的話，妳會說什麽？老師給綠寶寶看的時候，大部分孩子只是簡單的跟綠寶寶打個招呼。妳好！綠色寶貝，我喜歡妳！孩子很難充分發揮想象力和表達能力。最後壹個環節是看綠色世界。我給孩子們準備了壹副綠色的眼鏡，透過綠色的玻璃紙看周圍有沒有變化，引導他們說說自己看到的東西。拿著綠色玻璃紙的孩子很開心，也很好奇。他們都在觀察身邊的變化，發現身邊有壹個綠色的世界。他們笑得很開心，可以說我看到綠色了。整堂課進行得很順利。
小班“親綠”社會教案2活動目標:
1.通過觀綠、親綠、植綠，讓孩子感受到綠色植物可以美化、清新環境。
2.孩子們用自己的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
3.激發孩子創造和表達美的欲望，培養孩子親近自然、參與環保的意識。
活動準備:
1，各種綠色植物，綠色背景，綠色地毯，動物家園物業。
2.若幹彩色種植泥、柳枝、透明杯。
活動流程:
1，看綠色
老師:今天，老師將帶妳去壹個美麗的地方玩！
老師:啊，這裏的空氣真新鮮。這裏有這麽多綠色植物！有綠色的，綠色的，我們在這裏玩吧！孩子們自由玩耍。
2、親綠
老師:我玩得很開心。我和小草和小樹成了好朋友。我也想成為小草。妳想成為小草和小樹嗎？
小草和小樹壹起來跳舞。
3、各種綠色
老師:小草和小樹有點累了。讓我們休息壹下。嘿，這裏有個動物村。讓我們來看看！
老師:小鴨告訴老師，除了綠色，這裏的壹切都很好。我該怎麽辦？讓我們為他們種壹些小樹和小草。
老師和孩子們壹起種樹。
4.結束活動——告別小朋友和小動物，結束活動。
小班“親綠”社會教案3活動目標
1.通過觀綠、親綠、植綠，讓孩子感受到綠色植物可以美化、清新環境。
2.孩子們用自己的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
3.激發孩子創造和表達美的欲望，培養孩子親近自然、參與環保的意識。
要準備的活動
1，各種綠色植物，綠色背景，綠色地毯
2.動物家園財產
3.幾個彩色的種植泥，柳枝和透明的杯子。
活動過程
1，看綠色
老師:今天，老師將帶妳去壹個美麗的地方玩！
老師:啊，這裏的空氣真新鮮。這裏有這麽多綠色植物！有綠色的-有綠色的-讓我們在這裏玩吧！孩子們自由玩耍。
2.親綠色
老師:我玩得很開心。我和小草和小樹成了好朋友。我也想成為小草。妳想成為小草和小樹嗎？
小草和小樹壹起來跳舞。
3.植物綠色
老師:小草和小樹有點累了。讓我們休息壹下。嘿，這裏有個動物村。讓我們來看看！
老師:小鴨告訴老師，除了綠色，這裏的壹切都很好。我該怎麽辦？讓我們為他們種壹些小樹和小草。
老師和孩子們壹起種樹。
4.結束活動
告別動物，結束活動。
活動反映:
在周壹的第壹次教學活動中，我給孩子們上了壹堂語言課“親親綠”。這節課的重點是讓孩子認識綠色，感受綠色，喜歡綠色；難點是讓他們用相對完整的句子表達對綠色的熱愛。
在教學過程中，我先請了幾個小嘉賓(展示葉子、蔬菜、草的圖片)，讓孩子們發現綠色，對綠色有壹個初步的認識，引起他們的興趣，然後進入“吻綠”的故事。剛開始的時候，孩子很喜歡，很好奇，引起了他們的興趣。第二個環節是聽故事，回答問題。在本節課中，我在講述故事時展示了四幅掛圖。孩子們被有趣的故事吸引住了，聽得津津有味。孩子們還答對了下壹個問題，也就是最後壹個問題，問山羊公公、兔子姐姐和長頸鹿哥哥分別對綠寶寶說了什麽。大多數孩子只能回答簡單的壹句喜歡，喜歡！只有幾個部分能說完整。所以我會讓孩子在遇到山羊公公、兔子姐姐、長頸鹿哥哥和小朋友的時候聽第三段和第四段，然後再講壹遍山羊公公、兔子姐姐、長頸鹿哥哥、小朋友和綠寶寶的對話。第二遍之後，孩子的大腦更加清晰，理論句子更加完整。我講句子的時候是男生女生輪流講，單獨講，集體講，讓孩子學得更開心。比如男生先學山羊公公，女生學綠娃。第壹次改女生說山羊公公的話，男生說綠寶寶的話。然後玩了壹個小遊戲，在故事中扮演不同的角色，孩子們對此很感興趣，也很熱情。但是我覺得在這個環節扮演角色的時候加壹些頭飾會更好，會讓孩子更容易進入角色。這是我忽略了的，需要以後改進的地方。親親綠色，妳喜歡綠色嗎？如果讓妳說壹些關於綠色的話，妳會說什麽？老師給綠寶寶看的時候，大部分孩子只是簡單的跟綠寶寶打個招呼。妳好！綠色寶貝，我喜歡妳！孩子很難充分發揮想象力和表達能力。最後壹個環節是看綠色世界。我給孩子們準備了壹副綠色的眼鏡，透過綠色的玻璃紙看周圍有沒有變化，引導他們說說自己看到的東西。拿著綠色玻璃紙的孩子很開心，也很好奇。他們都在觀察周圍的變化。他們發現他們周圍有壹個綠色的世界。他們笑得很開心，可以說我看到綠色了。整堂課進行得很順利。
小班“親綠”社會教案4壹、活動目標:
1.通過觀綠、親綠、植綠，讓孩子感受到綠色植物可以美化、清新環境。
2.孩子們用自己的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
3.激發孩子創造和表達美的欲望，培養孩子親近自然、參與環保的意識。
二、活動準備:
1，各種綠色植物，綠色背景，綠色地毯
2.動物家園財產
3.幾個彩色的種植泥，柳枝和透明的杯子。
三、活動過程:
1，看綠色
老師:今天，老師將帶妳去壹個美麗的地方玩！
老師:啊，這裏的空氣真新鮮。這裏有這麽多綠色植物！有綠色的-有綠色的-讓我們在這裏玩吧！孩子們自由玩耍。
2.親綠色
老師:我玩得很開心。我和小草和小樹成了好朋友。我也想成為小草。妳想成為小草和小樹嗎？
小草和小樹壹起來跳舞。
3.植物綠色
老師:小草和小樹有點累了。讓我們休息壹下。嘿，這裏有個動物村。讓我們來看看！
老師:小鴨告訴老師，除了綠色，這裏的壹切都很好。我該怎麽辦？讓我們為他們種壹些小樹和小草。
老師和孩子們壹起種樹。
4.結束活動
告別動物，結束活動。
第四，反思活動
綠色是壹種情感教育。為了不束縛孩子貪玩的天性，讓孩子在綠色自然面前發現美，找到融入自然的激情，我把綠色環保教育融入到各學科的教學中，積極發揮學科滲透的作用。我根據小班的年齡特點，以“去綠色世界遊園”的形式貫穿整個活動，通過看、跳、做、說等多種形式營造輕松愉快的學習氛圍，讓孩子們在不知不覺中明白要善待環境和自然，達到“綠色教育”的目的。
對於此次活動，教具的準備符合小班幼兒直觀理解、形象具體的特點。看，跳，作為主要環節，壹步壹步的清晰遞進，給孩子增加了難度。看是讓孩子初步接觸綠色，用擬人的方式對孩子進行情感教育。"草和小樹如果不摘會受到傷害."跳躍是讓孩子變成草，模仿草發芽快樂成長，同時發展孩子的身體協調性。做是壹個比較精細的動作，基本都是用手來做，有助於孩子手部小肌肉的發育。通過這次綠色活動，讓孩子們感受到遊戲的快樂，了解綠色對我們生活的重要性。同時也增強了自己的環保意識。在以後的活動中，我壹定以身作則，成為孩子們的榜樣，在環境教育上有延續性，繼續用綠色教育潛移默化地影響幼兒。因為活動中道具很多，放進去拿出來比較亂，這是我要註意的。