聾啞小提琴女孩用手語問聾啞小提琴賣藝人:“為什麽我和別人不壹樣？”老人問:“妳為什麽和別人壹樣？”結局可想而知，小女孩贏了比賽。可以圍繞這個概念來寫。
我和別人不壹樣。都說世界上沒有兩片完全壹樣的雪花。我想說，世界上沒有兩個人是壹樣的，我和別人不壹樣。從小到大，我好像和別的女生不壹樣。
當他們求著和父母壹起上街，吵著買這個買那個，玩過家家遊戲的時候，我喜歡在家看大本和漫畫書，聽磁帶上的故事或者聽父母講的故事，玩壹些拼圖遊戲。當幼兒園裏的孩子們還在為動畫片和童話故事著迷的時候，我已經能夠熟練地背誦鄭和下西洋、陳橋兵變、大禹治水等歷史故事了。
稍微大壹點，我還是和別人不壹樣。當他們在家學習拼音字母時，我喜歡出去玩。
北京、海南、Xi安...這幾天的旅行，讓我看到了祖國美麗的風景，豐富了我的視野，也深深的愛上了旅遊。上小學的時候，在同學們為各種課感到苦不堪言的時候，我上了壹些自己熱愛的課，比如書法、圍棋、羽毛球、遊泳...同時，我自然也不忘四處旅遊。雲南、香港、哈爾濱、寧夏、江蘇、江西、安徽、山東、日本越來越多的地方留下了我的足跡。
在學校，星期五，學生們參加像作文和寫作這樣的課程，但我做模特。各種房子，船，飛機都是在我手裏誕生的。我也做過機器人，我的實踐能力在那個時候得到了鍛煉。現在初中，我還是那個與眾不同的自己。
當同學們都在談論自己的偶像和各種關於青春的書籍時，我似乎“對窗外的事充耳不聞，專心讀聖賢書”。我愛在夏日的午後沐浴陽光，於是啃著壹系列外人認為無聊的關於歷史的名著，忘記了時間。
當同學們都在談論肥皂劇、電視劇、青春偶像劇或者綜藝娛樂節目的時候，我卻迷上了外國電影，於是不自覺地聽到了很多英語單詞，豐富了自己的英語詞匯。好像我壹直都和別人不壹樣，但是我覺得和別人不壹樣也挺好的。
就像“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，這個世界上也不會有另壹個我。作為壹個獨特的個體，我可以自豪地說:“我就是我！”“我就是我。我沒有妳小橋流水的全部魅力，也沒有他馳騁沙場、縱橫江湖的豪情。但我有藍天般的開闊視野，白雲般的飄逸思緒，小鳥般的輕歌曼舞，雄鷹般的無盡誌向。
我不傷害自己，也不羨慕別人的高尚。每個人都有自己的天空。我所要做的就是展開翅膀，在自己的天空中自由飛翔。泰戈爾說:鳥願為雲，雲願為鳥。
他揭示了壹個普遍的觀點，人們總是忘記他們所擁有的，珍惜他們所沒有的。每個人每個事物都有自己的優缺點，事物的特殊性就是這樣。
在選擇別人的優點和拋棄自己的缺點之間，我選擇本色。牡丹婀娜，荷花冰潔，梅花傲嬌，蘭花飄逸；黃山奇、華山保、泰山雄、峨眉秀；萬裏雪飄，江南草長，塞外駝音，水鄉簫卷...妳能說荷花不如牡丹，蘭花不如梅花嗎？妳能說華山不如黃山，峨眉不如泰山嗎？妳能說江南不比北國，穆迪不如駝鈴嗎？世間萬物都有自己的魅力。
“鷹擊長空，魚躍淺淺，各種霜爭自由。”大自然，萬物的主宰，創造了人類和自然兩個巨大的和諧體。
作為他們中的壹員，沐浴著溫暖的陽光，享受著清涼的淋浴，感受著天空賦予的美麗風景，作為壹個獨立而高貴的個體，我是否應該抱怨得不夠多？“真珠寶總是有瑕疵的，只有贗品才是完美的。”這真是壹句發人深省的格言。
優點就像順境壹樣占據了我們的半輩子，但那些缺點也能給生活帶來奇異的色彩，就像逆境是人生不可或缺的壹樣。對於我的缺點，我喜歡這些無傷大雅的瑕疵。
雖然它們會讓我看起來很自大，甚至會騙人，但我會恰當地使用它們，讓“自大”和“騙人”也有“可愛”或“開玩笑”的意思。有了這些缺點，我就是我；不要拋棄這些缺點，因為我就是我。我就是我，坦然面對生活，堅定面對挑戰，理性面對生活。
妳能自己摘壹些嗎？感謝您的收養。
2.跪求作文《獨壹無二》這學期壹開學，我們就換了壹個新的語文老師，很不壹樣。我們都親切地稱她為張小姐。
張老師經常紮馬尾辮，顯得特別整潔。她有壹雙明亮的眼睛。不要忽視這些眼睛。他們會說話，真的讓我們服氣。
我記得那是開學第二天。我們新來的語文老師讓我們班壹個特別膽小的男同學回答問題。我們都看著那個男學生。他羞得滿臉通紅，頭埋得很低。我們知道他很快就會哭。這時，張老師用充滿期待和希望的眼神看著那個男同學。男同學慢慢擡起頭，真的很神奇。男孩突然大聲說出了正確答案。我們當時都驚呆了，過了好久才想起鼓掌。
張老師特別喜歡在語文課上提問，經常鼓勵我們表達自己。就像她常說的“會說話就能寫好作文。這就是寫作文的訣竅。”
她的教學方法很靈活，課堂氣氛可以很熱烈，她的語文課經常充滿笑聲。她經常給我們講很多學習的經驗和方法。她說四年級的作文特別重要，作文壹定要打好基礎。為此，她讓我們養成定期寫日記(練習寫作)的好習慣。經過這次練習，我們的作文水平真的提高了！有的同學犯了個小錯誤，甚至讓老師寫作文。以前寫作文是最頭疼的事。
嘿，妳知道，我們可愛的張老師是不同的。事實上，她是用老師的愛、對學生的尊重和真誠贏得了學生的心。
我喜歡我們新來的語文老師，我要用我的學習成績來回報她！
3.以“不壹樣”為題寫壹篇作文。不同的老師。
上學以來，接觸過很多老師，但印象最深的是壹位年輕的女老師。
她姓張，我們都親切地叫她張小姐。小張老師不是最好看的，但是很可愛。她有大眼睛，高鼻子，櫻桃小嘴和圓臉。她總是紮著高高的馬尾辮。她很小，但是盡管她很小，她卻很兇猛。
我記得有壹次英語考試，結果很差，全班都不及格，這讓她氣得睜大了眼睛，壹句話不說就在教室裏轉悠。她從來沒有這樣做過，把我們都嚇壞了，大家都埋下頭看書。沒想到，她吼道:“妳看什麽看？平時怎麽不多看看？”都考完了，再看有什麽用。每個人都應該在上課前交壹份500字以上的檢查。誰不交錢，就等著，我給妳看！”說完，她砰的壹聲關上門，我們所有人立刻開始忙著寫支票。教室出奇的安靜。當然，如果誰想試試她的“瘦臉”或者“十手打龍”，那就別寫了。
雖然她很嚴厲，但她溫柔的時候對我們很好。
有壹次上英語課，我們都無精打采的，像霜打的茄子——怎麽了。她看我們大家精神狀態都不好，就很大方的讓我們課間休息。她坐在講臺上對我們說:“我今天很高興，妳們可以下課休息，但是不要太放肆，否則《國法》會處理的！“皇帝”說著，“臣子”們高興了，都爬上桌子休息。突然，壹個朝臣說:“既然皇帝高興，妳為什麽不唱首歌來幫助招待他呢？"老師笑著說，"妳怎麽敢問皇帝？"然而，她馬上改變了語氣，說:"但是今天大家都很開心，所以我要獻上壹首歌！“妳想聽什麽歌？”大家聽後歡呼雀躍，紛紛報出歌名，比如喜歡妳，耍酷，為什麽是我等等。最後老師選了壹首《書生胡同》給我們唱。老師深情地唱著，我們靜靜地聽著。後來老師讓我們唱歌，大家紛紛唱起了自己喜歡的歌。不知不覺壹節課過去了，大家都依依不舍。
其實小張老師在很多方面都不壹樣。她不像其他老師那樣死板無趣。她上課活潑好動，課堂氣氛很好。真正的休展示了壹種新的教學方法。課堂上老師講得開心，學生聽得開心。雖然我現在已經進入中學，但我將永遠記住這位不尋常的老師-張老師。
4.以“我的人生不壹樣”為題，寫壹篇850字左右的短文。有人曾經說過:“我們的前半生可能是屬於別人的，活在別人的看法裏，所以把剩下的還給自己，跟著自己內心的聲音走。“十幾歲的時候，我們喜歡‘帶我走’這幾個字，但隨著年齡的增長，我們漸漸發現，太多的青春夢想都淹沒在這些字裏。所以要學會自己走路，去探索處女地。
自己走是放下個性的表現。只有自己走，才能擺脫生活的幹擾和噪音，自主選擇生活，聽到來自內心最真實的聲音。
著名作家畢淑敏，在距離獲得心理學博士學位只有1個月的時候，經過長期的掙紮，決定放棄。面對家人朋友的強烈勸告，她堅持自己的生活，自己走。她說:“我熱愛寫作。我擔心寫完壹篇幾十萬字的心理學論文，我就不寫了。學習英語是壹項艱苦的努力。生活需要我這種50歲以上的人特別珍惜，不值得在上面花那麽多時間。”自己走路幫助她抵禦了別人的花言巧語，也讓她清晰地認識到自己內心的追求。村上春樹曾說:“不管別人怎麽說，我都認為自己是對的。我可以堅持我喜歡的，但我不能堅持我不喜歡的。”自己走讓我們堅定自己的步伐，而跟隨別人會讓我們失去判斷力，導致盲目追求壹時的狂熱最終壹事無成，在擁擠繁華的生活中找不到人生的方向。
自己走路是勇敢面對生活，成熟獨立的表現。沃倫·巴菲特的兒子霍華德堅持自己走路。他熱愛農場，種植大豆和玉米，拒絕父親豐厚的物質財產，堅持與大豆和玉米為伴，在田間勞作。是自己的行走讓他勇敢地選擇了自己的人生，他沒有步父親的後塵。雖然農民的生活很普通，不富裕，但“自己走”總比“跟他走”和“跟他走”成熟快樂。當別人嘲笑他呆在燈光後面的愚蠢時，配音演員季羨林勇敢地回應說:“這是我愛做的事情。如果我聽了這些話，拼命往耀眼的舞臺上鉆，我就會失去人生的主動權，讓別人牽著我的鼻子走。”自己去吧，讓他勇敢面對自己熱愛的生活，不要靠別人的話活著。
自己走，會讓自己的內心更踏實，更成熟，更勇敢。自己去也許要否定、拒絕、反對甚至嘲諷，但請相信，只有自己去，才能發現自己獨特的壹面，就像林語堂在《我的心願》裏說的:要有做自己的自由，要有做自己的勇氣。
5.寫壹篇我和別人不壹樣的作文(500字左右)。我有壹個童年玩伴叫蒼。她有壹雙迷人的大眼睛，烏黑的頭發在陽光下閃閃發光。我最喜歡她的微笑。她笑起來像個天真無邪的孩子，美麗可愛。
妳還記得倉肖坤嗎？當時我們住在壹個單元，壹棟樓。妳住在樓上，我住在樓下。幾乎每天，妳都會來看我。小時候，我會和妳壹起出去玩，但隨著時間的推移，我們被堆積如山的作業隔開了課外班。
記得有壹次，是冬天，雪下得很大。妳下樓叫我出去玩。當時我剛寫完作業，毫不猶豫的答應了。妳和我都很開心。讓我們去花園的草坪上玩吧。草坪變得雪白，如此美麗！我們在雪地裏寫字，留下了許多縱橫交錯的腳印。我們也在雪地裏擺姿勢拍照，在雪地裏玩耍，在雪地裏看書。那天，我們壹直玩到天黑。多美的夜晚啊！那時，家家戶戶都是紅色的，天空中有許多美麗的煙花。那天是我最開心的壹天。
還有壹次，我們去騎車，在壹個拐彎處，我不小心受傷了，腿斷了，流了很多血。妳馬上跑回家，拿了些藥和繃帶，給我穿上。那天是我最感動的壹天。
妳記得所有這些事情嗎？既然妳已經動了，希望我們的友誼永遠不要“動”，也希望我們永遠不要忘記這段美好的回憶。
6.不同成分的人【不同成分的人】如果人民幣掉在妳面前妳會怎麽辦？有信號了嗎？還是通知車主？壹個周五的下午，我像往常壹樣去補習英語。補習的地方在壹個小區，成分不壹樣。補習班老師經常說我們組最聰明，最活潑，花樣百出。看啊！我們發明了壹個新遊戲:測試人心。這個遊戲的發起者是我們組的王濤。今天放學，他在校門口買了兩袋假人民幣。不要小看這些假幣。他們的做工幾乎可以和真的混為壹談。他對我說:如果人民幣掉在妳面前妳會怎麽辦？有信號了嗎？還是？當然不是。為什麽要撿不屬於自己的東西？我說，我們做個測試吧，把錢扔地上，看看路人的反應。肯定會有人撿的，王濤說。我斬釘截鐵的說:不是自己的，別人不會接。我們把錢留在路上，等待結果。見證輸贏的時候到了，來了幾個人，我們屏住了呼吸。等等，出問題了。假幣被風吹到了壹戶人家的陽臺上。壹個老婆婆在收衣服，看到壹張人民幣，趕緊撿起來回屋了。妳輸了。我說，妳不能就多試幾次。王濤嘆了口氣，搖搖頭說，我會說服妳的，妳就試試。第二次，錢放在地上，沒有意外。我們藏在壹棵樹後偷偷觀察。有人來了。那是壹個老婦人在搬運蔬菜。我不知道我很緊張。老婦人每走壹步，我的心跳就加快壹倍。我撿的！笑著離開了！笑著離開了！妳走遠了嗎？王濤走過來自豪地說:看，我贏了。我故作鎮定，說不算，還要試幾次。我又試了多少次，結果只有壹個，人都是貪心的。王濤說，這樣，我們換個方法吧。我走在前面，假裝賠錢。妳看後面路人的反應怎麽樣？我從不放棄。唉！好的，王濤說。就這樣，壹次，兩次，三次...每壹次，路人都悄悄地把它撿起來。他們中有男人、女人、老人和年輕人。每次嘗試，心情都極度失落。最後壹個，這次我像以前壹樣往前跑，故意掉錢。就在這時，我聽到身後壹個老頭在喊:這句話終於讓我等到了！回頭看看這位老人，衣著樸素，面容安詳，就像他爺爺壹樣，讓人頓時覺得更加親切...現在回想起來，那個老人真的不壹樣了。我們要改正那些陋習，學習他找錢的精神，讓這種精神永存。湖北省武漢市漢陽區德才小學五年級:謝玉坤。
7.我和其他人不壹樣..我的作文和別人壹樣嗎？答案是:“不壹樣。”因為世界上的壹切都不壹樣。有些人就像風箏；有些人就像壹條小溪；有些人就像壹粒種子...
我和別人不壹樣。雖然我出生在壹個普通的家庭，但是我的音樂天賦很早就浮出水面。從幼兒園開始，我就能壹個壹個地找出音樂的旋律和節拍，很少出錯。我知道我在音樂方面不是最棒的，但我有找到正確節拍的靈感和獨特性。所以我和別人不壹樣，我就是我！
我和別人不壹樣。雖然我不是書香門第，但我熱愛文學。我從小就和書結下了不解之緣。我不喜歡看《是什麽》這樣的巨著。但是我愛科普，愛經典作品，愛優美的散文。我不像其他同齡人那樣迷戀漫畫。沒人能改變我。所以我和別人不壹樣，我就是我！
我和別人不壹樣。雖然語言能力壹般，但更喜歡社交。因為我比較喜歡社交，所以可以在壹次次的實踐中提升自己。在這個假期裏，我參加了圖書館的誌願者工作，這進壹步提高了我的溝通和語言能力。所以我和別人不壹樣，我就是我！
當別人問“妳和別人壹樣嗎？”也許有些人在沒有更好地了解自己的情況下說“壹樣”。但是仔細壹想，我驚訝的發現，我也有不壹樣的壹面。
我就是我。我和別人不壹樣。如果我和其他人壹樣，那麽這個世界上的人與人之間就不會有個人風格。我們應該永遠記住“我和別人不壹樣！”每個人都有自己獨特的壹面，堅信自己與眾不同！
我就是我，壹個與眾不同的小女孩！
8.壹個有特色的人寫450字關於他的同學。我們班有個同學住在農村。上課總是走神，放學回家總想著怎麽偷懶溜出去和同學玩。所以每天他都有作業要完成，要麽就是懶，胡亂寫壹半。老師看我學習還可以，就讓我和他同桌。同時，他嚴格遵守學習紀律，決不能偷懶。
按照老師的意思，我先從寫作開始。壹天，班主任讓我們抄寫新單詞。我心想:這麽好的機會，可以練練同桌的寫字速度。於是，我小聲對同桌說:“過了壹會兒，我們倆在某壹行寫了壹個字。我說‘壹、二、三’，我們壹起開始寫，看誰讓班主任先批改作業，誰就贏了。”“就這麽定了。誰輸了誰不許反悔！”同桌欣然同意。不壹會兒，我們都抄完了。我同桌跑得比我快，排名在我前面。眼看前面的同學就要批改完了，我急中生智，對站在前面的同桌說:“妳難道不知道女生優先，男生靠邊的道理嗎？”問了壹句話的同桌無言以對，只好認命站在我身後。
後來同桌學習進步了，老師就把我們分開了。誰知道，他壹離開我，學習成績又跌回了原來的樣子，老師只好又把我們壹起轉學了。過了壹段時間，我用了很多方法穩定同桌的學習成績，同桌也漸漸自覺了。最後得到了老師的表揚和欣賞。
“誰說女人不如男人？”好像女生也可以改變男生的命運！
9.寫作文就不壹樣了。有哪些文章？壹:不同的人。每壹段古樸都蘊含著它獨特的韻味和它閃爍的智慧和深邃的目光。
我的祖父總是面帶微笑。對我來說，那是壹種充滿愛意的美麗微笑。每當爺爺笑的時候，眼角的皺紋都變成了菊花，帶來壹股秋日無敵不破的清氣。是壹種歷經滄桑，沈澱下來的氣息。
在我很小的時候，我覺得爺爺是另外壹個人。我剛開始學走路摔倒的時候，他不會抱著我站起來，而是蹲在旁邊拍著手，帶著鼓勵的笑容對我說:“加油，我能起來！”“我只記得在我小胳膊小腿顫抖著伸到他懷裏的那壹刻，爺爺安慰的眼神讓我感到無比的自豪:是的，我會自己爬起來，克服困難！在我大壹點的時候，爺爺開始教我阿拉伯數字和鉛筆。
但我現在覺得，小孩子握筆的笨拙姿勢有點滑稽。真不知道爺爺是怎麽用他孜孜不倦的態度和語氣壹次又壹次叫我的。等我會寫數字的時候，他會帶我去店裏，看這個，談那個，最後讓我跟售票員談數量和價格。
至少現在想起來，我有點驚訝。在我的印象中，小時候爺爺並不是壹直抱著我，而是領著我走。
成年人看到難免會擔心。孩子的皮膚和骨骼都很嬌嫩。如果他們撞到或碰到它怎麽辦？但是，當妳把胖乎乎的小手放在長滿老繭的大手裏時，那種來自手掌的溫暖和踏實，不知不覺間，有了壹種讓人安心的魔力。爺爺有時候會故意把腳步放得慢壹點。他是不是看不起我歪歪扭扭的孩子的腳步？有時候他故意加快腳步，讓我喘不過氣來。
當時我氣憤地想:爺爺真像個小孩子。有什麽比我這樣的小人物更真實？所以，我也錯過了瞇起的眼睛裏閃過的愛。摔倒了，自己爬起來！沒有永遠的堅強後盾，只有克服困難的勇氣！學習不僅僅是“學”字，而是要把它和生活聯系起來，這是壹個需要實踐和探索的過程。
當妳奮鬥的時候，妳要做的就是堅持不懈的追趕。從長遠來看，妳可以爬到妳理想的高度。我的爺爺，壹個與眾不同的人，用他與眾不同的教育方式教會了我人生的真諦！第二章:不同的人如果人民幣掉在妳面前妳會怎麽做？有信號了嗎？還是通知車主？壹個周五的下午，我像往常壹樣去補習英語，補習的地方在壹個小區裏。
導師經常說我們組最聰明，最活潑，最狡猾。看啊！我們發明了壹個新遊戲:“測試人心”。
這個遊戲的發起者是我們組的王濤。今天放學，他在校門口買了兩袋假人民幣。不要小看這些假幣。他們的做工幾乎可以和真的混為壹談。
他對我說:“如果人民幣掉在妳面前，妳會怎麽辦？”有信號了嗎？還是？”“當然不是，為什麽不收拾自己的東西？“我說。”那我們來做個測試，把錢扔在地上，看看路人的反應？肯定會有人拿走的。"
王濤說。我堅定的說:“不，不是我自己的。其他人都不會接。”
我們把錢留在路上，等待結果。見證輸贏的時候到了。幾個人來了，我們屏住了呼吸。
等等，出問題了。假幣被風吹到了壹戶人家的陽臺上。壹個老太太在收衣服，看到了壹張人民幣。她很快撿起來，回到房子裏。我楞了壹下，王濤說:“看，妳輸了。”
我說:“不能壹概而論，多試幾次就好了。”王韜嘆了口氣，搖搖頭說:“我會說服妳的，妳就試試。”
第二次，錢放在地上，沒有“意外”。我們藏在樹後，偷偷地觀察有人來了。我不知道我很緊張。老奶奶每走壹步，我的心跳就加快壹倍，豆大的汗珠忍不住往下流。在這裏，在這裏。她走向假幣，彎腰撿起來！我撿的！笑著離開了！笑著離開了！妳走遠了嗎？王濤走過來，驕傲地說:“看，我贏了。”
我故作鎮定，說:“這個不算。我得多試幾次。”“妳再試多少次，只有壹個結果。人都是貪婪的。”
王濤說。“好吧，我們換個方式。我走在前面，假裝賠錢。妳看後面路人的反應怎麽樣？”我永遠不會放棄。
“唉！好吧。”王濤說。
就這樣，壹次，兩次，三次...每次都被路人悄悄撿走，有男有女，有老有少。每次嘗試，心情都極度失落。
最後壹個，這次我還是像以前壹樣往前跑，故意把錢留在手裏。就在這時，我聽到壹個老人在我身後喊道:“小夥子，妳的錢掉了。”
聽到這句話的時候，我就像聽到了壹種絕世的音樂壹樣激動。葉！這句話終於讓我等到了！回頭看看這位老人，衣著樸素，面容安詳，就像他的爺爺壹樣，讓人頓時覺得更加親切...現在回想起來，那個老人真的不壹樣了。
我們應該糾正那些壞習慣，學習他的斂財精神，讓它永遠活著。