關於文明禮貌的優美段落，可以通過人們擁有的文明程度，反映出壹個國家、壹個民族的精神文明水平。作為父母，有責任幫助孩子養成良好的舉止。這裏有壹些關於禮儀的優美段落。
文明禮貌的美好壹段1首先，教孩子使用禮貌的“橫”字。
(1)通過童謠記憶禮貌用語:
和人打招呼，多麽貼心的“妳好”；
請人的時候別忘了“請”字；
當別人幫助妳時，“謝謝”表明妳的心意；
與人離別時，揮手告別；
擾民說“對不起”；
凡事有禮貌，大家都喜歡妳。
這樣的孩子很容易就掌握了“橫”字。
(二)利用形象感染，增強孩子的禮貌意識。
家長平時可以收集壹些名人、偉人講文明禮儀的故事給孩子聽，加強孩子的文明禮儀意識。整天忙忙碌碌的周恩來總理毫無保留地把他的壹生的精力都獻給了黨和國家，但他從不為自己的職位感到驕傲。他非常尊重別人的工作，尤其是在他身邊工作的人。服務員給他端茶倒水的時候，他總是雙手接過，然後笑著說:“謝謝！”警衛、廚師、醫護人員經常聽到總理新剪的那句話:“辛苦了。”趙興傑被調到總理身邊當保鏢。第壹次見到他，總理拉著小昭的手，高興地說:“好，歡迎來幫我工作。”也有很多受人尊敬的偉人。他們都非常註重以禮待人，受人敬仰。
第二，培養孩子舉止文明大方
現在大多數孩子都是獨生子女，走到哪裏都是被關註的對象。因此，培養孩子得體的行為成為家長關心的話題。
(1)在校做文明學生。
學校是培養孩子文明習慣的重要環境，比如上下學時問候老師和同學；上課專心聽講；參加活動，遵守紀律；同學之間不隨便互相起外號；幫忙照顧小同學之類的。學校的壹些制度和規定非常明確，家長可以通過學習引導孩子按要求去做。
(2)做家庭中的得力助手。
吃飯時請長輩先坐對位置，主動收拾碗筷，註意用餐衛生。和長輩說話，要謙虛恭敬。和長輩說話，要分清輩分，稱呼要準確。不要說“餵，妳好，老太太”，註意使用“請問”、“妳”、“能不能”等禮貌用語。說話要坦白，不要心不在焉，不要和長輩頂嘴。招待客人，首先要主動和客人打招呼，幫客人拿拖鞋，倒水，讓座。如果大人有話要說，孩子要主動退出，不要打斷和糾纏父母。
(3)做壹個合格的社會公民。
比如妳買東西的時候，妳可以稱之為“售貨員的叔叔或阿姨”。買東西也要有禮貌，坐車要主動排隊，給行動不便的人讓座。
在生活中，家長需要重視對孩子的教育和培養。為人處事也要註意壹些問題。首先，要熱情禮貌。遇到熟悉的人，要主動打招呼，比如“妳好”“阿姨妳好”。另外，要文明、有分寸地使用禮貌語言，不能說臟話、罵人，不能給長輩起名字。在生活中，還有很多地方需要孩子註意文明禮貌。家長要時刻註意引導，讓孩子成為文明禮貌的人。
三、需要註意的幾個問題
父母應該以身作則。
父母是孩子的第壹任老師。父母的言行對孩子有直接的影響。無論語言還是行動，家長都要率先垂範，這樣不僅能讓孩子模仿所學，還能樹立家長的威信，讓他們的說教更有力量。
(二)要有說服力，積極引導。
對孩子的培養和教育就像雕刻壹件工藝品。它應該充滿愛和信心。在壹段時間內，家長不要貿然進入孩子身心成長的過程。他們可以多看壹些關於家庭教育的書，掌握方法，持之以恒，最終自然會水到渠成。
(三)正確對待兒童的錯誤
孩子犯了錯誤經過教育糾正後，有時會有反復的行為。家長不應該對此感到失望，也不應該采取諷刺的態度。比如“妳都這樣了，教育也沒用。”這樣會讓孩子對自己失去信心，也不利於家長以後的教學。要長期采取積極的態度，多鼓勵，多表揚，反復抓，反復抓。只要耐心教育孩子，就會養成文明禮貌的習慣。
(4)對待不禮貌的人的方式。教育孩子不要以牙還牙，而是開導這種人，讓文明的言行感染他人，從而形成人人以文明為榮的良好氛圍。
總之，家長要把培養孩子文明禮貌的習慣作為義不容辭的責任，耐心培養，讓孩子從小就成為文明禮貌的人。
文明禮貌的壹段美好2幼兒園文明禮貌教案:“好孩子，講禮貌”
活動目標:
1，孩子知道壹些生活中常見的禮貌用語，知道如何禮貌待人。
2.孩子在生活中練習禮貌用語，知道在什麽情況下使用什麽樣的禮貌用語。
3.孩子們可以體驗到禮貌語言帶來的快樂。
活動準備:
圖片、多媒體、鉛筆、剪刀
活動流程:
1，導入鏈接:老師:小朋友，今天老師發現了壹個問題。有的孩子早上來幼兒園什麽都沒說。孩子早上見到老師知道說什麽嗎？(孩子答)下午妳要說什麽？孩子們很聰明。有孩子知道哪個詞可以用來描述這些語言嗎？(小朋友討論回答)所以我們把這些語言叫做禮貌；在我們的生活中有許多禮貌用語，妳知道哪些以及何時使用它們？(小朋友舉手回答，老師總結小朋友的回答)
2.活動鏈接:
(1)(怎麽說)寶寶們回答的不錯。原來我們的生活中有這麽多的禮貌用語。現在我們來看壹段視頻。看完後，請告訴孩子妳聽過哪些禮貌用語。(視頻是去朋友家吃飯的場景。)剛才妳說了妳的所見所聞。當我們遇到別人時，孩子們發現我們想說什麽了嗎？順便說壹下，當我們遇見別人時，我們應該打招呼。當我們與他人分離時，我們應該說些什麽？(小朋友的回答)寶寶們真聰明。孩子們發現了嗎？當大人送我們東西時，我們應該說什麽？(壹個小孩)妳作為路人去了哪裏？使用這些語言嗎？(壹個小孩)嗯，寶寶們說的很好。現在想邀請壹些小朋友來表演，去朋友家玩。(現場表演)
(2)(怎麽做)寶寶們有沒有註意到視頻中大人給孩子東西時，孩子是怎麽做的？孩子真的很神奇。當大人給我們東西時，我們不僅要說謝謝，還要用手拿。
現在讓我們看壹些圖片，告訴我們圖片中的孩子做得對不對。(圖為壹些小朋友把東西遞給其他小朋友，有些對有些錯是在小朋友發表自己的看法後老師總結出來的。)看來在遞東西和收東西的時候有很多需要註意的地方。比如遞東西要註意不要把小費指向別人，要註意雙手接東西。現在，妳的桌子上有鉛筆和剪刀。現在請把它們傳給其他寶寶。(老師觀察孩子的動作並做總結)
(3)(為什麽)剛才我們看了壹些視頻圖片，學習了壹些生活中的禮儀。孩子們知道我們為什麽這樣做嗎？寶寶也知道，我們說這些禮貌用語的時候，大人會誇我們有禮貌，是個好孩子，就像我們遇到人的時候，妳覺得是打個招呼好還是餵那個人好？(小朋友回答)這就是為什麽人們喜歡有禮貌的孩子；我們傳遞東西的時候要有禮貌，這樣可以防止別人受到傷害。既然我們知道了這麽多禮儀，我們就應該把它們應用到我們的生活中，做壹個大家都喜歡的有禮貌的男孩。
活動延伸:寶貝，我們知道這麽多禮貌用語，知道什麽時候用。記得在生活中使用它們，下次去朋友家的時候做壹個有禮貌的男孩，好嗎？好了，這個活動結束了。
2幼兒園中班禮儀教案:做壹個文明禮貌的孩子
活動目標
1，鼓勵孩子做壹個心愛的孩子。
2.讓孩子學會在不同的時間使用相應的禮貌用語。
3.使孩子養成良好的文明用語的習慣。
重點和難點
重點:培養孩子正確使用日常禮貌用語。
難點:在課堂活動過程中，能夠積極參與，將文明用語運用到實踐中。
要準備的活動
1，對應掛圖。
2.課件。
活動過程
首先，老師向孩子們問好。
1，展示師生打招呼的圖片(讓孩子理解師生間的文明用語)。
第二，幻燈片展示不同環境下的文明表情。
1，問候父母長輩。
2.和客人打招呼。
3.向老師問好。
第三，創設情境。
師生之間，幼兒之間互相練習。
四。摘要
要文明禮貌。老師誇父母愛我們，我們要做文明禮貌的孩子。