課程內容
古詩二首(白帝城早釋)
教學目標
知識目標:學習三個生詞(包括1多音字“Huan huán”)和這首詩中的生詞。
能力目標:
1.能夠看筆記，查字典，初步了解詩詞含義，有不懂的問題可以問。
思想:理解詩中描寫的景色，感受詩人對自然風光的熱愛，贊美壯麗的山河。感受詩人的情懷。
2.帶著感情讀課文，背課文。
情感目標:感受祖國優秀傳統文化，感受詩情畫意。
焦點
能看筆記，查字典，初步了解詩詞含義。
困難
感受詩人對自然風光的熱愛，對壯麗山河的贊美，體會詩人的情感。
課前準備
教師投影
教與學過程
教學環節
主體內容
裁員
第壹，引入對話，激發興趣。
第二，檢查預習。
第三，認真閱讀課文，突破重難點。
同學們，我們學了很多古詩。妳能背誦它們嗎？今天我們要學習的是李白的另壹首名詩《早造白帝城》，板書題目《早造白帝城》。
1.學生課前預習。讓我們壹起讀生詞和短語。
2.出示生詞卡查單詞(正確讀出多音字的發音)
zhāo huán chóng
辭職後的壹天，萬重山返回了江陵猿音。
妳知道這些單詞的意思嗎？
請閱讀並思考——妳不明白哪些問題？
學生可能會問的問題:
1.妳為什麽早上離開白帝城？
2.壹天能回到千裏之外的江陵嗎？
這些問題是關於哪首詩的？(通過收集材料學習)
理解這首詩的意思:
1.“告別白蒂彩雲，千裏江陵壹日還。”
妳知道“白帝城”和“江陵”的地理位置嗎？
白蒂在白蒂山上，地勢很高，高聳入雲。當光芒出現時，詩人興奮地匆匆離去。
第四，總結全文，傳播拓展。
第五，學習新單詞。
第六，作業。
白帝城。只需壹天就可到達千裏之外的江陵，顯示了白蒂城的高度、船的速度和短暫的行程，也顯示了他愉快的心情。
3.大聲朗讀這兩個句子。
4.“兩岸的聲音止不住哭泣，輕舟已過萬重山。”
如果妳處在這樣的情況下，妳有什麽感受？
展示相關課件或圖片，體驗詩的意境。
6.大聲朗讀這兩個句子。
1.把這首詩再讀壹遍，邊讀邊想象，說說妳看到的風景和從中聽到的聲音。
2.詩人從這首詩中表達了什麽樣的感情？
比較“靈”和“猿”這兩個詞的區別。
背誦和記憶古詩，收集李白的詩。
課後總結
板書設計
早發白帝城
李珀
向白帝說再見，
千裏江陵，壹日還。
海峽兩岸的猿猴哭個不停，
獨木舟已經穿過了萬重山。
家庭作業
實踐
家庭作業
背古詩