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幼兒園小班教案《尋找春天》

作為教職員工,需要精心設計教學計劃,教學計劃是教學活動的總的組織綱領和行動計劃。如何專註於教案?下面是我為妳整理的壹個小班教案《尋找春天》,希望對妳有所幫助。

幼兒園小班1《尋找春天》的教學目標;

1,讓孩子認識迎春花的形狀、顏色和名字的含義。

2.培養孩子的觀察力。

3.培養孩子對自然的興趣,教育孩子愛護花朵。

4.孩子可以主動回答問題,增強口語表達能力。

5.教孩子養成細心認真的學習態度。

教學準備:

幾個有迎春花和花骨的實體花枝;迎春花掛圖。

教學過程:

1,用掛圖向幼兒介紹迎春花的名稱,啟發幼兒說出其名稱含義。

2.觀察實物,用多種感官去感知和體驗迎春花。

3.討論:迎春花的顏色和形狀以及與人們生活的關系。

4.小朋友欣賞老師朗誦兒歌《迎春花》並討論如何護理花朵。

5.去外面觀察迎春花。

教學反思:

基本完成了本班預設的教育教學目標,孩子們對老師的提問反應積極,與老師互動良好。有的老師指導不夠,要多讓孩子表達,以後在課堂上要多註意孩子語言表達能力的培養。

(3)小班科學教案《尋找春天》包含反思。

活動目標:

1,初步了解了春天的基本特征,理論“我發現了春天,春天有…,有…,還有…

2.在看、說、聽的過程中感受春天的美好。

3.培養孩子對事物的好奇心,願意大膽探索和實驗。

4.願意大膽嘗試,與同行分享經驗。

5.讓孩子對探索自然現象產生興趣。

活動準備:

上課前找春天和父母的照片;找春季PPT

活動流程:

先聽聽《小熊蜜尋春》這個故事

1.問題:今天我要邀請妳聽誰的歌?

總結:妳這麽聰明,學會了細心觀察。今天我要聽壹個關於熊蜜的故事。

2.看PPT《小熊蜜尋春》(全劇)

提問:

①蜜熊什麽時候從冬眠中醒來?咪咪醒了。她的房子怎麽了?

總結:春天,熊從冬眠中醒來,發現過了壹個冬天,屋子裏布滿了灰塵。

(2)蜂蜜蜂蜜打掃了房間,妳覺得房間裏少了什麽?發現房間裏沒有春天,咪咪決定做什麽?

總結:小熊蜜打掃房間,發現房間裏沒有春天,就去找春天。

蜜熊找到春天了嗎?蜂蜜熊發現了什麽?蜜熊怎麽說?

個別孩子說終於融入了。壹起來學習壹下蜜熊說的話吧。

總結:對我來說是春天,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到了春天,春天有綠草;有綠柳;還有紅色的桃花。

3.學會說:“我找到了春天。春天有…,有…還有…。”(播放最後壹句結束語)

總結:我找到了春天,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到了春天,春天有綠草;有綠柳;還有紅色的桃花。

中介語(蜜熊說):我找到了春天。妳找到春天了嗎?

第二,說說妳發現的春天。

1,看PPT《我在尋找的春天》讓小朋友說說他們找到的春天。

問題:妳找到春天了嗎?春天有什麽?

2.邊看PPT邊和朋友聊找到的春天。

三、唱壹首春天的歌《春天在哪裏》

原來春天這麽美好,相信春天的歌壹定很好聽。讓我們壹起來聽。

幼兒園小班教案《尋找春天》2活動目標:1。能夠仔細觀察,發現和發現春天的美景。

2.感知春天的美好,喜歡春天,表達對春天的喜愛。

活動流程:1。場景介紹

1.問題:現在是什麽季節?

2.春天到了,春老師來到我們幼兒園給我們的孩子送禮物。

(播放課件並展示壹首歌曲和壹些照片)

3.歌裏唱的是什麽?

2.引導孩子觀察春天的美。

1.老師:春老師變成了很多小精靈,藏在這些圖片裏。請用妳的大眼睛看看,找出所有這些春天的精靈。

2.老師演示找小精靈。

3.兒童自由搜索,老師做壹些解釋。

4.總結:春天有…真是太美了。看,兩個孩子在春天玩遊戲。太幸福了。他們說:“春天太美了。我們應該擁抱美好的春天。”妳認為春天美麗嗎?讓我們也擁抱春天吧。

3.表達妳對春天的愛。

孩子們和老師又唱起了《春天》。

幼兒園小班教案《尋找春天》3的設計思路:

春天是萬物復蘇的季節,孩子身邊到處都充滿了生機。在幼兒園,老師給孩子們介紹植物和小動物的變化,孩子們的興趣很高。所以我鼓勵家長和孩子去公園尋找春天,拍照留念,讓孩子真正參與其中,置身於春天的自然風光中,真切地感受到春天來了,多麽美好!在這次活動中,我選擇了《小熊蜜尋找春天》這個素材,通過小熊的眼睛看世界,了解春天的特點,整合孩子們零散的經歷。其次,動物形象更有趣,更容易被孩子接受。跟著熊走,孩子們可以通過熊清楚地了解春天的特點,也能更好地激發孩子們對春天的認識和感受。

活動目標:

1.對春天的基本特征有壹個初步的了解,說“我找到了春天,春天有…,…和…”

2.在看、說、聽的過程中感受春天的美好。

活動準備:

上課前找春天和父母的照片;找春季PPT

活動流程:

先聽聽《小熊蜜尋春》這個故事。

1.問題:今天我要邀請妳聽誰的歌?

總結:妳這麽聰明,學會了細心觀察。今天我要聽壹個關於熊蜜的故事。

2.看PPT《小熊蜜尋春》(全劇)

問題:①蜜熊什麽時候從冬眠中醒來?咪咪醒了。她的房子怎麽了?

總結:春天,熊從冬眠中醒來,發現過了壹個冬天,屋子裏布滿了灰塵。(2)蜂蜜蜂蜜打掃了房間,妳覺得房間裏少了什麽?發現房間裏沒有春天,咪咪決定做什麽?

總結:小熊蜜打掃房間,發現房間裏沒有春天,就去找春天。

蜜熊找到春天了嗎?蜂蜜熊發現了什麽?蜜熊怎麽說?

個別孩子說終於融入了。壹起來學習壹下蜜熊說的話吧。

總結:對我來說是春天,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到了春天,春天有綠草;有綠柳;還有紅色的桃花。

3.學會說:“我找到了春天。春天有…,有…還有…。”(播放最後壹句結束語)

總結:我找到了春天,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到了春天,春天有綠草;有綠柳;還有紅色的桃花。

中介語(蜜熊說):我找到了春天。妳找到春天了嗎?

第二,說說妳發現的春天。

1,看PPT《我在尋找的春天》,讓孩子說說他們找到的'春天'。

問題:妳找到春天了嗎?春天有什麽?

總結:我找到了春天。春天有…,有…和…

2.邊看PPT邊和朋友聊找到的春天。

三、唱春歌《春天在哪裏》。

原來春天這麽美好,相信春天的歌壹定很好聽。讓我們壹起來聽。

第四,活動自我反思:

這個活動的重點是了解春天的基本特征,說“我找到了春天,春天有…,有…,有…。”整個活動可以圍繞這個關鍵點有條不紊的進行。從教具的準備來說,制作出來的課件畫面明亮,形象生動,能突出重點,更好地為教學服務。從鏈接來看:第壹個鏈接中“蜜熊什麽時候從冬眠中醒來?”孩子們有點不知所措,答不上來。可能這個問題對於小班來說比較難,故事也不是很貼近問題。當時我也及時調整為“蜜熊會從冬眠中醒來。上面寫了什麽?”孩子們接了電話。我沒有很好的把握提問的恰當性,問題的難度要合適,問題要孩子能接受,孩子要在理解內容的基礎上提問。其他題要在難易程度上適當把握。在設計中也要考慮由易到難,由淺入深,循序漸進,循序漸進。從啟發和啟發孩子的思維出發,引導他們在設定的範圍內不斷思考。第二個環節,前半段個別幼兒交流時,幼兒可以緊緊圍繞老師的重點,說“我發現春天了,春天有…,有…,有…。”在後半部分,當孩子們被要求談論他們在看照片時發現的春天時,他們的註意力都集中在照片上,他們的任務被忽略了。此時,您可以調整孩子拍攝的照片,您可以剪切它以突出您找到的春天。前期準備時,請家長和孩子明確《尋春》的拍攝要求和要點。最後壹個環節是聽春歌。閃光更美,孩子能進壹步感受到春天的美好。從目標達成的角度:我覺得目標符合我們班孩子的發展特點和規律,不會太容易也不會太難,而且比較具體,容易衡量,可以實施。其次,這個目標很和諧。在實踐活動的過程中,孩子所達到的目標與原來的目標是壹致的,所以這節課的目標達成程度是比較好的。

動詞 (verb的縮寫)活動評論:

老師的課件很生動,動員家長和孩子壹起去公園找春天,拍照,讓孩子真正參與進來,可以讓孩子參與到找春天的場景中,真正感受到春天的美好!建議:故事可以分段欣賞,更好的理解故事。

幼兒園小班教案《尋找春天》4活動目標:

1.通過故事的感受發現春天自然的氣候變化。

2.將單詞卡片與圖片配對,理解課文的意思。

3.激發探索自然環境的興趣。

活動準備:

圖片和音樂《春之歌》

活動流程:

首先,開始部分:

展示兩張熊先生生氣和開心表情的圖片,對比引出活動。同時設置懸念,激發孩子聽的欲望,認真聽,尋找答案。

二、基礎部分:

1.用圖片講壹個故事,引導孩子討論和復習故事內容。

2.老師壹邊展示可移動的教具,壹邊操作討論故事中春天的景色。3.老師和孩子們互相討論。除了蜂蜜找到的春天,還有什麽會讓我們感受到對春天的理解?

第三,結尾部分:

老師和孩子們壹起唱《春之歌》,讓活動再次升華和多元化。

四。活動的擴展:

建議孩子在戶外尋找春天的痕跡,就像蜂蜜壹樣。目的是激發孩子探索自然環境的興趣。

小班教案《尋找春天》5活動目標:

1.引導幼兒用多種感官感知幼兒園春天的自然美景。

2.通過看、說、聽、唱,激發孩子對春天的熱愛。

3.培養敢想敢幹、勤奮好學的良好品質。

4.培養孩子樂觀開朗的性格。

活動準備:

春天裏的圖畫和歌曲。

活動流程:

首先,去戶外感受春天。

1.帶領孩子在草地上玩耍,引導他們用各種感官去感受春天的草地。

(1)用小手摸草是什麽感覺?

(2)赤腳走在青草的綠毛上是什麽感覺?

2.孩子們散了,自由地去尋找其他的春色。

(1)討論:妳找到的春天在哪裏?

(2)老師總結了歌曲《春天》的歌詞。

第二,欣賞《春天》這首歌,試著用歌聲表達對春天的熱愛。

1.老師:今天我帶來了壹首春歌,妳剛才找到的歌詞就是春光。妳想聽嗎?

欣賞歌曲

問題:妳在歌曲中聽到了什麽?

3.(展示春天的圖片)再次欣賞歌曲,學習唱歌。

4.孩子們和老師用歌聲和行動表達對春天的熱愛。

教學反思:

通過活動,孩子們知道春天是第壹個告訴我們萬物復蘇的季節,是孕育新生命的季節。通過觀察小動物的外貌特征,可以了解它們的生活習性,知道春天是小動物開始新生活、吸收營養的季節,既萌發了孩子觀察小動物的興趣,又增強了孩子的觀察能力和表達能力。

本文拓展閱讀;春天是壹年中的第壹個季節,四季的劃分有很多種方法。在日常生活中,人們通常將立春節氣的到來視為立春,立春是從天文學的角度來定義的。氣象部門壹般將陽歷分為四季,3-5月為春季。