幼兒園刷教案1活動目標:
1.仔細聽故事，仔細觀察畫面，了解小熊從不刷牙到愛刷牙的轉變過程。
2.知道牙齒的重要性，知道如何護理牙齒，堅持每天刷牙。
活動準備:
繪本熊不刷牙，PPT課件
活動流程:
首先觀察幻燈片，根據圖片猜測故事。
1.播放幻燈片。請孩子們仔細觀察封面和封底上的圖片。問兒童故事裏講的是誰？猜猜這個故事會講什麽？
2.放壹個熊和牙膏牙刷兵決鬥的幻燈片，問小朋友發生了什麽。小老鼠在做什麽？從他們的決鬥和老鼠博士的樣子來看，妳覺得這只小熊喜歡刷牙嗎？
3.引出繪本的名字，讓小朋友大膽猜壹猜，為什麽小熊不刷牙。不刷牙後會怎麽樣？
4.播放壹段熊躲在浴室裏打開水龍頭的幻燈片。問熊寶寶他在做什麽。猜猜它為什麽這麽做？
5.放壹個晚上熊睡覺的幻燈片，問問熊寶寶怎麽了。熊睡著了，做了壹個夢。猜猜小熊會夢到誰？夢裏會發生什麽？
第二，老師完整的講故事。
1.熊媽媽讓它刷牙後，它說了什麽？它是怎麽做到的？妳覺得這樣做對嗎？
2.晚上，小熊夢見他的牙齒出了什麽事。壹開始是什麽感覺？
3.在夢裏，熊遇到了誰？他們對熊說了什麽？
聽完小動物們的話，小熊回到家，看到桌子上那麽多好吃的東西，但是沒有牙齒他什麽也咬不動。他的心情如何？
5.熊聽了貓頭鷹的話後發生了什麽？爸爸媽媽是怎麽誇的？
第三，總結。
1.老師提問:小朋友，妳覺得刷牙重要嗎？聽完這個故事，妳有什麽打算？妳想每天刷牙嗎？孩子要愛護自己的牙齒，每天刷牙，這樣才不會有蛀牙和疼痛，牙齒才會健康。我們應該從小養成刷牙的好習慣。
2.遊戲:刷牙。
繪本裏有個可愛的大牙刷，是個不錯的道具。可以請個別小朋友上來用大牙刷示範刷牙的正確動作，其他小朋友壹起用手比劃。
第四，延伸活動。
開展“我的牙刷”繪畫活動。
幼兒園刷牙教學計劃第二部分活動目標:
1.看圖，根據線索猜壹猜，理解兒歌的內容。
2.清晰大聲地朗讀和背誦兒歌。
重點和難點:
把兒歌讀清楚，大聲背出來。
活動準備:
1.掛圖:河馬洗澡。
2.CD:《河馬洗澡》。
活動流程:
先請幼兒壹起觀察掛圖，大膽猜測，說出圖片內容。
-圖中的兩只動物是什麽？
-他們在幹什麽？妳在哪裏看到的？
-為什麽河馬給妳刷牙？
二、聽CD觀察畫面，初步了解兒歌內容。
-河馬是怎麽刷牙的？為什麽河馬需要其他朋友幫它刷牙？
因為河馬的嘴太大了，他夠不著，所以這只鳥給他刷牙。
-河馬刷牙時發出什麽聲音？
第三，讓孩子跟著老師學讀兒歌。
第四，讓孩子角色扮演河馬刷牙。
1.讓幼兒角色扮演，讓幼兒扮演河馬，老師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的動作，如上下刷，左右刷。
讓壹個小朋友扮演河馬，我來扮演小鳥給河馬刷牙，其他小朋友念兒歌。
2.讓幾個小朋友扮演小鳥，讓小朋友扮演河馬，扮演小鳥的小朋友在河馬面前模仿刷牙的動作。玩河馬的孩子要讀童謠。
幼兒園刷教案3活動目標
1.培養良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。
2.快樂地學《刷牙》這首歌。
3.讓孩子知道如何保護自己的牙齒，以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。
4、初步了解疾病預防方法。
5.讓孩子知道快樂對身體有好處。
教學重點和難點
1，讓孩子養成良好的衛生習慣。
2.快樂地唱歌。
3.根據內容創建動作。
要準備的活動
電子琴，CD，DVD，電視，牙刷，圖片，課件。
活動過程
(壹)學會唱歌
1.在這次活動中，我首先展示了懶羊羊的牙痛表情，以引起他們的註意，通過說話來引出活動。問:“妳看，圖中的懶羊羊怎麽了？”讓孩子通過想象去思考。
2.然後我把《刷牙歌》這首歌完整的唱了壹遍，來驗證他們的猜想。原來懶羊羊傷心的原因是他有蛀牙！
3.然後再問壹個更進壹步的問題:“妳在歌詞裏聽到了什麽？”通過提問讓孩子知道歌詞的內容。
4.然後播放《刷牙之歌》光盤，同時依次放歌詞的圖片(牙刷/壹只手拿著牙刷/大嘴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發他們的興趣，讓孩子用圖片熟悉歌詞，讓他們對歌詞的內容壹目了然，對這樣的圖片演唱方式感到很感興趣。
5.接下來我會溫柔的帶著孩子借助圖片熟悉歌曲。
6.整首歌的歌詞被孩子記住後，孩子就可以完整的唱出來，供孩子學習。
(2)自編的動作節奏表演
由電子琴伴奏，兒童演奏。這不僅激發了孩子的學習興趣，也加深了他們對歌詞的記憶。。
(3)老師總結:要養成每天刷牙，飯後漱口的習慣。否則，妳將不得不像壹只懶羊羊，再也吃不到任何好吃的東西。現在誰能向老師展示如何刷牙？請到前面來演示。
(4)延伸鏈接:課件中展示了懶羊羊吃零食的卡通場景，讓孩子自己告訴自己吃完後要做什麽。如何保護牙齒？擁有健康的牙齒，我們會很開心。
(5)收尾環節:全體人員唱《刷牙歌》，邊唱邊表演。
教學反思
《刷牙》這首歌的歌詞比較簡單，小朋友興高采烈的時候基本都學過這首歌。整個活動結束後，從孩子的表現和接受程度，以及與老師的配合等方面來看，都非常好。結果發現，班上大多數孩子對音樂活動非常感興趣，壹些膽小的孩子也積極參與到班級中來。我覺得這是打開孩子興趣的壹個起點。同時可以重點培養他們對音樂節奏的興趣，增強他們的節奏感和同齡人之間的合作。
這項活動有許多缺點和需要改進的地方:
對於壹首新給的歌曲的演唱活動，內容很簡單，讓孩子盲目學習歌詞，關註他們對歌曲的掌握程度就可以了。如果在學習歌詞的時候及時抓住孩子的興趣，孩子能根據歌詞做出相應的動作，就會更加豐富和主動。這樣不僅可以讓孩子更快的記住歌詞，而且“隨音樂而動”的方式就像是在遊戲中學習，可以讓孩子更輕松的學習歌曲，不會覺得無聊，也不會讓孩子有意猶未盡的感覺。這個環節是我後來安排的。
設計背景
通過調查，我發現大部分農村孩子都是5、6歲才開始刷牙的。通過這個活動，孩子們可以養成每天刷牙的習慣。《刷牙》是壹首快節奏的兒歌，歌詞童趣，朗朗上口。歌裏提到了每天刷牙的方法和好處，號召孩子養成刷牙的好習慣:“小小的牙刷，拿在手上，牙齒之間上下刷，裏裏外外刷，刷得牙齒亮晶晶的，大家都誇我衛生，哈哈！笑壹笑，露出壹口小白牙！”整首歌生動活潑，小朋友很喜歡。
幼兒園刷牙教學計劃第四部分教學目標:
1.感知保護牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2.了解刷牙的工具和材料，學習正確的刷牙方法。
3.我願意每天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
4、初步了解健康小貼士。
5、初步了解疾病預防方法。
教學準備:
1，關於刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3、牙模4、孩子已經學會漱口，會讀兒歌。
教學過程:
先看動畫片《小紅臉小藍臉》，感知刷牙的重要性。
1，看第壹張ppt(壹張有小紅臉和小藍臉的圖)引出故事。
2.看漫畫前半部分，感受刷牙的重要性。
3.老師就漫畫中的內容提問。
4.總結；小紅臉和小藍臉就像最不愛刷牙的孩子，讓牙齒生病。生病不僅會讓人心情不好，還會讓人感到痛苦，不想睡覺不想吃飯，影響我們的健康。
第二，借助幻燈片和實物，了解刷牙的工具和步驟。
1，問題:刷牙需要什麽？孩子們，快告訴小明。
2.平時怎麽刷牙？請孩子們示範。
3.告訴小明刷牙前先把牙膏擠在牙刷上，然後把水倒進杯子裏，再用壹口水漱口(邊讀漱口歌邊做動作)，開始刷牙，最後漱口。
第三，學會正確的刷牙方法。
1，拿出牙齒模型觀察牙齒，感知牙齒。
2.借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。
3.學會刷牙，練習正確的刷牙方法。
4.看漫畫的後半部分，體會刷牙的作用。
第四，發刷牙記錄表，加強每天刷牙的意識。
五、孩子用牙刷刷牙時，老師觀察和指導。
教學反思:
通過這次教育活動，孩子們知道如何保護自己的牙齒，學會如何刷牙。在這次教育活動中，孩子們的學習興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果良好。
百科:刷牙是清除牙菌斑、軟垢、食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我保健方法。也是人們自行清除牙菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最重要手段。選擇合適的牙刷、牙膏和刷牙方法，有助於最大程度地控制牙菌斑，保持口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙的方法不當，不僅達不到刷牙的目的，反而會造成各種不良後果，最常見的就是牙齦萎縮和牙頸部楔形缺損。
幼兒園刷牙教案第五章活動設計背景
我發現很多孩子經常帶糖果來學校吃，有的孩子開始長蛀牙。這門課程旨在幫助孩子們保護牙齒並養成良好的習慣。
活動目標
1.通過活動讓孩子明白保護牙齒對人體健康的重要性。
2.學會正確的刷牙方法，養成每天刷牙的好習慣。
3.教育孩子養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
4.我喜歡參與遊戲和體驗。
5.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺中就應該學到了知識。
教學重點和難點
學習正確的刷牙方法。
要準備的活動
牙模，牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自制的故事，兒歌。
活動過程
壹、故事介紹。
1.老師拿出老虎玩具，給孩子們講了壹個自己編的故事(壹只老虎每天吃糖不刷牙，最後牙齒全掉了的故事)，讓孩子們知道老虎的牙齒會因為吃糖太多而疼，最後會掉光。
2.引導孩子觀察對方的牙齒，是什麽情況，引導孩子說說自己對這些情況的感受？
我該如何保護我的牙齒？(少吃糖，刷牙)
2.引導孩子正確刷牙。
1.找壹個會刷牙的孩子，用模具示範刷牙。
2.小朋友和老師壹起模擬刷牙。
4.用自制的兒歌來掌握刷牙的步驟。
5.孩子模擬刷牙，老師指導。
3.刷牙。
1.(準備刷牙用的杯子和水)讓孩子刷牙比賽，看誰刷的正確幹凈。
2.師生邊做動作邊唱關於刷牙的兒歌，結束這節課。
四。擴展。
回家和父母壹起刷牙。
教學反思
1.故事的開頭吸引了孩子的註意力，效果很好。
2.刷牙活動孩子很感興趣，但是孩子很難集中註意力。有的孩子去遊戲，去玩，不註意如何正確刷牙。
3.自制兒歌簡單易學，孩子很喜歡，動作要領也掌握了。但是，有些孩子喝的是刷牙的水，老師需要在這方面進行引導。
百科:刷牙是清除牙菌斑、軟垢、食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我保健方法。也是人們自行清除牙菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最重要手段。
幼兒園刷牙教案第六條活動目標
1.通過對故事的欣賞，讓孩子初步了解不同的牙齒有不同的作用，激發孩子愛護牙齒的意識。
2、知道刷牙的重要性，讓孩子養成每天刷牙的習慣。
3、幫助孩子了解身體結構，這對以後的成長有幫助。
4.理解保持個人衛生對身體健康的重要性。
要準備的活動
1，《熊不刷牙》ppt
2.餅幹、幹魚片和牛肉幹
活動過程
壹.進口活動
老師:老師今天邀請了壹位小嘉賓。他是誰？他是壹只熊，他的名字叫哈利。
1，哈利熊說:今天我就跟妳家孩子比。什麽？而不是牙齒。哈利使勁張開嘴，露出滿口潔白的牙齒，驕傲地說:“孩子們，妳們看，我的牙齒多白啊。我想和妳比誰的牙齒最白。”
2.請看看妳旁邊孩子的白牙。向左看，向右看。妳認為誰的牙齒最白？哈利說妳的牙齒和我的壹樣白；他不像熊的牙齒那麽白。......
3.哈利說，“我的牙齒不僅白，而且很堅固。聽著…妳的牙齒結實嗎？哈利熊也想聽(互動)讓妳的好朋友聽...
哈利說:我們孩子的牙齒和我的壹樣堅固。
妳知道牙齒有多好嗎？
(答:壹天刷兩次牙)因為壹天刷兩次牙，所以牙齒堅固。
(B:早晚刷牙)每天都能認真刷牙，所以牙齒很棒。
(C:刷牙)每天用牙刷和牙膏刷牙，會使牙齒潔白緊實。
5.哈利說:事實證明，我們的孩子和我都有很好的牙齒。刷的牙很白，刷的牙很響。
二、放ppt，欣賞“小熊不刷牙”的故事
1，哈利的媽媽真的很喜歡哈利。壹天，她的媽媽給哈利買了壹些好吃的東西。(展示cookies。互動:真香。猜猜這是什麽？媽媽說，哈利，過來吃華夫餅。哈利的門牙像快刀壹樣鋒利。哢嚓，餅幹吃了壹半，再哢嚓，另壹半吃了。哈利吃得真開心:“餅幹好吃又脆。”該睡覺了，媽媽說:“哈利，該睡覺了。別忘了刷牙。”
哈利覺得餅幹很好吃，我得想辦法把它們保存下來。不刷牙也沒關系，可以在嘴裏留下好吃的味道。(妳覺得不刷牙可以嗎？總結:是的，不刷牙會導致蛀牙)，但是哈利為了保持美味，今天晚上沒有刷牙。
華夫餅太開心了，“哦，太好了，哈利不刷牙，所以今天我們可以住在哈利的牙齒之間了。”
2.第二天，媽媽給哈利買了又甜又香的魚幹(把魚幹拿出來，聞聞新鮮的味道)。哈利拿起幹魚片，壹口咬了下去。魚幹不咬口。換牙齒。熊說:我雖然是熊，但是我的犬齒也很厲害。哈用鋒利的犬齒(手指)撕扯，幹魚片被撕掉。哈裏壹口氣吃完了所有的幹魚片。哈利說，“真好吃。我想明天再吃壹次。”正想著，就聽見媽媽在叫，“哈利該睡覺了，別忘了刷牙。”當哈利刷牙時，他立刻變得悲傷。刷完牙，好吃的魚幹都沒了。妳覺得魚幹好吃還是該刷牙？)哈利想，“嗯。今天不刷牙，明天再刷就是了？”(小熊好幾天沒刷牙了？總結壹下，1那天吃華夫餅沒刷牙，今天吃魚幹也沒刷牙。小熊已經兩天沒刷牙了。妳覺得這樣可以嗎？然而那天晚上哈利還是沒有刷牙，於是壹個新成員——幹魚片住進了哈利的大牙。
3.第三天，媽媽給哈利買了壹點辣牛肉幹。哈利非常高興。這是哈利最喜歡的食物。熊說，我不需要門牙，也不需要犬齒。我用最裏面的大牙吃飯。妳知道最裏面的大牙是什麽嗎？(總結:我們可以稱之為磨最裏面的方牙)，哈利熊很快吃完了牛肉幹。晚上，(妳知道媽媽睡覺的時候會對哈利說什麽嗎？)媽媽又對哈利說:“哈利該睡覺了。別忘了刷牙。”。大熊好像沒聽見。哈裏已經好幾天(三天)沒刷牙了。妳說什麽？(沒有)咱們小朋友再對小熊說壹句:小熊別忘了刷牙。但是小熊感覺嘴裏還是有牛肉幹的味道。壹旦他刷牙，它就消失了。小熊不想刷牙。小熊已經三天沒刷牙了。妳說什麽？那我們壹起提醒哈利:“小熊別忘了刷牙”。但是小熊說牛肉幹很好吃。熊說，我不想刷牙。我明天再刷。於是牛肉幹也住進了哈利的大牙裏。
4.第四天，媽媽帶來了很多好吃的東西，有軟面包，香芝麻糖，甜巧克力。
Ppt，妳覺得哈利怎麽了？
媽媽說，哈裏，喝點果汁。哈利說，不，不，我喝果汁的時候牙就酸。
媽媽說:哈利，快吃巧克力，但是哈利壹吃巧克力牙齒就疼。
媽媽補充道:哈利，過來吃牛肉幹，但是哈利壹點都咬不動。
哈利很難過。他昨天為什麽能吃，今天為什麽不能吃？(兒童討論)
原來哈利今天不刷牙，明天又不刷牙。哈利牙齒裏的餅幹、牛肉幹、芝麻糖都變成了細菌。
活動反思
剛接到“小熊不刷牙”這個項目的時候，我和陸老師真的不知所措，覺得無從下手，因為我們以為是大班的活動。對於小班的孩子們來說，他們沒有蛀牙、掉牙的生活經歷，也很難從老師的語言中理解故事中的情感變化，所以活動很難開展！然後我們在網上查資料，咨詢了幾個老老師，請他們幫我們出謀劃策，修改教案，直到第壹期研究班的宣講。
首先，提煉故事，取其精華
《小熊不刷牙》是壹個夢幻故事，旨在希望孩子能理解小熊的情緒變化，像小熊壹樣愛上刷牙。但是整個故事太長了，還有布道情節。為了解決這個問題，我們采用了“提煉故事，取其精華”的方法，只選取關鍵的畫面。於是，ppt從原來的15變成了現在的10。同時，為了適應小班兒童的認知特點，故事內容也縮減到原來的壹半。
第二，按年齡提問
第壹輪教案確定後，我嘗試教學，發現了壹些問題，比如我們設置的個別問題孩子很難理解，不知道怎麽回答。針對這種情況，我和陸老師討論後認為，對於小班幼兒的繪本教學，提問壹定要簡單，最重要的是讓孩子有話可說。比如看到牙膏牙刷，可以讓孩子說說他們的牙膏味道，孩子會特別感興趣。
三，活躍師幼互動的氛圍
第壹次試教後，大家都覺得課堂氣氛不夠活躍，希望能有壹個環節讓孩子們動起來。於是經過討論，在活動開始的時候，讓孩子學習熊是怎麽張嘴的；活動中，讓孩子嘲笑熊，請孩子吃飯；活動結束後，伴著音樂刷牙。這樣調動了孩子們的情緒，整個氣氛活躍起來。
對我來說，這次“壹課三研”讓我受益匪淺，因為這是壹個從“無”到“有”的過程，最重要的是我的學習過程，教會了我如何根據實際情況設計、改變和成功活動。
幼兒園刷牙教學計劃7活動目標:
1，初步了解童謠，嘗試結合肢體動作讀童謠。
2、對兒歌感興趣，喜歡讀兒歌。
3.引導孩子從兒歌中學習，感悟生活。
4.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
5.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
活動流程:
首先，播放課件
1.展示妳的牙膏和牙刷。
“老師今天邀請了兩位小客人。讓我們看看他們是誰？”
“我是紅牙膏，妳好孩子！”(妳好，紅色牙膏！)
“我是綠色牙膏，妳好孩子！”(妳好，綠色牙膏！)
"誰想靠近壹點跟紅色牙膏和綠色牙刷打招呼？"(本文。來源:快想想。請上來跟紅色牙膏和綠色牙膏打個招呼，加深妳對紅色牙膏和綠色牙刷這兩個名字的印象。)
“我們這些孩子每天都能看到它們。它能幫助我們做什麽？”(刷牙)
“誰給我刷啊？”(請壹些小朋友壹邊刷牙壹邊說“刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷)
“紅色牙膏和綠色牙膏都有很大的技巧。他們可以幫助孩子們抓住牙齒上的蟲子。”
2.展示刷牙的圖片和動畫。
“小朋友，妳見過紅色牙膏和綠色牙膏是怎麽抓蟲子的嗎？”(讓孩子說“放進嘴裏刷壹刷”)
“他們壹邊刷牙壹邊讀著好聽的童謠”(玩童謠)
“妳聽到了什麽？”(紅色牙膏，綠色牙膏，放在嘴裏刷，白色泡沫充滿口腔。)
“準備好妳的紅色牙膏和綠色牙膏，向他們學習吧！”(讓孩子們重復兩遍兒歌)
第二，展示大白兔蛀牙課件，演示兒歌。
“咦？誰在哭？這位小朋友怎麽了？”(他牙齒裏有蟲子)
“我們壹起幫它抓蟲子吧！跟老師來！”(邊做動作邊讀童謠)
“看來這只蟲子還沒有離開。我們再刷壹遍，讓蟲子快點被抓到！”(重復第二遍)
第三，邊做動作邊聽音樂，讀兒歌。
“現在老師會用手電筒看壹看哪些孩子嘴裏有蟲子。哦，妳也是，妳也是！還是給自己刷牙吧！”(聽音樂，玩刷牙的遊戲)
活動反映:
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但其實幼兒不喜歡刷牙，也不知道如何正確刷牙。活動不僅讓孩子知道如何刷牙，還讓刷牙有了音樂和樂趣。興趣是最好的老師。因為孩子自覺接受，所以變得願意刷牙，喜歡刷牙。
幼兒園刷牙教案8活動目標:
1，熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，邊唱邊學習用動作表演。
2.在間奏中創造不同的刷牙節奏和快樂的擬聲詞。
3.體驗牙齒健康快樂的感覺。
活動準備:
1，有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本知識。
活動流程:
1，復習歌曲《小手歌》。
(1)壹起唱歌。
(2)為歌曲創造新的替換詞，邊唱邊用動作表演。
2.熟悉《刷牙歌》的旋律。
隨著音樂拍手刷牙。
3.學唱歌。
(1)老師示範唱歌，幫助孩子理解歌詞，聽插曲。
(2)聽老師唱歌，在第壹首歌的間歇期刷牙，在第二首歌的間歇期發出快樂的擬聲詞表達漱口和牙齒健康。如:咕魯，哈哈哈等。
(3)跟著老師學唱歌，間奏中刷牙漱口，快樂的擬聲詞。
4.創造刷牙的節奏和擬聲詞。
(1)小朋友的創意動作“歌裏除了刷牙，還能怎麽刷牙？”用行動做出來，讓我們壹起學習。“(2)創造漱口的水下聲音，如“咕嚕”“咕嚕”，創造擬聲詞和節奏，表達快樂。如“啦啦啦，嘻嘻嘻”等。
(3)教師選擇幼兒創作，集中並給予反饋，演唱完整，註意間奏中節奏和擬聲詞的交換。
5.唱歌表演。(1)老師唱歌，小朋友根據歌詞表演。
幼兒園刷牙教學計劃9活動目標:
1.要知道刷牙可以保護牙齒。
2.能模仿成年人刷牙
重點和難點:
1.要知道刷牙可以保護牙齒。
2.能模仿成年人刷牙
活動準備:
1.CD《刷牙之歌》
2.用遊戲本《刷牙》提前做好牙刷。
活動流程:
首先，播放CD並表演歌曲。請享受它。
用誇張的動作和表情模仿刷牙的動作來吸引寶寶的註意力。
二、壹邊讀歌詞，壹邊帶寶寶用手模仿刷牙動作。
1.示範正確的刷牙方法；上下刷門牙，前後刷牙齒。
2.幽默地展示刷牙後吐水的動作，會引發寶寶已有的漱口體驗，激發寶寶模仿刷牙的興趣。
第三，請寶寶拿著準備好的牙刷，跟著歌曲壹起行動，告訴寶寶刷牙可以保護牙齒。