幼兒園小班遊戲《拔蘿蔔》教案包含了對1活動目標的反思；
1.練習雙腳向前跳躍。
2.初步培養孩子動作的靈活性和協調性。
3.讓孩子在活動中獲得愉悅的身心體驗。
4.能夠根據指令做相應的動作。
5.增強合作精神，增強競爭意識。
活動準備:
1.壹些兔子頭飾；
2.許多胡蘿蔔散落在田地的壹端；
3.幾個塑料環；
活動的重點和難點:
可以用雙腳向前跳
跳的時候輕點跳。
活動流程:
1.準備活動
(1)老師帶頭把小白兔的頭飾給孩子們戴上，兔媽媽和小白兔蹲下來睡覺。
(2)兔媽媽醒了，親切地說:“天亮了。孩子們該醒醒了。”伴隨著音樂，兔子們跟著老師按照節奏做洗臉刷牙的動作，整理衣服。
(3)兔媽媽:今天天氣真好。讓我們做壹些練習。
2.教孩子跳:星膝，擺臂，雙腳並攏向前跳，孩子練習。
3.遊戲:《小白兔拉蘿蔔》
兔媽媽說:“孩子們，我們要開始工作了。現在我們會去農田把蘿蔔拉回來，但是我們在田裏很遠。我們應該如何到達那裏？”"開車"後的第壹周，小兔子們手挽著手乘坐火車，老師壹邊演示壹邊跳下車。跳的時候把手數成兔子耳朵，彎著腿往前跳，跳進地裏拔蘿蔔，然後沿著原路回到原來的位置。
4.結尾部分:指派幾個小朋友拿塑料圈當方向盤。把兔子趕回家後，把蘿蔔給客人。
活動反映:
我感覺這個班美中不足的是蘿蔔教具不夠。如果能給每個孩子準備壹個蘿蔔，就不會有孩子站在後面等著了，可以壹個壹個拔蘿蔔，還可以分組比賽，看哪壹組贏的蘿蔔最多。這樣才能取得更好的效果，孩子的參與熱情也會更高。
通過這節課，我更加意識到老師的課前準備對壹節課能否取得良好的教學效果起著非常重要的作用。教具準備充分，熟悉教案，教師課堂組織語言也很重要。
幼兒園小班遊戲的教案《拔蘿蔔》包含了反思2的目標。
1，重點練習在平衡木上行走，在壹定高度的障礙物下鉆孔，按指定方向跑步。
2.願意嘗試挑戰和獨立遊戲。
3.在活動中展現孩子可愛的壹面。
4.靜靜聆聽伴侶的發言，感受壹起交談的樂趣。
要準備的活動
4根平衡木，4個鉆戒玩具(65-70 cm高)，呼啦圈，塑料包裹的胡蘿蔔。
活動過程
壹、熱身運動:播放歌曲《春天》。
1.孩子們蹲在呼啦圈裏扮演兔子的角色，老師扮演兔媽媽的角色。
2.老師:兔子們，今天天氣真好。出來和兔媽媽玩。(老師帶領孩子們熟悉場地)
老師:這裏長了很多胡蘿蔔，可惜還沒長起來。過幾天再拔吧。
4.老師:啊，打雷了。天要下雨了。跑回妳的家。(按指定方向跑，就能鉆進呼啦圈了。)
二、獨立嘗試:最初練習走平衡木。
1，老師:唉，兔崽子們，剛剛下了壹場大雨，把小路都淹了。如果我們想拔出對面的胡蘿蔔，我們就過橋。(Shift shifts移出平衡木)我們來試試怎麽過橋。
2.孩子開始獨立嘗試。比如左右腳側著走，左右腳來回交替。
三、嘗試挑戰難度:進壹步練習走平衡木。
1，老師:小兔子好勇敢，都走過去了。兔媽媽想，那邊的胡蘿蔔快長大了。我們應該迅速過橋，把所有的胡蘿蔔拔出來，運回家。想壹想，怎樣才能走得又快又穩？
2.老師指導孩子張開雙手水平舉起雙手，左右腳來回交替。
第四，交流分享。
第五，推廣遊戲。
1，老師:兔女郎們把過橋的技巧練得很好。妳看，那邊的胡蘿蔔長大了，我們快去拔吧。
2.兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出胡蘿蔔(壹次壹根)，然後鉆過另壹邊的山洞，走過小橋，把胡蘿蔔放在家裏，然後繼續出發，穿過小橋，鉆過山洞，拔出胡蘿蔔，依次，直到胡蘿蔔被拔出。
第六，總結。
老師:我今天好開心。小兔子學會了在小橋上行走的技巧，拔了那麽多胡蘿蔔。太棒了！
活動反思
“兔女郎！今天天氣真好。媽媽會帶妳出去玩嗎？隨著音樂，孩子們加入了老師的行列。”前面是壹片蘿蔔地，地裏的蘿蔔都熟了。妳願意幫妳媽媽拔蘿蔔嗎？每只兔子都去拔壹個蘿蔔，然後回來找媽媽，懂嗎？”然後，小兔子拔出壹個蘿蔔，回到媽媽身邊，媽媽檢查小兔子拔蘿蔔的情況。然後，大家壹起把蘿蔔洗幹凈，然後把蘿蔔運回家。
這個遊戲活動主要是讓孩子們把蘿蔔運回家，分成三組把蘿蔔運回自己的菜籃子裏。在路上，妳要穿過小溪，鉆過山洞，然後回家把蘿蔔放在菜籃子裏。然後站在房子後面的牌子上。第二個孩子不能開始運送蘿蔔，直到第壹個孩子把蘿蔔放進籃子裏，以此類推，直到所有的兔子都把蘿蔔運送回家。在遊戲規則下，老師帶領孩子們壹起運蘿蔔。之後按照不同的規則，第二次拔蘿蔔。本次教學活動主要是發展幼兒的跳跳和鉆跳能力，鍛煉幼兒的靈敏性和協調性，從而激發幼兒積極參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
在體育課上，由於要練習跳和鉆的能力，我覺得周老師上課的起始部分，雖然導入部分不錯，但是缺少了壹個讓孩子熱身的環節。比如“媽媽帶妳出去玩”的時候，兔媽媽可以抖抖手，抖抖腳，或者活動壹下關節，這樣就為接下來的遊戲做好了鋪墊，同時孩子們的積極性也會更高。
對於體育活動，我壹直以為聽起來很好，很簡單，其實不然。對於戶外活動，尤其是公開課，孩子的註意力會隨著周圍的環境而分散，孩子的管教也尤為重要。這個要看老師的聽課能力，是否能吸引幼兒，幼兒是否掌握所有環節或規律。所以，上好體育課對我來說是壹個挑戰。這次活動讓我受益匪淺，讓我在接下來的體育課之旅中更加關註壹些小環節，同時也更加關註這樣的活動。
幼兒園小班遊戲的教案《拔蘿蔔》包含了反思3活動的設計背景。
這個班的孩子都是大壹新生，對其他孩子了解不多。通過這壹課，讓孩子與人相處，理解故事內容，從表演中找到快樂，把自己想表達的東西表達清楚，用頭飾讓孩子產生興趣。
活動目標
1，重點是讓孩子能夠欣賞故事，懂得如何聽和理解故事內容。
2.讓孩子願意參與表演，創造角色動作。
3.孩子才能明白“人多力量大”的道理。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
5.願意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
教學重點和難點
重點:讓孩子明白“人多力量大”的道理，讓孩子知道有些事情不是壹個人能完成的。大家壹定要團結協作，做出壹個人做不到的事情。
難點:有的孩子理解能力有限，語言表達不清晰。
要準備的活動
1，6教學掛圖《拔蘿蔔》，兒童讀物。
2.準備老人、老婦、小女孩、黃狗、小花貓、老鼠和蘿蔔等頭飾。
活動過程
第壹，進口
1.老師和小朋友壹起玩手指遊戲，然後請大家拿出今天的小頭飾。
2.老師展示教學掛圖，吸引孩子的註意力，引導孩子觀察圖片。
3.老師問:“告訴我，孩子們，圖片上的人在幹什麽？
二、老師講“拔蘿蔔”的故事，讓孩子欣賞和傾聽。
第三，讓孩子分段欣賞故事，幫助他們理解故事。
1.出示123456的圖片，問“這蘿蔔是誰種的？為什麽老人要老婆婆幫他拔蘿蔔？老婆婆叫誰幫忙拔蘿蔔？小女孩請了誰來幫忙？小黃狗叫誰幫忙拔蘿蔔？小花貓打電話給誰來幫忙拔蘿蔔？最後是誰拔的蘿蔔？”等孩子分開回答後，讓他們知道蘿蔔是大家努力拔起的。
2、老師復述故事，讓孩子看掛圖，並理解故事，讓個別孩子看臺上的圖片講故事，老師糾正孩子的發音和故事。
第四，表演故事。
1.老師展示為老人、老婦人、小女孩、小黃狗、小花貓、小老鼠和大蘿蔔準備的頭飾，讓孩子們認識這些圖片。請孩子們分別回答。
2.表演故事並指導孩子們扮演不同的角色。要求幾個小朋友壹直扮演老人、老太婆、小女孩、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿蔔的角色，讓小朋友根據頭飾自己做動作，發出表演聲音，老師指導糾正。
3.復述故事，表演者跟著故事走，其他小朋友認真看表演。
4.引導孩子閱讀兒童讀物《拔蘿蔔》，讓孩子從書中的“作業材料”中拿出頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的孩子壹起表演故事，老師會分組觀看說明。
5.表演結束後，問孩子:“蘿蔔是誰拔的？”請小朋友回答。
五、老師總結。
告訴小孩子人多力量大。團結協作才能拔起蘿蔔教學反思。通過“拔蘿蔔”，孩子的興趣很濃，課堂氣氛很活躍，孩子的參與感很強，表達能力也比較清晰。在故事中，孩子們體會到了“人多力量大”的道理。活動結束時，有些孩子還想要更多。由於活動時間有限，只有幾個孩子能被老師叫去表演。活動結束後，請孩子們在外面自由表演或作曲。我想在以後的語言活動中，我應該增加更多的表演活動，讓大家展示自己，既能鍛煉孩子的表演和表達能力，又能增強孩子的自信心。讓孩子知道，有些事情不是壹個人能做好的，大家壹定要團結協作，把壹個人做不了的事情做好。壹個人應該努力鍛煉自己的生活技能。像壹個老人，種的蘿蔔比別人大，和別人相處的很好。當遇到困難時，他應該像“拔蘿蔔”壹樣互相幫助。今後，他應該團結合作。這個班有得有失。我認為準備不充分。有的孩子小，理解能力有限。大部分孩子都會表演“拔蘿蔔”，我以後也會借鑒。
教學反思
孩子通過“拔蘿蔔”興趣很濃，課堂氣氛很活躍，孩子的參與感很強，表達能力也比較清晰。在故事中，孩子們體會到了“人多力量大”的道理。活動結束時，有些孩子還想要更多。由於活動時間有限，只有幾個孩子能被老師叫去表演。活動結束後，請孩子們在外面自由表演或作曲。我想在以後的語言活動中，我應該增加更多的表演活動，讓大家展示自己，既能鍛煉孩子的表演和表達能力，又能增強孩子的自信心。讓孩子知道，有些事情不是壹個人能做好的，大家壹定要團結協作，把壹個人做不了的事情做好。壹個人應該努力鍛煉自己的生活技能。像壹個老人，種的蘿蔔比別人大，和別人相處的很好。當他遇到困難時，他應該像“拔蘿蔔”壹樣互相幫助。今後，他應該團結合作。這個班有得有失。我認為準備不充分。有的孩子小，理解能力有限。大部分孩子都會表演“拔蘿蔔”，我以後也會借鑒。