交通安全規劃副本1
活動目標:
1，讓學生在交流中了解壹些常見的交通標誌和交警動作，學習壹些交通安全常識。
2.讓學生在活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺遵守。
3.讓學生在合作中增強交通安全意識，倡導文明交通行為，珍愛生命，快樂成長。
活動流程:
首先，導入:
同學們，我們生活在壹個幸福溫馨的家庭，在家裏被父母疼愛，在學校被老師關心。似乎沒有危險。但是生活中還是有很多事情是需要註意和小心對待的，否則很容易導致危險和意外。我們要時刻註意安全，比如食品安全、戶外安全、用電安全、交通安全等。今天我們將談論交通安全。
二、認識交通事故的危害:
讓我們先來看看這些案例:
1，2013 4月3日下午，南方某城區發生壹起交通事故，原因是下午校車送學生和孩子。壹個小孩在過馬路的路上，不幸被馬路上壹輛路過的車撞到，然後被壹輛車抱起，掉在懸崖上。孩子生死未蔔。
2.2013年4月22日，_ _市某鎮發生壹起嚴重交通事故——壹輛校車與停靠在路邊的集裝箱車架相撞，校車嚴重受損。事發時，校車內約有12和13名學生，造成1人死亡，3人重傷。
這些觸目驚心的交通事故告訴我們，如果我們不註意遵守交通規則和保護自己的安全，就會給我們的生命帶來危險。同學們，所有的意外都不是偶然，有時候危險就潛伏在我們身邊。
交通安全手抄報資料小學生交通安全教育演講
三、尋找身邊的交通安全隱患:
讓我們想壹想，在我們身邊，在我們每天上下學的路上，在我們每天生活的區域，都有哪些交通安全隱患。
溝通回答。
(上學遲到、過馬路、堵在學校門口、過馬路不看紅綠燈、下雨天用傘擋住視線、沒有及時趕到校車下逗留玩耍、路上追逐打鬧...)
同學們，我們身邊潛伏著那麽多危險因素，我們該怎麽保護自己？
(遵守交通規則)
第四，學習交通安全知識，提高自我保護能力
學生是對的。遵守交通規則是保護自己的好方法。讓我們來壹場交通知識競賽。老師問了壹個問題，知道這個問題的學生迅速舉手。老師選擇回答最快的學生。
1.交通燈是什麽顏色的？有哪些功能？
2.黃燈亮的時候我可以過馬路嗎？
3.司機和行人應該走哪條路？
4.妳知道下面的交通標誌嗎？
通過剛才的快速回答，我相信同學們對基本的交通規則已經爛熟於心了。下面這位老師給了學生幾個溫馨提示:
●走路時如何註意交通安全？
1.走在路上，走人行道；如果沒有人行道，妳應該走在路邊。
2.壹起出門的時候，不要互相追逐、打鬧、玩耍；走路時註意周圍情況，不要邊走邊東張西望、看報紙或做其他事情。
3.在沒有交警指揮的路段，要學會避讓機動車，不要和機動車爭道。
如遇交通事故，可撥打122報警求助。
●過馬路要註意什麽？
長度過馬路時，要服從交警的指揮；要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”，走人行橫道。
2.在沒有人行橫道的路段，要先看左邊，再看右邊，確認沒有車輛通行後才能過馬路。
3.不要翻越路中間的安全圍欄和隔離墩。
4.不要突然過馬路，尤其是有熟人或朋友在馬路對面打電話，或者妳要坐的公交車已經進站，更不要輕舉妄動，以免發生意外。
動詞 （verb的縮寫）總結:
今天的學習妳收獲了什麽？
同學們，我希望我們所有人都認真遵守交通規則，每天快樂地來學校，安全地回家。
今天的班會結束了。
交通安全規劃副本2
活動目標:
1.增強孩子的安全意識，認識簡單的交通標誌。
2.懂得在十字路口看紅綠燈通過，過馬路走人行橫道線。
3.了解交通標誌:交通燈和人行橫道。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
Vcd，安全教育光盤，壹些汽車頭飾，紅綠燈牌，現場布置十字路口，並邀請壹名交警。
活動流程:
壹.介紹和討論:
1，老師戴著汽車頭飾，模仿開車的動作，隨著“開車”的音樂進入活動室。
2、提問，請孩子充分討論。
開車時我應該遵守什麽交通規則？
b，小朋友，妳會過馬路嗎？過馬路要註意什麽？
(先讓孩子分組討論，再讓孩子單獨回答，鼓勵孩子大膽說出自己的想法，啟發孩子開闊思路，充分表達。)
二、觀看:觀看vcd上的《十字路口的安全》CD，學習十字路口的正確做法。
1，過馬路要走人行橫道線，不能隨便過馬路。
2.在十字路口要看紅綠燈的指示，比如綠燈，紅燈等，不能搶燈通過。
3.探索:不遵守交通規則會怎麽樣？
1.不遵守規則的行人會被車撞倒受傷。
2、汽車不遵守交通規則會撞車，交通堵塞，汽車和行人都過不去。
(教師要充分肯定孩子的猜測和發言，鼓勵孩子正確表達自己的意願，並給予適當的肯定。)
3.請交警告訴孩子們如何註意路口的安全。
四、遊戲《十字路口》
方法:將兒童分為兩組。壹組戴著汽車頭飾扮演汽車的角色。另壹組孩子扮演行人；請交警在路口指揮交通，出示綠燈標誌，讓汽車和行人通行。出示紅燈標誌，汽車和行人停下來等待。
遊戲規則:教師要充分肯定活動中遵守交通規則的孩子，並及時糾正不遵守規則的孩子，加強他們的交通規則意識。
繼續遊戲:孩子們交換司機和行人的角色，遊戲繼續。
活動拓展:請家長帶領孩子到十字路口觀察，了解交通規則。
交通安全規劃副本3
安全教育教學計劃的教學目的:
1，初步了解各種交通信號、標誌、標線的作用，
安全教育教學計劃(已完成)。
2.知道妳應該自覺遵守交通法規。
安全教育教學計劃的教學過程；
第壹，進口
隨著交通運輸的發展，道路上的車輛越來越多，人們越來越重視交通安全。這就需要我們每個人不斷完善交通法制觀念，增強交通道德意識。
二、新課
1，認識交警。
(1)學生自學。
(2)展示圖片。
(3)看圖說:誰是交通安全的維護者？妳心目中的交警是什麽形象？
老師補充道:
交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量。他們是交通安全的捍衛者。無論嚴寒酷暑，他們堅守崗位，指揮過往車輛和行人。只有服從交警的指揮，才能有良好的交通秩序，保證車輛和行人的安全。
2.了解交通標誌。
上課前(1)，老師要求學生在旅行過程中註意觀察沿途的各種交通標誌。妳能告訴我妳觀察到了什麽嗎？
(2)展示掛圖，讓學生指出圖中的各種交通信號、標誌和標線，並說出它們的作用。
(3)在日常出行中看到這些交通信號、標誌、標線，我們該怎麽辦？
(4)教師入職
事實上，國家有關部門規定的交通標誌標線有100多種。今天，我們只知道壹些常見的交通標誌。
3.過渡:為保證交通安全，除上述必要的交通措施外。國家也制定了相關的法律法規，就是《中華人民共和國道路交通管理條例》。
(1)顯示圖片
說出圖中行為的對錯。為什麽？
(2)說說妳在旅行時是如何遵守交通法規的？
(用具體例子說明，自畫圖片或圖片。可以把圖片和自畫貼在黑板上。)
(3)請對圖片中的內容說壹句贊揚或警告的話。
(4)如何讓更多的人知道我們今天所知道的交通標誌和交通法規？
老師建議:用我們收集的資料做壹份“註意交通安全”的黑板報，向更多的老師和同學宣傳交通安全方面的知識。
三、課堂總結
1.妳記住了哪種交通信號、標誌和標記？
2.學完交通法規和各種交通信號、標誌後，自己檢查，寫壹句警告。
交通安全規劃副本4
壹、指導思想:
以科學發展觀為指導，堅持“安全第壹、預防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞“減少事故、確保安全、保障暢通”的總目標，按照“政府領導、部門配合、齊抓共管、綜合治理”的要求，通過開展道路交通安全專項整治活動，大力推進“平安校園”創建工作，最大限度地預防和減少事故發生。
二、整治目標:
建立健全組織，完善各項規章制度，加大交通安全宣傳力度，進壹步加強在師生和家長中普及交通安全常識、文明遵守交通規章制度，強化其交通安全意識；進壹步規範學校交通安全管理秩序，加強交通安全管理，堅決杜絕重特大道路交通事故。
三、組織領導:
通過安全專項整治工作領導小組:
團隊領導:
副組長:
成員:
四、主要任務:
整改要點
(1)，重點整治對象:面向全體師生、家長、學校私家車駕駛員。
(2)重點整治行動:未達到法定年齡的學生禁止騎自行車，未成年學生禁止駕駛機動車、電動車。
(3)、關鍵地段時間。排查整治學校和校門口道路交通安全隱患，特別是上下學高峰時段。
通過開展專項整治活動，進壹步規範學生道路交通安全行為，切實保護師生生命財產安全。
動詞 （verb的縮寫）工作措施:
(壹)深入宣傳教育，營造濃厚的整治氛圍。
1.利用教師會、學生會、班會對全體師生進行交通安全知識教育，定期邀請法制副校長或交警來我校進行專題講座。壹是讓學生掌握交通安全知識和常識，讓學生了解交通規則；第二，我們應該對學生進行交通安全法律法規教育；第三，有必要教育學生遵守交通法規的必要性。要讓全體師生深刻感受到，交通安全無小事，任何小疏忽都會釀成大禍，要時刻把交通安全放在心上。
2、大力加強對學生和家長的交通安全宣傳教育。通過在校園設立交通安全宣傳欄、張貼海報、專題講座、主題黑板報和廣播會、家長會、家長學校短信平臺等方式，向學生和家長宣傳普及交通法律法規和安全知識。
3.堅持每學期開展學生交通安全知識競賽，使學生交通安全知識教育知曉率達到100%，並將競賽結果納入師生考核。
4.開展了交通安全知識“手拉手”活動，讓學生成為家長交通安全知識的輔導員；努力提高學生的交通安全意識和自我保護意識，拒絕乘坐超員車輛或不符合要求的車輛。
(二)迅速開展路面管控，進壹步推進整治工作。
校園周邊影響學生正常上下學的攤點，要上報有關部門整改；學生放學後會安排值班領導、班主任、門衛通過學校門前的高速公路維持交通秩序。
學校要協助公安交警和交通管理部門，加強對重點時段和路段的巡邏管控，教育學生拒絕乘坐違規車輛，及時舉報接送學生車輛的違規行為。
(三)切實加強監督檢查，建立責任追究制度。學校要與班主任老師簽訂安全工作責任書，與家長簽訂學生交通安全責任書，與校內所有私家車駕駛員簽訂安全駕駛責任書，逐壹明確交通安全責任。領導班子成員責任不到位，對班主任的教育、宣傳和管理不落實的，責令限期整改；對駕駛人未按責任書要求履行職責發生的交通安全事故，要進行責任追究，追究相關人員的責任。
(4)固化科學管理模式，完善長效管理措施。
全面提升，長效管理。學校應加強與交警隊、交通管理部門和當地派出所的聯系，制定交通安全改善計劃並采取統壹的整改行動。
六、整治步驟:
第壹階段:排查整改階段(20__年165438+10月25日至65438+2月5日)。
1，高度重視，加強領導。要充分認識道路交通安全整治的重要性和緊迫性，從思想上高度重視。學校成立專項整治工作領導小組，認真制定具體整治活動實施方案，在教育局統壹領導下，加強與派出所、交管部門、教育主管部門的聯系，積極配合整治活動，研究制定符合學校實際的交通安全管理措施，落實長效管理機制。
2、明確目標，落實責任。要以對師生高度負責的精神，認真抓好這次集中整治活動。學校壹把手是交通安全第壹責任人。他必須親自組織指揮壹線，把責任落實到各級人，采取壹切必要措施，確保師生安全和校園行車安全。註意保存工作資料，留下工作痕跡。
3、廣泛宣傳，加強教育。充分利用校園廣播、櫥窗、黑板報、標語、橫幅等形式廣泛宣傳本次行動的意義和要求，在新學期開學之際認真開展交通安全知識教育活動，積極配合交警部門，結合交通安全和自我保護意識，自覺遵守交通法律法規，拒絕乘坐超員車輛和不符合安全條件的車輛。
4.加強聯系和家校互動。學校交通安全的改善必須獲得家長的理解、配合和支持。通過家長會平臺、家長會、發布《家長報告》等方式，教育引導家長了解學生交通安全的重要性和必要性，積極落實子女上學的交通問題。不坐公交車的學生要動員家長做好接送工作，學校要逐級簽訂《學生安全管理責任書》。
5、落實工作措施，落實責任追究。要建立暢通的信息渠道，及時反映工作進展，通報重要信息。對因工作不力、消極應對甚至失職造成的交通事故，要按照有關規定嚴肅追究相關人員責任。
第二階段:鞏固提高階段(20__ _ _年2月5日至2012年6月5日，65438+10月，10)。
在前壹階段整治的基礎上，綜合分析拖排情況，提出切實可行的長效解決方案，上報上級部門實施。同時，建立長效管理機制，探索出壹套符合我校實際的交通安全監管模式，進壹步加強和鞏固前壹階段的工作。
七、工作要求:
(1)，提高認識，精心組織。保障學生交通安全是壹項贏得民心的德政工程。廣大教師、家長和司機要切實恪守對工作重要性和必要性的認識，從大局出發，加強領導，按照縣教育局的統壹部署，精心組織，周密安排，確保取得預定成效。
(2)以人為本，明確責任。這個班的班主任和學生是主體，必須提高加強道路交通安全的重要性。從大局出發，教育管理好學生的上學時間，真正護送學生出校門，指揮他們安全過馬路。
(3)加強協調，密切配合。在專項整治活動中，各班、各成員既要各司其職，又要加強相互配合和協調，形成合力，形成活力。
(四)強化監管，落實責任。對專項整治措施不落實、交通安全教育不力、檢查不到位的，將嚴格追究相關責任人的責任。
交通安全規劃副本5
為進壹步增強全校師生和家長的法治意識和文明交通意識，規範交通安全行為，提高交通安全自我保護能力，預防和減少交通事故。根據市教育局寧[20__]119號文件精神安排，結合我校實際，制定科學合理的實施方案，積極采取有效措施，開展“小手拉大手，文明上路”主題宣傳教育活動，確保學生交通安全宣傳教育工作取得實效。
首先，成立活動領導小組:
團隊領導:_ _
導演:_ _
團隊成員:_ _
二、指導思想:
倡導文明交通行為是改善城市交通秩序、緩解交通擁堵、預防和減少道路交通事故、形成良好文明交通風尚的重要舉措。也是弘揚社會主義榮辱觀，構建社會主義和諧社會的實際行動。也是促進社會主義精神文明建設，提升市民文明交通素質和城市文明形象的有效載體。通過組織開展交通文明宣傳實踐活動，增強全體師生的交通文明意識，引導全體師生積極倡導並自覺踐行文明行走、文明駕駛、文明騎行行為；並通過“小手牽大手”的形式，影響家長乃至全社會進壹步強化交通文明意識，營造文明禮讓、和諧暢通的交通環境。
三。活動時間:20__年165438+10月—65438+2月。
四。活動形式和主要內容:
1，充分利用學校廣播站、宣傳欄等載體遵守《文明上路公約》(文明上路:不闖紅燈、不占用車道、不亂穿馬路、不翻越交通護欄、不沿路並排行走；文明乘車:不亂上下，不強行上下，不隨意阻攔乘車，不搶占座位，不亂扔垃圾；)為主要內容，建立多維度的宣傳氛圍，做到人人知曉、人人參與，增強全員參與交通文明宣傳教育活動的主動性和自覺性。
2.利用好國旗下講話時間，開展以“文明上路”為主題的宣傳教育，發出文明出行倡議，引導全體學生和教職工遵守交通法律法規，切實提高文明出行質量，做到文明出行、文明駕駛、文明騎行。
3.應邀做交通安全教育講座。組織學生學習《中小學交通安全知識》、《道路交通安全》等法律法規基礎知識，提高學生交通安全意識。
4.組織學生以主題班會、班會等形式開展多種形式的交通法律法規學習活動，使學生掌握基本的交通安全知識，認識各種交通標誌，遵守交通規則，養成文明禮貌的交通習慣，為營造安全、暢通、和諧的交通環境做出應有的貢獻。
5.政教處負責開展“小手拉大手，文明上路”征文比賽，積極引導學生和家長形成良好的交通習慣。
6.學校青年團員、中隊輔導員和普通教師要以身作則，遵守“文明上路”公約，自覺踐行交通文明行為，以身作則。
7.開展“小手牽大手”教育體驗活動。印發《文明在路上》公約，請家長踐行公約，成為孩子文明出行的好榜樣。並鼓勵廣大中小學生做家長文明出行的勸導者，提醒家長文明駕車、乘車。
8.組織學生在學校周邊開展交通安全實踐活動。以團支部為單位，在班主任的帶領下，組織部分學生和學校“青年誌願者”宣傳交通安全，勸阻家長和行人違反交通法規。
總之，要通過此次活動，強化全體師生的交通安全意識，充分激發教職工、學生和家長* * *實現“交通安全、文明出行”，為社會營造“人人關註安全、時刻關註安全”的良好輿論氛圍。
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