中國傳統詩學其實指的是寓情於景、借景抒情、情景交融的藝術處理技巧。詩歌創作的過程是壹個觀察、感受、醞釀、表達的過程，是壹個再現生活的過程。有時候，詩歌中所吟誦的社會事物，所描繪的人物，所描繪的生活場景，所鋪陳的社會生活情節和歷史事實，也被用來寄托感情，這也是壹種形象。
即相對於物像和自然像的社會像。它是分析詩歌和散文時使用的術語，指構成意境的壹切事物。這種東西往往承載著作者的主觀感受，這些意象組合起來就形成了壹種意境。比如馬致遠的《秋思》，在“老藤老樹隱隱啼，小橋流水”這句話裏
解讀是:黃昏時分，壹群烏鴉落在壹棵藤蔓枯萎的老樹上，發出淒厲的叫聲。小橋下，流水叮叮當當，古道上壹匹瘦馬迎著西風奮力前行。
枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人，都是詩中的意象。這些意象組合在壹起，就成了壹種悲涼、悲涼的意境。形象是具體的，意境是具體事物組成的整體環境和感情的組合。感情寄托在場景上，場景中有感情，場景交融。
擴展數據
古詩中的意象
第壹，“劉”的形象？
“1”、“劉”、“劉”三個字諧音，往往表示離別。“今晚在哪裏醒來？楊柳岸，微風正在減弱。解讀:今晚醒來誰知道我在哪裏？恐怕只有柳岸面對淩厲的晨風和黎明的殘月。表現了柳永對愛人的懷念。
2.“柳”種在屋檐前、屋後，常用作故鄉的象征。“吾往高城萬裏，柳梢似汀州。”解讀:萬裏在爬高樓時，鄉愁油然而生。在他眼裏，水草楊柳就像江南的汀州。表達了許渾對家鄉的無限牽掛。
3、“柳”絮飄忽不定，常用作浮雕。“如果妳問有多少閑暇。宜川煙草，滿城風。梅子黃了就下雨。”解讀:如果妳問我有多少悲傷。就像壹望無際的煙草，滿城飛舞的柳絮，黃石綿綿的梅雨。很形象地說明了此時何柱的悲傷之深。
二、“顏”的形象？
1.燕子成為愛的象征，因為它們壹起飛翔。比如“落花獨立，微雨燕飛。”解讀:人在落花中幽幽獨立，燕子在清風細雨中飛翔。表現了詩人從夢中醒來後悲傷憂郁的心情，以及對愛慕對象的愛慕之情。
2.燕子依戀老巢的習性，成為古典詩詞表達時事、表達人事新陳代謝的寄托。"在舊社會，王謝堂飛入尋常百姓家."解讀:王導謝安屋檐下的燕子，如今已飛入尋常百姓家。既寓意著昔日武夷巷的繁華，又透露出詩人面對今昔變遷的無限感慨。
第三，“水”的形象
1.由於水的柔軟和冰冷，水常被比喻成看得見摸得著卻難以把握的東西，比如月光。如:“晝序夜涼如水，坐看牽牛花與織女星。”解讀:夜色中的石階涼如冷水，坐在臥室裏盯著牛郎織女星。從側面反映了封建時代女性的悲慘命運。
2.由於水的不斷剪切和柔軟，水經常被用來比喻悲傷。比如李白的“但既然水還在流，雖然我們用劍砍它，舉杯消愁更令人擔憂。”解讀:就像拔出寶刀砍流水。水沒有被切斷，而是流動得更快了。我舉起酒杯，大口喝酒。本想借酒消愁，結果反而更愁了。
它表達了詩人的憂慮和悲傷，因為他強烈地感受到現實與理想之間不可調和的矛盾。
百度百科-圖片