小班數學教案1活動目標:
1，5以內的數，並說出總數。
2，學會按數量排序，和實物匹配。
活動準備:
動物牌，(壹雞二鴨三兔四虎五牛)，背景圖，1-5壹套算牌器，操作練習。
學習重點:
感知5以內的數字，說出總數。
學習困難:
按數量從少到多排序。
活動流程:
壹、實物分類(數量在5個以內)
1.逐壹展示四張動物卡片。當春天來臨時，所有的動物都來草地上玩耍。看誰在草地上。每種動物有多少個？指黑板上的動物。"誰能說出每張卡片上有多少動物？"
2.讓幼兒和小動物壹起玩拍手數數的遊戲，看卡片上有多少只小動物，為壹只動物拍手，邊拍手邊數數。(驗證結果)
數完了，雙手合十說，我為幾個動物拍手。“回答:* *有1個動物。拍手集體數。最後，展示五頭牛，學習使用單位量詞“頭”。
二、坐火車學習1 ~ 5的排名
1，給我看看箱子，小動物要坐火車了，誰來幫小動物找個座位？誰數的小動物最多，誰數的最少？把最少的動物放在火車頭後面的車裏，最多的動物放在後面。
妳想想，誰把它放在前面，誰把它放在中間？誰把它放在後面的？)
2.讓孩子單獨操作，驗證結果。小動物們找到了馬車。請告訴我們他們是怎麽坐的。引導孩子說出數量的順序:壹* * *，二* * *...
第三，集體活動。寄壹些卡片
1.出示卡片，發給小動物們。
卡片上有多少個點？(數卡片上的數字)它會和誰成為好朋友？
根據卡片數量和動物數量發送。說:多少* *我送妳* *分。
2.將卡片排隊。
“他們也想排隊。請從小七這邊開始排隊，從少到多，引導小朋友把相應數量的卡片放在實物卡片下面。
四、遊戲:積分排隊。
請五個小朋友上來，掛上1-5的創意牌，在老師面前按從少到多的順序排隊。
小班數學教案第二部分活動目標:
1.在活動中培養孩子的觀察力、註意力、思維力、想象力、語言表達力和閱讀能力。
2.在生活中培養對學習的熱愛，把生活和學習緊密聯系起來。
活動準備:
數字卡和多媒體課件
活動流程:
1，節奏“我愛妳的父母”
2.復習7以內的數字。
參觀數字王國，數字王國的大門要敲三下才能打開。數字王國的大門打開後，妳看到了什麽？
健康:數字3代表三只長頸鹿。
健康:大象由數字1代表。
老師:小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會。舞臺上有六個孩子在跳舞，又來了壹個。現在有多少？數字是多少？
生:臺上有六個孩子，又有1。現在有七個孩子，七個孩子用數字7代表。
老師:我們今天要學習數字7。7就像鐮刀割草。7還像什麽？
生:也像拐杖和尺子。
3.數壹數括號裏有多少。
活動擴展:
老師:妳在我們生活中哪裏見過數字7？告訴我。
生:手機上，車牌上，衣服上等等。
老師:老師收集了壹些她生活中數字為7的圖片。讓我們壹起欣賞它們吧！
小班數學教案3遊戲目標:
1.引導孩子進入神奇的數學領域。
2.幫助孩子理解物體重量的相對性，掌握正確的比較方法。
3.兒童能正確比較物體的重量。
遊戲準備:
兩張圖；壹個小籃子；壹個鐵球、壹個橡皮球和壹個棉球；有兩種毛絨玩具:小貓、小雞、老鼠和獅子。該網站被描繪成壹個迷宮。
如何玩:
首先，請畫壹幅畫，在第壹幅畫的下面畫出重物。比較第二張圖中的桶和包。誰重誰輕？試試看。完成上述任務後，孩子們用自己的方式比較鐵球、橡皮球和棉球的重量，把最重的給爸爸，重的給媽媽，最輕的給自己。玩完後，他們三個迅速來到迷宮，放下隨身物品。拿重物的人(父親)走藍線，拿最輕物體的人走紅線(孩子)，母親是裁判。父親和孩子分別從起點出發，依次比較兩只動物的重量，帶著重的動物向前走，沿著線走到終點。誰快誰準誰贏。
活動反映:
以前，孩子們總認為大物體重，小物體輕。他們從外部感官判斷物體的重量，卻不知道物體的重量是可以測量的。所以我設計的這壹課，重點是兒童操作，探索比較物體重量的方法。
小班數學教案第四部分活動目標:
1.試著有規律地交替整理三種物體。
2.能夠用簡單的語言發現並說出三種物體的排列規律。
3.積極參與整理活動，體驗活動的樂趣。
活動準備:
1.在夜花園場景創作中。
2.在夜園壹古比古和五溪西溪，配有路線圖和紅、黃、綠兩組花。
活動流程:
壹，導入，激發孩子的興趣
1.老師:寶貝，這是誰？(伊古比古)伊古比古今天想邀請妳去夜花園的花園裏玩。妳想去嗎？那我們就從yigubigu開始吧！
2.感受花朵的顏色:
老師:這是夜花園裏的花園。我們休息壹下吧！夜花園裏的花園漂亮嗎？哇，有這麽多漂亮的花！聞壹聞，香不香？有什麽顏色？
二、遊戲活動
——三種顏色有規律的排序。
1.遊戲-Yigubigu拜訪朋友家。
(1)觀察路線圖，感受三種顏色的排列順序，展示三種顏色的路線圖，讓孩子說說自己的排列順序。
(2)布置路線，體驗三種顏色的排列順序。請小朋友根據路線圖的指示，鋪好路徑，把伊古比古送到西家。
2.遊戲-Egubigu回家
(1)填寫路線圖，再次感知三種顏色的排列順序，出示路線圖，要求幼兒按照規則完整填寫。
(2)幼兒說出路線圖，放好路線。
孩子們說出手術結果，搭起壹條小路，送壹古比壹古回家。
活動擴展:
三種物體按大小分類
小班化數學教案5的教學目標
1，會根據大小排列雪人，並逐壹戴上合適的帽子和手臂。
2.能夠理解操作要求，謹慎操作活性物質。
教學準備
1，四只大小不同的熊和食物。
2、兒童繪本P39。
教學的重點和難點將是雪人和水桶的分類整理，壹個壹個擺放。
教學過程
第壹，集體操作。
1.展示四只不同大小的熊。
老師:有多少只熊？他們有什麽不同？
2.排成四排熊。
老師:誰想幫他們排隊？
3.給熊家人送食物。
(1)請求:最大的給熊爸爸，最小的給熊哥哥，稍大的給熊媽媽，小的給熊哥哥。
(2)請壹些能力較強的小朋友在黑板上演示並糾正錯誤的操作。
第二，堆雪人。
1，老師:妳堆過雪人嗎？堆雪人很有趣。有多少雪人？它們是壹樣的嗎？
2.雪人少了什麽？這裏的紅桶可以當帽子用，掃帚可以當胳膊用。今天，我們都要堆雪人。我們應該給雪人戴上合適的帽子和胳膊。
3、幼兒操作，老師重點指導雪人戴帽子和手臂，註意幼兒對活動規則的理解。
第三，組織集體交流。
1，表揚肯定操作正確的孩子。
2.老師:誰願意告訴我們妳是怎麽堆雪人的？
教學反思在數學活動“給雪人戴上帽子”中，我用壹個有趣的故事開始了這個活動。講壹個故事，然後在故事中展示圖片。用圖片讓孩子分辨事物的大小。我問:這三頂帽子有什麽區別？(大小不壹)然後通過解釋把三頂帽子和三個雪人搭配起來。展示圍巾和手套，用同樣的方法告訴孩子們。第二個環節是請孩子上來連接。第三個環節，請小朋友自己動手操作，給雪人穿上衣服和帽子。
這次數學活動的效果還是不錯的，因為我在講給雪人戴帽子的時候，我們班的小朋友都認真聽講，答對了。在孩子操作的過程中，大部分孩子都能連接，只有少數孩子不能連接，所以我進行了個別指導，但是我發現這些不能連接的孩子其實知道答案，他們是正確的，就是不能連接壹條直線。從這次教學活動中，我知道在數學活動中，不僅要考慮活動中會出現的問題，還要考慮以後會不會出現問題。
小班數學教案6課程目標:
1，認識量具，掌握測量方法，大致學會測量物體長度。
2、學習測量結果與長度的關系，長物體用長工具測量次數少，長物體用短工具測量次數多。
3，小夥伴之間的合作，難以測量的測量工具。
4、培養孩子的比較判斷能力。
5、孩子邏輯思維能力的發展。
課程準備:
1，量具準備，量具，尺子，繩子，盒子，本子，筆記本等。
2.提前按人均數給孩子分組。
課程開始:
1，老師引導孩子談論身高、長短、胖瘦等等，讓孩子從自知的概念開始。然後引導孩子看自己有沒有興趣自己去量這個物體看它是長還是短。
2.老師把工具分發給每壹組孩子。在臺上，老師先給孩子們演示，量壹根繩子的長度，讓孩子們看看繩子的刻度是多少。
3.孩子們開始用手中的工具測量物體，並把結果告訴老師。
4.如果老師發現孩子的測量方法不對，需要及時糾正和引導。
5.對小組中測量正確的孩子和表現良好的孩子給予大聲表揚。
6.測量不正確的孩子要鼓勵他再測壹次，老師可以再做壹次示範。如果孩子壹直無法掌握這些技巧，他們可以讓孩子用正確的尺寸來幫助演示。
課程結束:
孩子掌握了測量的方法，那麽以後會測量東西的長度嗎？而且孩子們的表現都很好。老師也希望孩子們回家後，能用家裏的測量工具和父母壹起玩這個測量遊戲，好嗎？
課程總結:
通過測量課程，孩子們不僅掌握了測量的工具，還學會了測量的方法，這對培養他們對數學的興趣有很大的幫助。
教學反思:
整個活動結束後，發現孩子之間還是存在能力差異的。大部分孩子比較好，但是缺乏表達，有些孩子不會表達自己的觀點。在這壹點上，我們需要進壹步思考如何引導他們在數學活動中大膽說出自己的想法，幫助他們進行整理和總結。
活動前也看了壹些關於“比賽時長”的文章，反思了壹下同行的活動，所以在準備學校工具和做要求的時候比較謹慎。引入“壹端對齊”的概念，有助於孩子快速理解。相信以後多比較三個對象是有幫助的。
整個活動讓孩子們以魔術開始，以遊戲結束。總的來說，他們覺得孩子能盡快融入整個活動的氛圍，他們也挺開心的。