中學音樂“數高樓”活動教案1活動目標:
1，學唱《數高樓》這首歌，數高樓時讀節奏。
2.在掌握歌曲的基礎上，學習玩“數高樓”的音樂遊戲。
3.體驗和同齡人壹起玩遊戲的樂趣。
活動準備:
特高層建築圖，圖白雲，圖兄弟姐妹。
活動流程:
聊入正題。
我們周圍有許多高樓。妳數過哪棟樓有幾層嗎？誰來做數高樓的動作？(擡頭)妳數了幾層？這座高樓似乎在哪裏？
孩子回答。
老師:今天老師還帶了壹棟高樓。請計算壹下這座高樓的高度。
二、展示高層建築圖
1，請數數孩子。(計數時添加動作)
2.問題:妳有沒有發現老師帶的高樓有什麽特別的地方？(提示顏色)
3、要求:同色連接地板。
4，妳想想，那些動作能代表多少高樓。
第三，學會唱歌
1，老師唱了《幾棟高樓》第壹段。
問題:妳聽到了什麽？兒童回答
2.聽鋼琴，跟著老師輕聲唱歌。
3.聽第二段，問清楚高樓的數量了嗎？
4.和孩子壹起輕輕唱歌。
5.用活潑歡快的聲音唱歌。
第四，學會玩“數高樓”這個遊戲。
1，老師讓壹些小朋友配合老師講解遊戲玩法。
所有的孩子站成壹圈，面向圓心。請兩個小朋友做兄妹，站在圈外。
2、遊戲可以重復。弟弟妹妹的數量可以增加到4-6個。
3.活動結束了。
初中音樂“數高樓”活動教案2活動目標:
1.掌握二分音符、四分音符和八度音符組成的節奏，感受說唱結合的歌曲結構。
2.學唱《幾棟高樓》這首歌，體會理解和學唱歌的快樂。
活動準備:
多媒體課件、音樂伴奏等。
活動流程:
先來看看:兄弟姐妹來健身。
要點:感受旋律，根據旋律的節奏做出各種動作。
今天天氣真好。看，誰在草地上走來了？
他們在做什麽？讓我們也和他們壹起玩吧！
二、談吐說唱:兄弟姐妹數高樓。
1.重點:熟悉旋律，學會唱歌曲的旋律部分。
看，這個小姐姐發現了什麽？
請和我的弟弟妹妹壹起數高樓。(老師示範唱歌)
帶領孩子壹起唱歌。
2.重點:體驗說唱變化中節奏變化的不同節奏。
激發聯想。總結:“壹樓，誰住？壹只小貓喵喵叫。”
聽聽聲音。總結:“誰住在二樓？兩只小狗汪汪！汪汪！。"
看圖形。總結“三層樓，誰住？三只老鼠，吱吱。”
猜這個謎語。總結:“四層樓，誰住？四只青蛙，呱呱呱。”
數數，讀讀。總結:“五層樓，誰住？五只小雞，嘰嘰喳喳。”
完全練習a唱和b說唱。
三、四處走走:弟弟妹妹看上海。
重點:了解上海的著名建築。
上海也有許多著名的高樓。妳知道是哪些嗎？
以後我們也要把這些高樓編成歌詞，唱給我們的小哥哥小姐姐們聽。
中班音樂《數高樓》活動教案3活動目標:
先熟悉音樂的旋律，通過走位、喝蜜、躲藏等遊戲劇情了解音樂的結構，感受音樂在A、B、c中的不同屬性。
第二，在熟悉樂曲的基礎上，嘗試用樂器演奏。
第三，培養孩子大膽表達音樂，體現音樂節奏的快樂。
活動準備:
1，組織幼兒觀看視頻或圖片，了解熊的外貌特征，模仿熊的行走動作。
2、錄音機、磁帶；幻燈機、幻燈片；蜜蜂頭飾。
活動流程:
第壹，熟悉音樂，了解遊戲劇情
1，老師講遊戲的故事:熊來到樹林裏，偶然發現壹罐蜂蜜。正當他吃得津津有味的時候，蜜蜂追了過來，熊嚇得趕緊躲起來，壹動不動。最後，蜜蜂打了個哈欠，沒註意，就趕緊逃回了家。
2.老師邊放音樂邊放幻燈片。
第二，享受音樂，分解練習。
熊是怎麽走路的？(老師是熊媽媽，帶領小朋友配合A段音樂模仿熊走路的動作)
2、吃苦喝甜的‘蜂蜜’，其心理如何？怎麽表達呢？(引導孩子根據B段表達熊和蜂蜜的滿足感，啟發孩子用不同的表情和動作，如擦嘴、拍肚子、添嘴等。)
3.被蜜蜂發現偷蜂蜜的熊是什麽感受？它是如何隱藏的？
(1)引導孩子用靜止的動作和恰當的舉止表現出熊的緊張和恐懼。如:紮進樹上的洞，躲在樹後，跳進草叢，閉上眼睛，抱頭。
2要求個別兒童進行隱藏動作。教師有意識地邀請做得好的或不同的孩子表演，啟發他們用語言解釋自己的行為，如“我害怕得發抖”。
(3)集體跟著C段的音樂，鼓勵孩子自由表達對熊的隱藏姿勢和恐懼。
第三，完全跟著音樂玩遊戲
1，老師提醒孩子根據音樂的變化做出相應的動作，註意動作的協調配合。
2.老師表揚了有創意的孩子，並要求他們表演他們有創意的隱藏動作和他們恐懼的表情。
3.老師戴著蜜蜂頭飾玩蜜蜂，小朋友玩熊，壹起做遊戲。音樂結束時，老師以抓的形式催促孩子們迅速回到座位上。
第四，音樂和樂器探索
1，展示三個節奏，讓孩子在音樂的ABC段找到節奏。
2.試著大膽地跟著音樂打節奏。
3.聽三種樂器的聲學特性，選擇合適的樂器來搭配音樂。
4.對樂器的探索和熟悉
5.樂器合奏:熊和蜜蜂
活動反映:
生活中，孩子們喜歡看動畫片，在活動室裏，經常可以看到孩子們因為模仿熊的動作而開懷大笑的場景。所以，抓住這個特點，從孩子們喜歡的卡通人物開始，以情景化的方式貫穿整個活動，引導孩子們表演壹只熊走路喝蜂蜜，看到壹只蜜蜂躲起來等壹系列動作，滿足了孩子們的模仿天性。考慮到這個班的孩子有壹些簡單的隊形變換和交流的經驗，我們在活動中滲透了簡單的隊形變換和同伴交流，強化了孩子與人交流、合作和遵守規則的經驗。在這項活動中，我們主要探索三個價值點:
(1)聽音樂片段，提高聽歌能力；
(2)活動的趣味性和娛樂性；
(3)這個活動最大的價值就是創造了小熊可愛的動作，根據音樂場景，利用已有經驗的大膽想象，發揮孩子們的想象力。