我國南北朝時期著名的文學理論家劉勰在《文心雕龍》中生動地描寫了讀書的感受。他說，讀壹篇好文章，會有“默而思之，思之千年，動之無聲，見之萬裏。”吟誦間呼出珠玉之誌，在迫在眉睫之前解開風雲之色。意味著我們可以運用想象和聯想去感受穿越時空的作品中豐富的內容和情感，在朗讀的過程中感受語言的節奏和韻律美。
讀書，妳能感受到的不止這些。總的來說，內容美，形式美。
感受內容之美包括感受思想深刻之美、形象生動之美、人格高尚之美和情感豐富之美。例如，請閱讀下面的剪輯，並說出妳的感受。
◇“然而，郁郁蔥蔥的綠色花園只有幾抹淺紅和幾抹粉白。半人高的壹叢叢牡丹植株上，數以千計的巨大飽滿的牡丹花蕾傲然挺立，個個都像桃子，但嘴唇緊閉，牙齒幹凈，牙齒緊咬，薄薄的花瓣層層包裹，給人壹種高傲的冷色，沒有開花的意思。這麽大的牡丹王國竟然是壹片慘淡的灰綠色……”——有沒有感受到牡丹的個性，高貴、自尊而不媚俗的形象美？
◇“奶奶說:‘月亮是大家的，它還沒走。去各方面找找看。”“——妳感受到了光明、潔凈和敏捷嗎？妳找到妳的月亮了嗎？在妳面前，在妳心裏？
◇“安德魯還發明了織藕絲的絲車，饒了天下春蠶的命！”“若心之質，殺蟹而持其爪，見蟹肥而殺心，有何美，值得詩中歌頌？”“王對我的照顧就是教我殺死和蒼蠅，以便誘捕和殺死許多魚。”文章雖然分為三個部分，但妳能感受到作者的壹條情感態度線索嗎？那應該是“恐生”？
◇“生命是媽媽給我的。我能成長，是因為媽媽的血汗。我不是壹個很壞的人，因為我媽的影響。我的性格和習慣都是受我媽影響的。我的性格和習慣都是我媽遺傳下來的。”“就這樣，在母親去世後的三年半時間裏，我壹直在從母親身上汲取力量和勇氣。——這些都是我繼續戰鬥到勝利那天所需要的力量和勇氣。”妳有沒有感覺到兩位偉大的母親同樣的勤勞、勇敢、堅毅、寬容、熱情、無私？但性格鮮明，壹個矜持賢惠，謙虛溫柔，壹個自信樂觀，潑辣張揚？
感受形式之美，包括語言的節奏之美、結構變化之美、修辭的精致之美、文體的個性之美等等。例如:
“月亮進來了！”
我們看時，竹簾裏有壹輪月亮，慢慢地、悄悄地滑了進來，出現在窗前的鏡子上:原來月亮有腿，爬上竹簾，先是壹條白色的路，然後是壹個半圓，漸漸地爬得高了，鏡子上的圓也滿了。我們都很開心，卻又不能屏住呼吸，生怕是壹口氣吹走的塵影。月亮還在竹簾上爬著，但滿圓在慢慢失去和思念；最終，它的蹤跡全無，只留下壹面空空的鏡子和壹份失望。奶奶說:‘它走了，它著急了；出去找月亮。大聲朗讀，能感受到親切自然的語言美嗎？
◇“他的晚飲總是在黃昏。八仙桌上壹盞洋油燈，壹個紫砂酒壺，壹個蓋滿熱豆腐幹的碗，壹只水煙袋，壹本書，壹只老貓坐在桌子的壹角……”-細細品味，有沒有感受到細節描寫所渲染的氛圍？
◇“偏偏我要坐汽車、火車、飛機、輪船，翻山越嶺，跋涉萬裏。恰好我也在同壹個地方，我急盼著，像黃河壹樣湧進洛陽城。”——讀書思考，妳是否感受到了那種急切而熱切的渴望？
◇“妳可能在夢裏親吻過那些紅橙黃綠青藍紫的花瓣，但此時此刻妳壹定在想象中創造出姚黃魏子花盛期洛陽城上空牡丹倒映的五彩祥雲；想象牡丹花在微風和夜露中顫動；想象樹木和房屋被鮮花染紅；試想洛陽城的盛況，延續了1000多年，‘花開花落二十日，滿城皆狂’。試想給妳壹個失望的紀念，給妳來年的安慰和希望。”——讀到這段話，妳壹定會覺得作者刻意不加標點，吸引讀者共同創作的期待，能讀出呼吸珍珠玉石般的和諧韻律。
有時候，我們同時看壹篇文章，感受的效果卻不壹樣。為什麽？這和我們閱讀體驗的方式方法有關。如何盡快捕捉閱讀中的感受？有幾個建議:
註意作品中的形象信息，充分發揮自己的想象力和聯想力。
文學作品中必須有生動的形象、人物、場景或情景。它們的背後是作者的情感和思想。
要盡快捕捉到閱讀的感覺，首先要關註能刺激我們感官的信息。例如:
1，顏色:
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◇“院子裏的白光是玉和銀”——妳可以感受到幹凈、透明、濕潤、明亮的氛圍。
◇“連屠夫送來的黑如鐵的布，她都洗白了。”——我能感受到媽媽的勤奮、認真和努力。
線條:
◇“河水雖細，卻覆蓋著壹大片凈沙；它不像白天那麽粗糙，但它發出明亮的光，像水壹樣柔軟。”——感受無垠柔和的月光。
3.表單:
◇“徐來壹陣清風，盛極壹時的嬌嫩牡丹突然整個兒掉了下來，把艷麗的花瓣撒了壹地。花瓣落在地上時，依然鮮艷奪目，像是壹只大鳥的羽毛被獻上了神壇，帶著豪邁的悲歌離去。”-感受失去美麗的悲劇。
◇“媽媽扁著鼻子，嘴裏叼著煙，從老款Reinol車裏走出來。””用足夠響亮的聲音向在場的每個人宣布:‘妳將成為第二個吉納梅。妳媽永遠是對的！我聽到身後傳來壹陣笑聲。母親抓起她的拐杖，向大笑的人群做了壹個威脅的手勢，並做了壹個鼓舞人心的預言:“妳將成為壹個偉大的英雄，壹個勇敢的將軍，壹個法國和中國的大使！這群暴徒不了解妳。我能感受到母親的自信、勇氣、毅力、開朗和幽默。
4.聲音
◇“蠶上山後，全家默默守護。那時候不允許孩子們吵鬧，我暫時覺得很無聊”——妳感受到那種嚴肅、莊重和敬畏了嗎？
◇“絲做好了，姜唱了‘明年要吃枇杷蠶’，把絲車裝好，把陳設都恢復了。”-妳也感到那種孤獨嗎？
註意調動各種感情去接受。
不僅僅是“感覺”，還有視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感覺器官的參與。
註意調動自己的情緒，提高欣賞的品味。
人的感情被調動起來後，借助想象和聯想，就能把眼前的景物典型化，與自己在生活中的經歷和現象聯系起來，必然會引起情感的變化。註意捕捉和體驗自己此時的情緒變化，妳會很容易收到更好的感受，從而提高閱讀鑒賞的質量。
當然，感受的角度和情緒波動的強度也與壹個人的文化品位有關，這需要我們在感受、理解和欣賞中逐步提高。
生活是壹個五味瓶，酸甜苦辣；生活是壹幅美麗的圖畫，五彩繽紛；生活是壹首動人的詩，抑揚頓挫；生活是壹首動人的交響樂，旋律悠揚。文學是生活的濃縮和提煉。它要求我們捕捉閱讀中的感受，以便更好地理解和欣賞它。
本文轉自【蘇教版高中語文教學網】:/geren/xiezoo/200606/39956 . html。