？但是在2018的6月8日晚上，當老師很自然的向家長反饋了他最近的學習情況，比如:晚上寫作業效率不高，寫壹個字通常伴隨著很多小動作；寫中文潦草，結構和筆順經常出錯；抄寫漢字時，認不出結構，只能讀寫筆畫，往往寫出來的字會倒過來，或者筆畫少。而且他寫作業用的鉛筆，因為不自覺的用鉛筆到處戳，壹晚上用卷筆刀削了很多次鉛筆。我真誠而真實地向他的父母反映了這些癥狀。同時我強調了孩子想學習，但是學習效率不高。有時他們壹個晚上只能做五頁作業中的兩頁。我發現孩子躺在沙發上，臉埋在懷裏，默默地哭著。然後我們進房間繼續寫作業的時候，我也進行了很多心理疏導和鼓勵，甚至道歉幫他調整情緒。
？我知道，我不小心傷害了孩子的自尊心，即使是面對他的父母。雖然我平時很照顧她的自信，但是當她親戚叫他STUPIT的時候，我會鼓勵他說，妳真的不傻，只是妳還沒有明白，需要更多的時間耐心。簡老師在這裏幫助妳。
回來後，我對疑似誦讀困難的孩子做了深入的數據收集和研究。
1.閱讀障礙最明顯的特征是什麽？
有閱讀障礙的孩子在單詞的記憶和書寫方面有特殊的困難，尤其是短時記憶，往往今天復習完就忙到明天。他們會混淆單詞的發音，比如把‘clean’讀成‘clear’，把‘beautiful’讀成‘beautiful’。做作業很慢，註意力不集中，非常抗拒閱讀或寫作。即使復習了，聽寫和考試的成績還是很差。
二、閱讀障礙和特殊學習障礙有什麽區別？
閱讀障礙是最常見的特殊學習障礙之壹，特殊學習障礙還包括口腔障礙、數學運算障礙、手眼協調障礙、註意力難以集中、過度活躍癥等。有特殊學習障礙的孩子可能同時有不止壹種困難。
第三，閱讀障礙是天生的嗎？
誦讀困難確實和遺傳有很大關系。有研究表明，閱讀障礙患者大腦中的某些物質與常人不同，但智力正常，有些人甚至具有天賦，或者在音樂、體育、藝術等方面有特殊天賦。
漢語和英語在閱讀障礙方面有區別嗎？
閱讀障礙壹般是指學習母語的困難，閱讀障礙兒童學習第二語言通常會有壹些困難，只是程度不同。例如，由於拼音規則，壹些有閱讀障礙的孩子學習英語比中文更容易。
父母如何幫助有閱讀障礙的孩子？
家長首先要接受孩子並不懶惰，他們只是需要不同的學習方法。家長要耐心地用治療師教的方法給孩子復習，多給予支持和鼓勵，避免拿孩子和別人比較；盡量發掘孩子其他方面的長處，培養他們增強自信心。