作為老師，通常需要用教案來輔助教學。在教案的幫助下，可以有效提高自己的教學能力。應該怎麽寫教案？以下是我收集整理的五份幼兒園班級安全活動教案，僅供參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班安全活動教案1活動目標:
1，樂於參與集體討論活動，大膽發表自己的觀點，並學會靜靜聆聽，在相互交流中獲得靈感。
2、通過看VCD、討論等活動，了解壹些自我保護的知識，知道在單獨場合遇到壹些陌生人時應該有的警惕行為。
3.在演戲等活動中感受自我保護的重要性，以及能夠想辦法應對危險的勇敢精神。
活動準備:
幾卷兒童繪本，VCD故事，幻燈T課件，隨機圖片(比如壹個人在家，遇到過分熱情的人等。).
活動流程:
首先，介紹壹下
壹個人在家遇到陌生人怎麽辦？
(小孩子都知道要提高警惕，不要給陌生人開門等。，讓孩子做好心理準備。)
根據小朋友的故事，老師引申:如果在外面遇到陌生人(比如在樓道裏、草地上、公園裏、電梯裏等。)，而且妳壹個人，有什麽危險？妳會怎麽做？
(問題情境)
二、欣賞和理解“電梯裏有只大熊”這個故事
1，導語:有壹只紅袋鼠。當他壹個人在電梯裏的時候，他在電梯裏遇到了壹個陌生人。他會怎麽做？
2.欣賞卡通
3.理解這個故事
(1)紅袋鼠遇到了誰？壹只長著鋒利牙齒和利爪的大熊。
(2)紅袋鼠是怎麽想的？(怕熊綁架自己，吃自己，或者綁架自己)
(3)他是怎麽做到的？想辦法自救:電梯每層都停下來，看到人就呼救。
(4)如果妳當時在場，妳還有別的辦法嗎？(將漫畫中的問題拋給孩子自己)
(5)熊奶奶對紅袋鼠說了什麽？(肯定積極的自助行為)
(6)看完這個故事，妳學到了什麽？
第三，觀看幻燈片並討論
1，展示幾種場合:壹個人在家，陌生人給妳送飯等。，並讓孩子們討論該怎麽辦。
用簡單的動畫展示壹些正確合理的方法。
2.小組討論:讓孩子們自由地互相陪伴，選擇壹個自己選擇的場景，畫出適當的做法。
3.互相交流發現:展示各組的畫，互相介紹。
第四，活動延伸
1.兩人壹組讀故事“電梯裏有壹只大熊”，回憶並討論，告訴我紅袋鼠還能做什麽。如果妳在電梯裏，妳會做什麽？
2.故事表演:孩子們自己分配故事的角色，進行“電梯裏有只大熊”的故事表演活動。鼓勵孩子創造故事，加入壹些故事情境，或者改編故事的場景和情節，獲得相應的自救知識。
幼兒園大班安全活動教案2活動來源:
燃氣竈給人們的生活帶來了方便衛生的烹飪環境，但使用或存放不當很容易留下隱患。為了讓孩子了解燃氣竈的作用和危險性，設計了這個課程。
活動目標:
1，了解燃氣竈的作用和危險性。
2、掌握在遇到危險時如何自救。活動重點是了解燃氣竈的作用和危險活動的難度。掌握如何在遇到危險時自救。準備煤氣爐的圖片。
活動流程:
壹.進口活動
1，老師展示燃氣竈圖片。
2.老師:孩子們，妳們知道它(煤氣竈)嗎？妳的家庭使用煤氣嗎？燃氣竈的用途有哪些？孩子可以自由回答。
3.老師:燃氣竈使用不當有哪些危害？
老師總結:燃氣竈給我們帶來了很多方便，可以燒水，煮飯，燒菜。如果使用不當，容易發生火災，給我們的生命財產帶來危險。
第二，請打開課本，看圖提問。
1.為什麽孩子不能單獨開煤氣竈(會發生煤氣泄漏)？
2.小朋友，妳明白煤氣泄漏會發生什麽可怕的事情嗎(人會中毒，爆炸，著火)？
3.發現煤氣泄漏怎麽辦(聞到煤氣味不能打電話，不能開燈，可以開窗通風，要趕緊跑到外面)。
老師總結:氣體有很多用途，但是如果使用不當，也會給我們帶來很多危害。壹旦發現煤氣泄漏，立即關閉煤氣閥門，不開燈，不開油煙機和排氣扇，不點火，不在室內打電話。立即用濕毛巾捂住口鼻，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。
三、判定對錯老師:小朋友們，請告訴我下面的小朋友做的對不對。
1，組織孩子討論
(1)孩子不停地開關煤氣竈。
(2)如果妳餓了，用煤氣爐煮雞蛋。
(3)聞到家裏有煤氣味，馬上給爸爸媽媽打電話。
(4)聞到家裏有煤氣味，繼續待在家裏玩。
老師總結:這些行為都是錯誤的！
2.老師:那我們該怎麽辦？
孩子:聞到家裏有煤氣味，跑出家門求救。
老師總結:人生有時會有危險。孩子們應該學會如何自救。活動:孩子見過家裏的燃氣竈，家長也會講孩子不能隨便碰燃氣的要求。這壹天，通過活動，孩子們了解了篡改燃氣的危害以及燃氣泄漏的正確處理方法。
幼兒園大班安全活動教案第三部分活動目標:
1，學會被蜜蜂蟄後的正確處理方法。
2.養成勇敢、冷靜、努力解決問題的習慣。
3.培養孩子判斷事物的能力。
4.加強孩子的安全意識。
活動準備:
1，鑷子，肥皂水，濕毛巾等。每兩個人壹個。
2.教學掛圖(先用白紙蓋住小圖)和童書。
活動流程:
1，活動介紹:觀看教學掛圖。
教師展示掛圖，引導幼兒觀察背景圖片。
(1)老師:妳看，這是什麽昆蟲？這位小夥伴怎麽了？
(2)老師:被蜜蜂蟄後，蜜蜂有毒的尾針會留在皮膚裏，導致皮膚紅腫發癢，非常痛苦。那麽被蜜蜂蟄了之後該怎麽辦呢？
(3)引導孩子自由回答和討論。
2.活動開展:逐壹討論掛圖上小圖片的內容。
(1)引導孩子觀察第壹個小圖。
老師:媽媽在幫助孩子們做什麽？②幼兒觀察、描述、回答。
老師總結:媽媽正在小心翼翼地用鑷子拔刺。處理蜜蜂蟄刺的第壹步是小心翼翼地拔出蟄刺。
(2)引導孩子觀察第二個小圖。
老師:下壹步怎麽辦？應該用什麽水清洗傷口？
②幼兒觀察、描述、回答。
老師總結:孩子把胳膊放在盆裏，媽媽用稀釋的肥皂水洗。肥皂水可以止癢，抑制蜂毒。所以處理蜜蜂蟄傷的第二個環節就是用肥皂水沖洗傷口。
(3)引導孩子觀察第三個小圖。
老師:第三步是什麽？濕毛巾是冷的還是熱的？有什麽作用？
②幼兒觀察、描述、回答。
③老師總結:處理蜜蜂蜇傷的第三步是用冷水浸濕的濕毛巾敷在被蜇傷的部位，可以消腫止痛。
(4)引導幼兒觀察第四個小圖。
老師:被蟄的很嚴重怎麽辦？
②幼兒觀察、描述、回答。
老師總結:如果反應嚴重，要立即送到醫院讓醫生診治。如遇緊急情況，可撥打急救電話120叫救護車。
(5)孩子看童書第32頁，和旁邊的孩子聊蜂蜇的正確處理方法。
3.活動總結:蜜蜂蟄傷的處理方法。
老師:剛才，我們討論了如何處理蜜蜂蟄傷。如果孩子不小心被蜜蜂蟄了，肯定會疼，但是不要慌。只有勇敢正確的處理，才能減輕痛苦。先請媽媽或其他人幫妳小心地把刺拔出來，然後用稀釋的肥皂水清洗傷口，再用冷水浸濕的濕毛巾敷在傷口上。如果反應嚴重，應該馬上去醫院找醫生。
4、活動延伸:練習加工方法。
成雙成對。練習簡單的方法來處理蜜蜂叮咬。
(1)老師:剛才我們學習了如何處理蜜蜂蟄傷。妳想試試嗎？去找小朋友，各自找壹個旁邊的朋友，互相練習！我們應該討論誰先誰後。如果妳的伴侶做錯了，請幫助他改正。
(2)幼兒兩人壹組，互相練習簡單的處理蜂蟄的方法，老師會巡回指導。
老師:被蜜蜂蟄了可能會痛，但是不要緊張。只要按照我們學過的方法去做，痛苦就會減輕，問題也會很快解決。
活動反映:
孩子年齡小，註意力不集中，思維主要在具體形象上。所以這次活動課，我以故事的形式貫穿其中，結合掛圖，集中孩子的註意力。通過觀看課件了解其他常見的危險蟲子，加深孩子對本節活動的印象。最後選擇了與本次活動季相關的表演來結束活動，讓本次活動課更加豐富多彩。
幼兒園大班安全活動教案4活動目標:
1，幫助孩子了解氣體的作用和基本特性，知道氣體對健康有害。
2.教育孩子不要隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。活動重點:了解氣體的作用和基本特性，知道氣體對健康有害。
活動難度:
孩子不要隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。
活動準備:
煤氣爐和煤氣瓶的圖片。
活動流程:
壹、引導孩子看圖。
老師:朱老師帶了壹張圖。妳知道嗎？這是什麽？
老師:妳在哪裏見過？有什麽用？
老師總結:氣瓶是用來裝氣體的。煤氣通過管道輸送到燃氣竈。打開開關，點上火，爸爸媽媽就可以用它來做飯了。
第二，幫助孩子理解氣體的基本特性。
老師:為什麽煤氣可以煮食物？
老師:妳能看見並聞到煤氣嗎？
老師總結:氣體是有毒氣體，遇火會燃燒。本來是無色無味的。為了防止人在使用時發生危險，工人叔叔在生產氣體時添加了壹種氣味劑。煤氣泄漏時，人們壹聞到氣味就會發現。
第三，教育孩子不要亂動煤氣開關，學會壹些自我保護的方法。
老師:煤氣泄漏時，我們該怎麽辦？
2、孩子根據自己已有的經驗，老師最後總結道:
(1)燃氣竈上的開關是控制燃氣進出的閥門。不能隨便碰。如果把這種氣體放到空氣中，當人呼吸到體內時，就會引起氣體中毒，嚴重的會給人帶來生命危險。孩子們不應該玩它。
(2)當發現室內有煤氣味時，應迅速打開窗戶，讓空氣流通，這樣人們就不會引起缺氧中毒，打開窗戶後，還要及時告訴大人檢查煤氣泄漏，進行修理。
(3)不能在煤氣瓶旁邊玩火，煤氣瓶加熱後壓力增大，超過壹定限度容易引起爆炸、火災。
(4)燃氣竈上的湯和水燒開後，要及時關小或關火，以免鍋裏的東西溢出來壓壞竈臺上的火，煤氣不斷冒出來，容易引起煤氣中毒。
3.老師:煤氣中毒是壹件非常危險的事情。我們必須學會保護自己和家人！遇到問題不要慌，想想怎麽解決！
第四，結束活動。
老師:今天，我們學習了煤氣開關不要動。妳知道煤氣泄漏後的解決方法嗎？回去可以和父母分享！
幼兒園大班安全活動教案第五部分活動目標:
1.觀察畫面內容，分析畫面中的人物、情節、角色，判斷他們之間的關系，就可以創作出故事的結局。
2.迷路後要懂得找父母，和父母壹起出門要跟著父母或者牽著他們的手。
3、懂得理解他人的需求，學會關心和幫助他人，體會得到幫助和他人的快樂。
4、細心的觀察和比較完整的表達能力。
5.理解故事中蘊含的寓意和哲理。
活動準備:計算機軟件
活動流程:
1.教師指導幼兒觀察畫面內容，分析畫面中的人物、情節和角色，判斷它們之間的關系。
“照片在哪裏？誰在那裏？他們在做什麽？怎麽回事？”
2.引導孩子理解他人的需求，學會關心和幫助他人。
“兔子迷路了會怎麽樣？讓我們幫助他！這是好事。”
3.引導孩子在迷路後知道如何找到父母，鼓勵孩子創造故事的多重結局來體驗得到幫助和他人的快樂感受。
“兔子迷路後，能找到它的父母嗎？是怎麽找到的？讓孩子幫它想想辦法。”
4，總結，知道以後跟父母出門要跟著父母走或者牽著他們的手。
活動反映:
通過這次活動，我認為孩子們收獲了很多。以下是孩子們的聲音:
a、迷路後懂得尋找父母，和父母壹起出門時跟隨父母或牽著父母的手。
b、在原地等壹會兒，不要慌，也許爸爸媽媽就在不遠處。
C.如果丟失的地方在商場或者公園，可以找到公園裏的廣播室，告訴工作人員妳和妳父母的姓名和聯系電話，讓工作人員通過廣播幫妳找到父母。
d、聽工作人員的話，和他們壹起等父母來接妳。
教學反思:
通過多種形式的學習，擴大和豐富孩子已有的安全知識和經驗，對孩子進行安全教育，增強孩子的自我保護意識，提高處理安全事故的能力。通過真實的案例，我生動地告訴了孩子們，孩子們專註、難忘、積極。課件和圖片的使用吸引了孩子們的註意力，給了他們深刻的教育。用孩子喜歡的場景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活場景作為主題，讓孩子熱烈討論，取得好的效果。