壹、教材分析
椅子是生活中常見的物件，同學們都很熟悉。這門課程的學習是基於壹定的生活經驗。學生學起來比較輕松，但往往會因此形成思維定勢，導致創作作品沒有新意。而低年級的美術課更強調學生想象力和創造性思維的培養。通過本課的學習，進壹步培養學生的想象力和創造力，提高學生的表現能力和材料運用能力。
二，教學目標
認知目標:了解椅子的不同造型設計，嘗試體驗椅子的形態美和造型美；
技能目標:設計創新的椅子；
情感目標:提高學生的欣賞力和觀察力，激發學生的創造力和想象力。
三，教學的重點
了解椅子的造型特點，制作造型新穎獨特的椅子，啟發學生想象各種創意椅子。
第四，教學難點
椅子作品新穎、美觀、造型多樣。
五、教學準備
課件和繪畫工具
第六，教學過程
(壹)、情境創設
(播放課件)
1，老師:今天朱老師給大家帶來了幾張美圖。讓我們看看它們是什麽。(花椅加經絡和葉子；大大小小的水母椅，放入海洋環境中；有蚊子的驅蚊椅)
生:花，水母…
2.老師:它們真的是花、水母和蚊香嗎？給大家變個小魔術吧！
讓我們仔細看看這些圖片:它們是什麽？壹起說！
(滑動開關到特定部分，發現是壹把椅子)
3.原來椅子可以設計成這樣！
這些椅子和我們平時看到的有什麽不同？
4.妳想自己設計壹把有趣、新穎、獨特的椅子嗎？(思考)
好吧！今天我們將設計各種各樣的椅子！
揭示題目，展示課件。
(2)新授予的學習
1，老師:椅子在生活中很常見，無論在學校還是公共場所都有。這把椅子是由哪些部分組成的？有椅背、椅面、椅腿、部分椅子和扶手(展示課件，展示椅子的組成部件，簡單畫壹張椅子)。設計師這樣設計椅子是有原因的。這種椅子坐起來既舒適又實用。
2.老師:然而，老師相信學生們壹定喜歡奇怪而有趣的椅子。所以朱老師帶來了很多種椅子。讓我們壹起欣賞它們吧。(播放幻燈片)
①動物椅，哪種椅子的設計最巧妙？聰明在哪裏？
妳還想把其他什麽動物變成椅子？
告訴我妳將如何設計它。學生可以幫忙設計，老師可以總結改進。)
②人體器官椅，哪個椅子的設計最有趣？
妳認為我們身上還有哪些部位可以做成椅子？最巧妙的設計是什麽？
③花椅，哪個花椅最美？
妳會設計什麽樣的花椅？
④不同功能的椅子，並介紹其功能。
根據學生的回答總結板書:獨特、有趣、新穎。
3.(回到簡筆畫椅子上)學生們有很多想法。如果給妳壹次機會重新設計這把普通的椅子，妳最想改進哪壹部分讓它更有吸引力？
根據學生的回答改進椅子，如更換椅背和椅面。
老師補充說，設計完成了。設計更有深度，啟發學生。
(3)學生的作業
1，老師:剛才同學設計的這把椅子真好！
好像所有的同學都有成為創意小設計師的潛質！
朱老師給妳壹個展示才華的機會:設計壹把世界上獨壹無二的椅子！
2.展示作業要求:設計壹把造型新穎有創意的椅子(說明什麽是新穎有創意)。
最後我們會做壹個設計比賽，看誰的椅子最有創意，哪壹組學生守紀律，他們會得到老師的禮物(圖片後面不是給學生的，幾張圖片放在黑板上)。
3、播放各種椅子課件和音樂，老師巡視輔導。輔導過程中及時發現問題，由點及面進行提示，解決作業中的問題。
(4)、評價和展示
運營期間優秀作品的展示和評審。
老師:說說妳是怎麽想到這個設計的？有什麽用嗎？(3-4位數字)
老師:其他同學看了這個設計師的作品有什麽想說的嗎？(欣賞或提高，在黑板上展示)
3.老師:當然有很多同學的椅子也畫的很好。我們請這位學生為他們的小組領獎(來自中國、法國、非洲和埃及的椅子圖片擴展到不同國家不同材料制成的椅子，椅子將在下節課制作)。
(5)、課外開發
老師:學生們設計的椅子很有趣。由於時間關系，同學們可以在課後向朱老師推薦自己的設計。讓我們來看看獲獎者的獎品——來自各個國家的椅子。(展示課件:中國、法國、非洲、埃及的椅子)不同地方、不同國家的椅子，在不同時代有各自的特點。當然，椅子也可以由不同的材料制成。妳能想到用什麽材料做椅子？(課件:各種材質的椅子)
下次上課請帶上紙板、彩泥或廢料。我們將自己做椅子。