如何寫妳的愛好

首先，練習的內容是向別人介紹妳的愛好。先廣泛介紹妳的興趣，然後選擇最能凸顯妳性格特點的興趣，比如看書或者打遊戲。二、學習目標激發運動的興趣，感受運動的樂趣。a)註意自己的個性，和自己的愛好保持壹致，體現鍛煉過程。b)抓住我的壹個愛好的特點，寫清楚。三、學習的重點和難點掌握“我”的壹個愛好的特點，並有條不紊地描述出來。四、教學過程1，名句導入新課。同學們，愛因斯坦說過，興趣是最好的老師；歌德也說過，愛好是獲取知識的第壹步。哪裏沒有興趣，哪裏就沒有記憶。心理學告訴我們，興趣是壹個人從事某種活動的動力來源。由此可見，愛好和興趣與我們的知識和成就有多大的關系。今天，我們來學習壹下如何寫好自己的愛好。2.說說吧(1)聽聽名人名言。從他們的描述中，我感受到了愛好的重要性。然後讓學生試著談論他們自己。先想想:妳有什麽愛好要介紹給別人。提示:a .每個人都有自己的愛好。比如文藝方面，我喜歡唱歌，跳舞，畫畫，彈鋼琴，吹笛子；運動:愛打球、下棋、長跑；科技類:愛做小實驗，裝收音機，操作電腦；學習:愛好寫作、數學、看課外書、學外語；還有養小動物、種花、裝飾小假山、打板球等等愛好。把寫“我”作為課余愛好，應該是最優秀的，也是最深受喜愛的。b .興趣愛好也要用具體事例來體現。如果妳空泛地寫“我最喜歡踢足球”、“我太喜歡踢足球了”、“我想在夢裏踢足球”，但是沒有具體的例子，那就很難寫下妳的興趣愛好了。根據學生對板書的介紹:讀書、寫字、打籃球、玩電腦、做小發明、聽音樂等。總結:寫這篇文章時，學生壹般可以列舉壹系列事例來反映自己的愛好，也可以用壹兩件具體的事情來反映自己的愛好。還有，妳可以把這兩種方法結合起來，把壹般的列舉和具體的敘述結合起來，寫出自己的愛好。(2)、小組合作，小組內互相交談，要求:每個人都要說話，其他同學認真聽，可以問:有什麽不清楚的；或者妳還想知道關於說話人的什麽？有什麽不夠好的，幫忙改正。(老師巡視:及時給予肯定和表揚，發現問題及時給予指導。可以引導學生圍繞什麽、為什麽和如何提問。妳的愛好是什麽？妳為什麽把他當成妳的愛好？妳是怎麽做到的？(3)、註意問題:3不要過多介紹自己的長相、身材、家庭環境。4重點寫愛好的原因。(5)要註意圍繞壹個愛好進行詳細的寫作。(4)每組推薦壹人在班上展示，其他同學認真聽講，提出自己的意見和建議，並對口頭作文進行評價(老師結合學生的評語進行隨機指導。提示按照壹定的順序說和寫)。語文課程標準中指出義務階段:使學生“具備日常口語交際的基本能力和交際能力，學會文明地與人交往，發展合作精神”。然後，在作文教學中，教師要努力做到課堂受益。