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記得《東京愛情故事》風靡上海的時候，江口洋介飄逸的長發讓我久久不能忘懷。我這才知道，男人的長發只要留得好，也可以很順眼。“音樂小魔女”範曉萱留學歸來，戴著幹凈清爽的刷頭，不僅不驚艷，反而更加帥氣。當時區分男女外貌的方式逐漸被顛覆。結果，我壹直迷戀著李修賢，我愉快地看到了木村拓哉。
從最初的震驚到慢慢接受，直到現在習慣成自然。對於別人的長相，不像小時候。街上的人會指指點點，整個城市看起來很挑剔，很有氣質。隨著互聯網的興起，世界開始變得近在咫尺。突然發現，世界上沒有什麽是不可能的。動物可以無性繁殖，戰爭可以直播，外國親友可以隔壹段時間視頻聊壹會。顛覆了外貌的傳統定義後，男女開始更深層次的挑戰。女CEO，總理，保姆，秘書。曾經被好萊塢拿來開玩笑的《壹千零壹夜》都變成了現實生活，已經在老黃歷裏了。
在想這個性別以後會不會變得沒有意義。
從審美的“性別模糊”到教育的“非性別化”
采訪中，不少專家認為，“性別模糊的審美”背後是“社會生活”的“變化”。這種變化不僅影響了“審美觀”，也影響了我們的“教育觀念”。現在流行壹些教育觀點，比如“無性別教育”、“雙向教育”。
壹些教育家認為，傳統教育以性別區分不同的教育方法。比如對男人來說是“威武活潑”，對女人來說是“柔弱順從”。用這種二分法對性別做硬性定義，會減少孩子成長過程中很多自由選擇的機會。
男人中也有“活潑但膽小的人”，女人中也有“堅強有上進心的人”。其實，在當今的社會生活中，無論是男生還是女生，都應該培養自己的“堅定性”、“競爭性”和“豐富的情感表達”。家長要摒棄“女生要安靜”“男生要勇敢”的說法。孩子應該安靜還是勇敢，只是對壹個人氣質的要求，與性別無關。用“無性別”的方式教育孩子，不僅可以讓孩子形成多種性取向的社會人物，還可以讓孩子毫不猶豫地表達自己的情緒，行為舉止更加明確。社會適應能力不錯，即使遇到問題，在處理態度和手法上也和GAI比較和諧。
黑龍江大學心理健康中心主任許老師認為，無論是男生還是女生，都應該在充分發揮自己“性別”優勢的基礎上，註重向異性學習，克服自己在人格上的弱點，促進自己身心的全面發展和人格的完善。這在心理學研究中被稱為雌雄同體發展。
具體來說，我個人認為接近中和。