延遲滿足:花大量時間“延遲”滿足孩子的生理和心理需求，使孩子被迫或被動社交。
情境敘事:如果孩子會發壹些音，或者會說壹些詞，家長可以用情境敘事來幫助TA訓練語言。即無論孩子走到哪裏，家長都要不斷為他輸入語音。
自閉癥兒童最有效的幹預方法:ABA(應用行為分析)是提高社交、語言、認知能力的重要手段。為了充分利用ABA，有以下交叉政策:
觀察:需要仔細觀察。
記錄:避免遺忘
分析:與專業人士壹起。
規劃:寫出預案和計劃。
發揮:付諸實踐
家長在自閉癥康復訓練中要主動，及時發現和解決問題，避免毆打、咒罵、縱容等治療方式。針對家長無法判斷孩子能力水平，幹預無從下手的問題，ALSOLIFE平臺可以提供在線免費測評。
ALSOLIFE會從六項技能(學業能力、認知能力、生存技能、生活技能、社交規則、社交技能)對孩子的能力進行評估，然後生成詳細的評估報告和個性化的教學計劃。家長可以通過評估報告詳細了解孩子目前的能力水平，以及自己的優缺點。並在此基礎上，從以下幾個方面開展家庭幹預計劃:
首先，組織和安排計劃
壹個科學的計劃可以讓父母頭腦清晰，對壹天的安排了如指掌；同時做壹個每日日歷。壹天大致可以分為三種，分別對應以下教學安排:
可支配時間:桌面教學
碎片時間:教導生命照顧自己
閑暇時間:教授社會互動和規則。
第二，桌面教學
桌面教學是壹種非常重要的幹預訓練方式。例如，學術和認知項目可以在桌面上進行。還有壹些項目需要更多的練習機會，比如壹些生活自理的高難度步驟和需要社交能力的項目，壹開始會進行桌面練習。
第三，照顧好自己
《ALSOLIFE黃金手冊》將日常生活提煉為25個每天都能遇到的場景，指導家長如何在孩子清醒的每壹分鐘進行科學有效的幹預，包括詳細的項目分解。生活技能和自理項目安排在碎片化時間練習，也就是在正常的生活場景中練習。如果有更難的步驟，需要先提壹下桌面上的練習，比如扣扣子，拉拉鏈。
四、社會和規則
社會化是血統孩子的核心障礙，社會規則是孩子未來融入社會甚至立足社會的基礎。可以用繪本進行教學，在桌面上或睡前故事中或生活情境、遊戲中練習，同時做好記錄。
家庭遊戲適合自然定向教學，即家長向往的“邊玩邊學”，包括以下六個要點:
1.聽從孩子的引導；
2.示範和拓展兒童語言；
3.為孩子創造主動交流的機會；
4.成功建立互動主題；
5.建立主題的旋轉和主題中的變化延伸；
6.積極情緒的有效運用。
閱讀自閉癥兒童家庭幹預原文:別讓孩子閑著！-也是生活