我家寶寶壹年級的時候，他的同學就是不參加幼小銜接，幼兒園也沒學什麽文化課。他們只是玩，導致孩子在學校什麽都不懂。壹年級，老師不會壹點壹點教妳壹個拼音，壹個數學題，學校的速度特別快。如果不認識拼音，讀課文，讀單詞都很難，更別說自己看數學題了。很多內容只是老師壹帶而過，不會詳細講。他回到家，孩子不會有很多問題，寫新單詞也成問題。長此以往，孩子會厭學，因為他沒有幼小銜接的基礎，聽老師的話會壹頭霧水，不太懂。
所以，孩子壹定是幼小銜接。
妳好，很高興回答妳的問題。
雖然我的孩子只是在小班，但是我已經在了解這個問題了。
我咨詢過身邊從小有聯系的孩子的家長，咨詢過沒有的，也咨詢過老師。
基於他們的意見，我想我會讓孩子們互相聯系。我的孩子上的是公立幼兒園，學校不提倡學習任何知識。快樂成長是他們所推崇的。這樣，在沒有壹個過多的專業聯系的情況下，孩子會不適應作息，不適應班級紀律，包括文化知識，接受度會很低。
壹年級老師告訴我，現在的孩子基本上都上了幼升小，壹年級上半學期甚至壹年級壹整年的課程都學了。所以大部分老師上課都會壹帶而過，不會深入講解。沒上過幼升小的孩子可能會聽得雲裏霧裏，放學後會花更多時間學習。另外，學校布置的作業會嚴重影響他們的休息時間。參加過young convergence的孩子比沒有參加過的孩子對老師說的話更有信心，因為他們可能知道老師問的所有問題。
當然也會有負面影響。和幼兒有過聯系的孩子會認為老師說的我都學了，上課會註意力不集中，無法養成孩子聽課的好習慣。如果我初二沒有正確的學習態度，也可能會影響孩子以後的成績。畢竟只有壹年級的內容是少年上交的。
如果打算讓孩子上幼教學校，最好給孩子選擇轉學機構。很多孩子上了幼師後，老師不認真糾正孩子的握筆姿勢或者上課態度，會影響孩子以後的小學生活。
希望我的回答對妳有幫助。
我們去了壹個大班，而不是壹個特別年輕的銜接班。只有英語在壹個機構學了壹年多。我認識的字不多，就是讓他在識字app上玩遊戲認壹點字。我沒有刻意教認字，也沒有教寫漢字。看到他在幼兒園寫自己的名字，就教他寫名字的筆順。我幾乎沒接觸過拼音。下學期我打算學壹點拼音。其實我也不想這麽早學拼音，只是聽說公立學校壹年級教拼音比較快。聽了前輩們的意見，我決定學壹點，免得上小學的時候太慌張。我是壹個數學很差的學生，對寶寶的數學啟蒙幫助不是很大。他要掰著手指半天才能在10以內加減。看到同齡孩子壹天能加減法多少頁，還是挺羨慕的。所以我打算下學期上幾堂數學思維的課，或者學圍棋之類的來拓展自己的思維和邏輯。
孩子上不上幼聯，要看自己的情況。如果時間和經濟條件允許的話，建議壹個合適的點比較好。如果父母很牛逼，能自己教，上不上學都無所謂。畢竟現在的教育就是拼家長的實力和能力。如果孩子完全沒有基礎，可能暫時很難上小學，也可能對他的自信心有壹點影響。
孩子要不要和年輕聯系，要看實際情況。我來說說我的看法。
首先，很多孩子和我的孩子壹樣，上的是公立幼兒園。三年下來，孩子基本上得不到多少知識，老師也明確表示，幼兒園只是培養孩子的行為習慣，為小學做準備。上級領導不讓幼兒園變成小學，怕輔導時發音不標準，影響孩子學語文。於是我家就去了壹個幼師學拼音，輔導班的老師也很負責。有了這壹個月的準備，孩子壹年級學拼音就輕松多了。如果妳家孩子的情況和我家孩子差不多，孩子有壹個年輕的聯系是有好處的。
其次，公立幼兒園不允許小學，但也不能阻止私立幼兒園提前教學。鄰居家的孩子在上海壹家私立幼兒園上學。住在他家的孩子說，他在大班的時候，壹年級就已經把這裏的知識都學完了，全部都會。如果是，我覺得沒必要給孩子幼小銜接，因為他不需要。
先說說年輕連接的優缺點。校外輔導班種類繁多，水平參差不齊。有的輔導班追求數量，暑假想用壹個月的時間教完壹年級的知識，但是進度太快，沒答應。年輕收斂還是以學拼音為主。學好拼音，壹年級語文就沒什麽大問題了。好處我都說了，有利於孩子壹年級的學習，可以幫助孩子更快的跟上老師上課的進度。
不好的壹點是，我怕有的孩子覺得自己上課就能學好，影響學習習慣的形成。所以，加入年輕的主要是自己家的孩子。即使沒有，孩子壹開始學起來可能會很難，但只要孩子上課認真聽講，很快就能補上。
女兒今年上壹年級，對於不能參加young convergence有壹些體會。女兒和周圍孩子的直接感受是，給孩子培養壹些能力是必要的，但不上大班就不壹定要上幼升小。
我相信這是馬寶最近在大板最關心的問題。去年這個時候，我猶豫了壹下，最後還是沒有把年輕的聯系報給孩子，告訴我們當時的選擇。
1，去幼升小轉班，新環境，新老師，新同學需要孩子再適應。
孩子已經適應了兩年多的幼兒園生活，環境熟悉了老師，小夥伴也多了。孩子生活的很幸福。如果去除了年輕的聯系，老師會專註於教學，可能不會太關註孩子的心理變化。
而大班5-6歲的孩子，突然進入壹個新的環境，會害怕、焦慮、不安。接受新環境也需要壹個過程，分離對於5-6歲的孩子來說是痛苦的。
2、年輕收斂，孩子累。
現在社會上年輕的補習班為了出人頭地，讓家長看到成績，要用半年時間學完小學壹年級的課程，壹年時間學完二年級壹半以上的課程。而大班的孩子目前正處於具體思考階段。比如孩子在計算5+3的時候，腦海裏會呈現5然後是3，默念6、7、8等等。十以外的加減法都是靠記憶數字的構成來機械計算的。
壹年級的孩子會分析、會比較、會推理，思維方式從具象思維向抽象思維能力轉變。學了算術之後，他們的時代感更好了，能理解數學的意義，真正理解和吸收。
從孩子的思維發展可以看出，幼兒園大班的孩子學數學，老師教的多是機械記憶，孩子很累。同時還有很多知識要背，作業要寫。5-6歲的孩子正在發育手骨，每天寫太多容易無聊。
3，壹年級的知識重復，孩子上課會容易註意力不集中，出現三年級的現象。
我女兒現在正在完成壹年級的第壹個學期。她壹學期就學會了20以內的加減法。她先是引入數字，讓孩子建立數學思維，然後教他們10以內的加減法。老師要講幾個月的這些基礎，重點是讓孩子真正理解數學，培養他們的數感，培養他們的邏輯思維。這是數學學習的基礎，也很重要。
但是孩子小的時候學過這些內容，上課聽課可能不太註意。他們在壹、二年級就有了年輕收斂的基礎。初三課程難度增加，問題就會暴露出來，註意力不集中，跟不上老師講課，導致作業困難，成績下降。對於大多數孩子來說，學得太深不利於他們的長遠發展。
4.孩子的童年只有壹次。
去年，我們選擇讓女兒住在熟悉的幼兒園。他們是花園裏最大的孩子。他們熟悉環境，和親密的朋友壹起玩，住在壹起，每天玩遊戲。他們很開心。童年只有壹次。希望孩子們回憶童年是甜蜜的，童年真的是不可復制的。
5.幼兒園完全不學習是不行的。
在正確的時間做正確的事。不建議過早讓孩子學太多，但是不學是不行的。目前壹年級語文，16周完成8個單元，拼音壹個多月完成，完全0基礎，孩子會有點累。
另外，小學很重視讀書。如果孩子在幼兒園沒有開始閱讀啟蒙，沒有掌握壹定的漢字，閱讀起來會很累。另外，因為看不懂數學，所以不會理解題的意思，很多題也不會做。
所以不建議學習太深，也不建議0基礎入學。我們可以在幼兒園培養孩子的技能。
1，培養閱讀習慣。
前天在大班遇到壹個寶媽，問我壹年級給孩子準備什麽？首先，建議培養孩子的閱讀習慣。當時馬寶回復我說:“每天讀書好辛苦啊。”。想到我們壹天的工作很累，每天反復看壹本繪本，真的很無奈，很無聊，很煩。
但是孩子的閱讀習慣真的是我們日復壹日的堅持培養出來的。剛開始的時候，我們給孩子讀，漸漸的孩子記住和讀的單詞多了，孩子也會反過來給我們讀。在幼兒園，我們主要用手滑閱讀來保持孩子的手眼協調，閱讀的過程也是識字的過程。
關於閱讀的本質和如何閱讀，我曾經寫過“年輕人跟不上，0基礎難，還怕三年級咒？”培養四種能力很重要。本文有詳細介紹。有需要的朋友可以去看看。話太多了，這裏就不贅述了~
2.教孩子認識壹些單詞。
識字對壹年級的孩子來說也是必須的，因為孩子的識字量增加了，閱讀和閱讀數學題時會很快理解，而且自己會做。小學培養孩子學習的自主性是非常重要的。為了避免在小學做作業，我們有必要在幼兒園有意識地教孩子壹些漢字。
可以用平時的廣告牌，識字卡，繪本或者識字軟件。當時女兒比較喜歡悟空的素養。她平均每天學五個新單詞，復習五個舊單詞。她可以在壹個大班裏壹年掌握65，438+0，000個常用單詞。
3.寫作技巧。
不建議孩子在幼兒園寫太多。有個小提醒，小朋友剛拿筆壹定要註意姿勢，不會扣手腕或者手指。壹旦孩子養成了不好的書寫習慣，以後要改正就非常困難了。所以，在他們網上拿筆的時候找壹個正確的視頻，在他們剛拿筆的時候告訴他們是正確的。很重要~ ~
另外，有條件的話，大班的時候可以找個好的硬筆書法啟蒙班，教孩子壹些基本的筆畫，開始寫字是正確的。如果妳寫得壹手好字，妳的孩子會非常自信。壹次不要寫太多，只要孩子能接受就行。
4.單純教數學。
我們的經驗，孩子的數學，壹年級老師教的很仔細，所以壹年級的時候，我們跟著老師的步伐，培養孩子的數感和空間感，分清左右，基礎紮實，習慣好，孩子就會跟上。幼兒園簡單教孩子10以內的加減法就夠了。
5、專註力的培養。
專註力和自制力是我們在幼兒園應該幫助孩子培養的重點。專註，能坐能住，上課的效果會更好，可以在孩子小的時候陪著學習；陪他們專心插畫；陪孩子完成壹幅畫；我們也可以靜下心來聽聽孩子的想法，說說小時候和孩子的交心交流。有時候，放下手機，參與到孩子中，會更好。
我想給孩子壹個快樂的童年，所以沒有上幼兒園，而是提前培養閱讀、識字、拼音、簡寫、專註力。假期裏花了壹個月的時間體驗小學的節奏，孩子壹年級適應的還不錯。所以，根據我們的實際情況，認真幫助孩子做出選擇，真的很有必要。
最近和大家分享了好幾次。真心希望女兒的親身經歷能幫到妳。只希望妳少壹點迷茫，給寶寶壹個正確的選擇。小學能跟上，有個快樂的童年。我會讓寶寶既嘗魚又嘗熊掌~ ~
1.根據我的經驗，我覺得我們應該有壹個年輕的連接。現在孩子上幼兒園年齡小。當他們開始去的時候，他們只是讓老師照看他們…當他們真正學到知識的時候，他們會在中班和大班。現在幼兒園也分公立和私立，防止孩子學太多，所以有的學校著重開發智力，防止妳學很多…
2.但是現在進入小學，還是要考試。幼兒園不學點知識怎麽考？也許現在劃線更好。如果妳想去私立小學，妳必須通過考試。
3.小學的時候就不壹樣了。到了新學校，孩子適應不同的環境。小學老師講課比較快。有些孩子接受能力強，學得快。有些孩子接受不了，所以不能。如果提前學習會好很多。
4.也有家長反應，如果孩子提前學習，小學再學習，會覺得會，但不會上課，適得其反。
反正按照自己孩子的說法，加油
個人覺得沒必要上課，但還是要提前熟悉知識。我可以自己帶。如果我自己不能帶，我可以去上課。我家寶寶今年9月剛上小壹，之前覺得沒必要學。我家寶寶在幼兒園就對拼音聲母和韻母有了初步的認識，整體來看應該夠了。但是當我真正開學的時候，我發現大部分孩子都會拼寫，學校不到壹個月就把拼音學完了，所以我必須要精通拼寫。孩子壹天學幾個字母都跟不上，尤其是用聲調拼寫的時候。。。所以我跟姐姐、堂姐說，幼兒壹定要知道是報班還是自學，但是壹定要提前熟悉，同時識字也要提前積累，孩子的識字已經跟不上了。所以，妳要多讀書，多積累生詞。另外，上課能不能坐得住，也要提前滲透，註意力不集中。小壹孩子很常見，但要盡量調整。。。希望對妳有幫助。我的孩子今年剛上小學。如果他還有問題，可以再交流。
我正在糾結這個問題，因為我跟不上年輕人。我家孩子幼兒園中班，老師也教壹些10以內的簡單加減法，要求0-10的紅寶書壹周要寫四頁。孩子們稀裏糊塗地學著加減法，寫幾個數字就累了。剩下的都是大人哄著騙著，直到完成。這個過程完全沒有必要。
有剛上壹年級孩子的家長。孩子壹年級的成績不是很理想，導致她每天都很焦慮，責怪自己沒有給孩子幼聯，所以她覺得幼兒園中班的老二必須提前壹年參加幼聯，強烈邀請我壹起報幼聯。
壹開始是為了孩子好，覺得有必要了解壹下。但是聽說會提前學完壹年級的所有東西，有的二年級甚至學了壹點。孩子小學壹年級學完會學什麽？了解學習新內容的壹切會降低妳的熱情吧？說到他看不懂的內容，應該是二年級了。壹年的積極感受，他還能積極學習嗎？
所以，我對這個很猶豫，但是我還是覺得應該在什麽年紀學點什麽。我不想提前拔苗。我怕學習對他的小學生涯產生影響，我怕他失去學習新知識的積極性和主動性。所以，建議妳三思而後行。如果真的想提前學習，可以買壹些相關的書，邊和他玩邊學壹點。妳不必全部都學。別說了。這樣也可以讓他在上小學的過程中增加學習動力，提高自信心。