幼兒園流感健康預防1教案活動目標；
1，了解壹些感冒癥狀和傳播途徑。
2、懂得預防感冒，積累壹些健康生活的經驗。
活動準備:
教學掛圖“預防感冒”。
活動流程:
1，引出題目:
老師有班級點名活動，引出今天的教學活動。
“這幾天xx小朋友怎麽沒來？”
孩子們互相交流他們對感冒的感受和經歷。
“妳感冒過嗎？人感冒了是什麽感覺？”
老師總結:感冒時會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2.了解感冒的傳播途徑:
老師介紹了感冒的原因和感冒的主要傳播途徑。
“壹般人感冒是為了什麽？”“除了感冒，別人會不會把感冒傳染給妳，妳是怎麽得的？”
教師入職。
不註意防寒保暖或者身體抵抗力差的人容易感冒。此外，流感也可通過吐痰和痰傳播。
3、掌握預防感冒的常識:
老師和孩子交流預防感冒的方法。
“應該如何保護自己，盡量不讓自己和別人感冒？”
老師展示圖片，小朋友知道預防感冒的具體方法，師生壹起做總結。
不隨地吐痰，經常開窗通風，勤洗手洗臉，經常鍛煉，適當吃醋、蒜、蔥。在流行性感冒流行期間，孩子們應該盡量減少去人多的地方。如果感冒了，打噴嚏時用手帕或紙巾捂住口鼻，側身。妳不能對別人打噴嚏，因為這是不禮貌的。
幼兒園班級健康預防流感教學計劃2目的:
1，了解感冒信息和預防感冒的方法。
2.明白身體健康的重要性，學會保護自己的身體。
活動準備:
細菌圖片，幻燈片和孩子自己的感冒經歷
活動流程:
首先，回憶壹下感冒的感覺
提問:
1，妳們都感冒了，那麽感冒後是什麽感覺？有什麽癥狀？
1)咳嗽喉嚨痛
2)鼻塞和流鼻涕
3)發燒和頭痛
2.感冒後該怎麽辦？有什麽好方法可以快速好起來？
1)及時就醫。
2)按時吃藥
3)註意休息
第二，了解感冒的原因
問題:妳為什麽會感冒？
1，著涼，著涼(教育孩子根據冷暖穿脫衣服)
2.感染(問題:那為什麽有的人容易感染，有的人不會？
壹、是否與病毒有接觸
b、個體差異)
第三，討論預防感冒的方法。
1，勤洗手，洗澡，註意衛生。
2.盡量避免接觸感冒患者。
3、人少的地方，尤其是城市裏。
4.加強體育鍛煉
5、均衡飲食
6.獲得充足的睡眠
幼兒園健康預防流感教案3大班活動目標:
1.了解什麽是流感及其危害性。
2.知道如何預防流感。
活動準備:
畫
活動流程:
壹，對話導入
老師:“小朋友，妳每天早上來幼兒園，老師們都在門口給妳做什麽檢查？”
楊:記得妳的體溫，摸摸妳的頭，有沒有發燒咳嗽的癥狀...
老師:那妳知道老師為什麽要給妳做那麽多測試嗎？
年輕:...
老師:老師給妳做了這麽多檢查，幫助孩子預防疾病。現在又多了壹種傳染病，叫“流感”。今天，老師和孩子們將學習壹些關於“流感”的知識。
二、讓孩子看圖提問:
1，圖片(1):圖片裏是誰？他的頭怎麽了？
2.圖(二):孩子的喉嚨怎麽了？
3.圖(3):這個孩子舒服嗎？妳從哪裏看出他很苦惱？他是什麽表情？
這種病叫什麽？
什麽是流行性感冒？它是由流行性病毒引起的呼吸道疾病。
第三，了解流感的危害。
問題:流感有什麽危害？嚴重時會引起肺炎、呼吸困難甚至死亡。
第四，如何預防流感。
1，討論:怎樣才能預防流感？
總結:要養成良好的個人衛生習慣，經常用肥皂和自來水洗手，尤其是咳嗽和打噴嚏後；要保持室內清潔，經常開窗通風；盡量避免去人員密集、通風不良的地方；避免接觸有流感樣癥狀(發燒、咳嗽、流鼻涕)或肺炎的呼吸道患者。孩子出現發熱、頭痛、咳嗽、胸悶等癥狀，要及時告訴老師，並及時去醫院就診。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動:
請家長配合，指導孩子正確洗手，預防流感。
預防流感教案幼兒園大班4活動目標
1，了解壹些感冒癥狀和傳播途徑。
2、了解預防感冒的常識，積累健康生活的經驗。
3.激發孩子的好奇心和探索欲。
4.培養孩子清晰表達的能力。
教學重點和難點
了解感冒的癥狀，知道如何預防。
要準備的活動
壹些教學掛圖，音樂節奏感練習
活動過程
1，開始鏈接，點名介紹活動。
老師點名引出今天的教學活動。
菲菲這幾天為什麽沒來？
孩子們互相交流他們對感冒的感受和經歷。
老師:妳感冒過嗎？人感冒時感覺如何？
老師總結:感冒時會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2.了解感冒的傳播途徑。
老師:介紹感冒的原因和傳播途徑。人們通常從什麽地方感冒？除了感冒，感冒有時還會被別人傳染給妳。妳怎麽得到它們的？
教師入職培訓:
不註意防寒保暖或身體抵抗力差的人容易感冒。此外，流感可以通過吐痰和痰傳播。
3、掌握預防感冒的常識。
老師和孩子交流預防感冒的方法。
應該如何保護自己，盡量不讓自己和別人感冒？教師展示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，教師和幼兒壹起總結:
不要隨地吐痰，經常開窗通風，勤洗手洗臉，經常鍛煉，適當吃醋蒜，多喝白開水，多吃水果蔬菜。流感期間，盡量少去人多的地方。如果已經感冒了，打噴嚏的時候用紙巾捂住口鼻，轉身不要打別人，避免傳染給他人。
4、活動延伸:讓孩子在運動中鍛煉，增強抵抗力。選擇的音樂和節奏是孩子們熟悉的。音樂響起時，孩子們開始在椅子上扭動身體。
教學反思
每當季節變換，就有更多的孩子感冒。所以，選擇這個活動，壹方面可以幫助孩子回憶感冒時痛苦的癥狀。在記憶中，孩子可以感覺到自己感冒了會很難受。另壹方面，可以讓孩子知道預防和治療感冒的有效方法，比如開窗通風，多做運動等。，提高自己的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思:
1，活動內容貼近兒童生活，活動每個環節都圍繞目標展開。
我通過飛飛不上學來介紹活動的主題，讓孩子們“交流自己感冒的感受和經歷”。首先，我展示壹些感冒的幻燈圖片，讓孩子們觀察圖片中的人發生了什麽。通過觀察，孩子可以分辨出圖片中的人感冒了，然後問孩子是否感冒了，有什麽感受或癥狀，孩子可以說說自己感冒時的感受和癥狀。最後總結壹下小孩子感冒的癥狀:發燒，喉嚨痛，咳嗽，打噴嚏，讓人難受。通過這個環節，讓孩子知道自己感冒後不舒服，明白身體健康的重要性。
第二個環節是“想想人為什麽會感冒”。老師可以和孩子討論感冒的各種原因，孩子可以大膽表達自己的想法，用自己的經歷說出各種原因。第二個環節之後，孩子知道感冒是有原因的，這就引出了第三個環節，“如何預防感冒。”了解如何應對感冒，也在討論中獲得經驗，如何預防感冒，尤其是秋冬季節。孩子通過思考、回憶已有經歷、聽故事、交流等方式了解預防感冒的簡單知識，增強了自我保護意識。
因為選取的內容是孩子熟悉的，孩子可以有話要說，有話要說，在活動中積極舉手，體驗積極參與活動的樂趣。
2.能夠在活動中對孩子的回答做出恰當的回應。
孩子雖然對感冒有所了解，但回答都很亂。在活動中，我對孩子的回答做出相應的回應，幫助他們整理和總結相關經驗，而不是簡單的重復他們的回答。
缺點:
1，在活動中，我沒有註意到壹個問題:讓孩子回答的時候我會走過去，來回走了太多次。這樣會分散孩子的註意力，在以後的活動中註意這個問題。
2.作為這個活動的延伸，讓孩子在運動中鍛煉，增強抵抗力。選擇的音樂和節奏是孩子們熟悉的。音樂響起時，孩子們開始在椅子上扭動身體。我沒能及時讓孩子跟著音樂動起來，導致孩子有些未竟的事業。如果孩子們能隨著音樂及時移動，他們就能在活動中獲得更多的快樂。
在這次活動中，我們滲透了情感教育，讓孩子們對疾病有所了解，也可以討論和表達自己的想法。訓練了孩子的口語表達能力。同時，孩子們對體育鍛煉的重要性有了認識，體驗得到了提升。