咪咪小班教案1活動目標:
1，學唱歌，感受歌曲優美的旋律。
2.體驗與同齡人交流的樂趣，感受遊戲的樂趣。
3.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
4.讓孩子感受歌曲歡快的節奏。
5、能大膽表達歌曲的內容和情感。
活動準備:
娃娃(壹個男人！)
活動流程:
1，席地而坐問好(跟這麽多老師問好！)
2.展示娃娃，激發學習興趣。
老師:看，趙老師帶誰來了？(娃娃)它有個名字叫妞妞。
(問候:小朋友妳好！妳好，妞妞！)
老師:哎，妞妞的臉怎麽黑了？我們做什麽呢(洗臉)“過來幫她洗”幾個孩子幫她洗。
老師:小貓咪咪來了。她也來幫她洗臉了。(老師唱歌)
老師:小貓咪咪會壹邊唱歌壹邊洗妞妞。
3.丁丁來了(展示另壹個娃娃)。他的臉是什麽樣的？那我們就跟著咪咪壹起唱，壹起洗丁丁(帶音樂)。
這裏還是有點臟。再來洗壹遍。(再次)
老師:哦，真幹凈。
4.工廠“哦，妳的小臉這裏有點臟。妳的....趙老師會幫妳洗兩遍”(用音樂洗，不是唱歌)。
老師:我剛才在哪裏給妳洗的？(額頭...)
5.老師:還有很多小動物住在花房裏。這是壹只熊，它也很臟。誰要幫它洗(分發玩具)，看到哪裏臟了，就幫它洗。
老師:“我們再洗壹遍。剛才聽說這孩子會邊唱歌邊洗小動物！(唱歌)
老師:“哎呀，洗吧！過來親親動物朋友，抱抱他。”“好吧，讓我們把動物送回家吧。”
6.老師:妳會幫妳的好朋友洗嗎？找個好朋友洗。(要求玩的時候:聞聞看香不香，親親他幹凈的小臉，好的，和另壹個朋友壹起洗)(3次)
活動反映:
音樂活動的目的是培養孩子的音樂感受，體驗音樂帶來的快樂。讓孩子在輕松愉快的氛圍中參與音樂活動，提高感受美、表達美、創造美的能力。我們班的小朋友都很喜歡唱歌，也願意唱歌，大膽表達自己。
咪咪小班教案2活動目標:
1.初步學會唱《咪咪貓》這首歌，借助動作提示理解和記憶歌詞。
2.孩子通過改編歌詞培養創新意識。
3.表演的時候可以和同齡人合作，共同完成表演。
4.能唱出準確的曲調，口齒清晰，在團前大膽演唱。
活動準備:
壹些掛圖
活動流程:
首先，場景導入
老師:今天，老師帶了壹個新朋友到二班。讓我們看看是誰。(年輕:兒童)
老師:哦，原來是個孩子。他的名字叫妞妞。妞妞有什麽奇怪的地方嗎？(引導孩子發現自己的臉很臟)
老師:啊，原來是個臉很臟的孩子。嘿，妳覺得他看起來開心嗎？(年輕:不開心)
老師:嘿，他有什麽不開心的？老師問他想和小貓做朋友，小貓不想和他做朋友。猜猜小貓為什麽不和妞妞交朋友？(少年:他好臟，小貓都有朋友了...)
老師:好了，孩子們，仔細聽，看看小貓為什麽不和他交朋友。小貓要妞妞做什麽？
第二，學會唱歌
老師第壹次演奏這首歌。
老師:餵，小朋友，妳說說小貓為什麽不和他交朋友？(年輕:太臟)
老師:哦，原來是小貓叫妞妞先洗把臉再和他玩。妞妞很想和小貓做朋友。孩子們，我們能幫助妞妞嗎？我們邊唱歌邊幫妞妞擦臉吧。
老師:孩子可以跟老師唱，但是不會唱的孩子可以聽，可以思考用壹些優美的動作來表演這首歌。
老師引導孩子們唱歌，擦拭畫上的臟臉。
老師:哦，妞妞臉上的汙垢沒了。我們來談談吧，孩子們。現在小貓願意和牛牛做朋友。為什麽？(年輕:臉幹凈)
老師:壹開始小貓說妞妞太臟了，不能和妞妞做朋友。現在，妳看，妞妞幹凈了，妞妞願意和小貓做朋友。妞妞笑了(笑臉)。讓我們為妞妞唱首歌來贊美他。剛才老師看到有的小朋友唱的很好，動作很美。孩子們壹起做了這件事。(給孩子唱第二遍)
第三，創作歌曲
老師:哎，妞妞說他還是想和壹些小動物做朋友。想想還有什麽小動物可以和牛牛做朋友，小朋友？(幼:雞，小狗...)
老師:哦，這只雞叫什麽名字？我們能做些什麽？讓我們壹起做吧。好，現在讓我們試著把小貓變成小雞來唱歌。(在老師的指導下，可以多次進行動物創作)
老師:妞妞太開心了，現在有這麽多小動物做朋友。孩子覺得好朋友那麽多，臉能不臟嗎？
活動反映:
1.第壹次上音樂的時候很緊張，導致聲音很緊。這個需要自己多鍛煉。
2.在模仿歌曲的過程中，孩子們沒有及時展示圖片來模仿壹種動物。孩子的記憶發展水平低，需要老師及時捕捉和強化。
3.活動中讓孩子自己動起來的環節比較少，可以適當增加壹些遊戲或者比較誇張的動作。小班的孩子不適合長時間坐在椅子上，這會讓他們失去繼續參與活動的興趣。
咪咪小班教案3活動目標
1，理解故事內容，能清晰說出故事的主要情節。
2.願意克服困難，做壹個勇敢的孩子。
要準備的活動
圖片，故事磁帶。
活動過程
先聽故事的開頭。
問題:咪咪膽小。故事開頭咪咪是怎麽膽小的？
(不敢壹個人出門，總想讓媽媽陪著)
看圖，完整地聽故事。
1.貓哥哥和他的朋友在咪咪之前離開了。媽媽如何鼓勵咪咪自己出門？
不要害怕，也許妳會在路上遇到妳的朋友。
2.咪咪在路上遇到了什麽？他在想什麽？
(幫助孩子將第九節欣賞到底，了解咪咪心理活動的變化。
3.我被螢火蟲嚇了壹跳，心想:壹定是我夥伴的眼睛；
看到樹葉上露珠反射的月光，我心想:壹定是我的小朋友躲在樹上。
4.咪咪在走路，為什麽她覺得壹個人出去沒什麽可怕的？
(黑暗中滿是自己的同伴)
5.咪咪回家後在想什麽？為什麽他已經是壹只勇敢的小貓了？
他敢於在黑暗中行走。
對話:妳害怕黑暗嗎？
1.妳敢不敢壹個人呆在黑暗的房間裏，或者走在黑暗的地方？
妳想成為壹個勇敢的孩子嗎？什麽是勇敢的孩子？
3.引導孩子回憶自己要講的故事。
附:咪咪
咪咪是壹只膽小的貓。他的朋友在學抓老鼠，他不敢自己出門。
“媽媽，妳陪我，我害怕！”咪咪經常這樣喊。
“妳怎麽這麽膽小？”貓媽媽和她的朋友都很著急。
貓哥想出了壹個好主意，悄悄告訴了大家。
傍晚，微風習習，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪，快來，快來！”夥伴們沖進來喊道:“山那邊有個聯歡會。我們都去吧。”之後，朋友們都走了。咪咪急了:“等等我。”但是合夥人都走了。
“自己去吧，咪咪。”母親和藹地說:“別害怕，也許妳會在路上遇到妳的朋友。”
咪咪非常想和她的朋友壹起去參加聚會，最後她自己出去了。“啊，那是什麽？”咪咪被螢火蟲的光嚇了壹跳。“哦，壹定是我的夥伴。壹定是我搭檔的眼睛在黑暗中閃閃發光。”
咪咪並不害怕，繼續前進。他不停地環顧四周，希望能再次見到他的朋友。
“嘿，那裏有亮光。壹定是我的夥伴躲在樹上！”咪咪笑著說道。其實是葉子上的露珠反射的月光。
咪咪心想，朋友到處都是，壹個人出去也沒什麽好怕的。他走啊走，直到到達山的另壹邊。但是那裏已經荒廢了。“肯定很晚了。”咪咪只好往回走。在回家的路上，咪咪壹點也不害怕。她知道自己是壹只勇敢的小貓。
回到家裏，嘿，家裏擠滿了朋友。“哈，聚會正在家裏舉行。”咪咪高興地大叫。貓哥哥送給他壹束花，祝賀他成為壹只勇敢的小貓。
咪咪小班教案4活動名稱:
紅眼咪咪
活動目標:
1.了解咪咪紅眼病的成因，知道紅眼病是會傳染的。
2.學習處理眼睛異物的簡單方法。
3.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
4.培養孩子的自我保護能力。
活動準備:
白兔和小花貓的手偶。
活動流程:
1，聽故事《紅眼咪咪》。
-給白兔和小花貓看看。談論白兔美麗的紅眼睛和小花貓明亮的眼睛。但是有壹天，小花貓的眼睛變紅了。為什麽？
這只小貓叫咪咪。它有壹雙漂亮的大眼睛。壹天，咪咪在草地上玩球。突然壹陣風吹來，壹粒灰色的沙子吹進了咪咪的眼睛。我的眼睛真的不舒服。咪咪用手揉，用擦鼻子的手帕擦。揉，揉，揉，眼睛越來越痛。媽媽看見了，說:“哎呀！咪咪的眼睛怎麽變成大白兔的眼睛了？”過了幾天，我媽眼睛紅紅的，眼睛又酸又癢，怕光又流淚。真的很難受！
2.了解紅眼病的原因和癥狀。
-為什麽咪咪的眼睛變紅了？灰塵和沙子進入了妳的眼睛。妳不應該用手去擦它們，而應該用臟手帕去擦。這樣會把細菌帶入眼睛裏，使眼睛發炎，眼睛充血發紅)——為什麽媽媽的眼睛是紅色的？媽媽是被咪咪傳染的，紅眼病是傳染病。
3.知道如何避免紅眼病。
媽媽和咪咪去醫院看病。醫生清洗了他們的眼睛，開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息。不要和她的同伴壹起玩。媽媽也不要去上班，以免傳染給別人。
-得了紅眼病？我該怎麽辦？得了紅眼病後，眼睛會流淚，怕光，還會疼，會傳染給別人。應該在家休息，避免與他人接觸，等身體好了再去幼兒園。得了紅眼病後，要及時去醫院治療，滴點眼藥水，用幹凈的手帕擦眼淚，不要去公共場所。
-我媽媽怎麽可能不被感染？如果妳知道身邊的人有紅眼病，妳就不能再和他聯系，沒有他的毛巾手帕和用臟手揉眼睛。
-沙子吹到眼睛裏怎麽辦？妳可以閉上眼睛，讓眼淚隨著灰塵慢慢流下來。如果沒有，請向大人求助。
教學反思:
安全教育是壹個長期的過程。我們將繼續探索和努力，將安全教育滲透到孩子們的日常生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每個孩子撐起壹把安全傘！
百科:紅眼病:急性卡他性結膜炎，俗稱“紅眼病”或“火眼”，是壹種常見的由細菌感染引起的急性流行性眼病。其主要特征是明顯的結膜充血，膿性或粘液性膿性分泌物，並有自愈傾向。
咪咪小班教案5活動目標:
1，知道歌名，了解歌曲內容，喜歡活潑可愛的小花貓。
2.能夠通過聽歌學習成為小花貓。
3.我喜歡聽老師的歌。
活動準備:
用灰色和黑色紙板切割的小花貓和老鼠。
活動流程:
1.導入活動。
“小花貓今天也來幼兒園了。我們怎麽能歡迎呢？”
復習鼓掌。
“拍拍手，向小花貓問好！”學會拍手和點頭。
2.復習歌曲《我愛我的幼兒園》。
“讓我們唱首歌告訴小花貓，幼兒園真的很快樂。”
壹起唱歌。
唱歌表演。
3.欣賞歌曲咪咪小花貓。
①教師邊唱歌邊表演教具。小花貓在他的右手，鼠標放在他的左手後面。他根據歌詞的意思唱歌和表演。當他唱到最後壹句時，這只“老鼠”被放在小花貓的身體下面，表示他已經把它吃掉了。)
②教師演示教具，引導孩子回憶歌詞。比如老師說“咪咪”，小朋友跟著說“小花貓”；老師說“跑來跑去看看”，小朋友撿“小老鼠”等等。
老師又壹次邊唱歌邊演示教具。
③老師和孩子壹起根據單詞的意思唱歌，用手表演。右手握空拳，翹起拇指和小指彈奏“小花貓”，左手握空拳，伸出拇指和食指彈奏“小老鼠”。)
老師唱歌，學著和小朋友壹起做喵喵叫、走路、吃老鼠等可愛的動作，最後拍拍小朋友的肚子表示完成了。
⑤知道歌名，集體說1 ~ 2遍。
4.和小花貓壹起去院子裏看看有沒有老鼠，然後隨著音樂走出教室。
活動反映:
在這次音樂活動中，我帶領孩子們在遊戲中學習歌曲，用玩偶表演來表達歌曲的內容，培養積極快樂的心情。在遊戲中，孩子們的興趣非常高，特別是當道具“老鼠”出現時，環境氛圍的營造達到了非常和諧逼真的效果，充分調動了孩子們參與遊戲和學習唱歌的積極性。遊戲和唱歌在這次活動中融為壹體，老師的引導和孩子們的主動配合相得益彰，取得了非常好的效果。
咪咪小班教案6目標
1，理解故事內容，能清晰說出故事的主要情節。
2.願意克服困難，做壹個勇敢的孩子。
準備
圖片，故事磁帶。
過程
1，聽故事開頭。
咪咪膽小。故事開頭咪咪怎麽說自己膽小？(不敢壹個人出門，總想讓媽媽陪著)
2.看圖，完整地聽故事。
貓哥哥和他的朋友沒等咪咪就走了。媽媽如何鼓勵咪咪自己出門？不要害怕，也許妳會在路上遇到妳的朋友。
咪咪在路上遇到了什麽？他在想什麽？(幫助孩子將第九節欣賞到底，了解咪咪心理活動的變化。我被螢火蟲嚇了壹跳，心想:那壹定是我伴侶的眼睛；看到樹葉上露珠反射的月光，我心想:壹定是我的小朋友躲在樹上。
咪咪在走路，為什麽覺得壹個人出門沒什麽好怕的？(黑暗中滿是自己的同伴)
咪咪回家後在想什麽？為什麽他已經是壹只勇敢的小貓了？他敢於在黑暗中行走。
3.對話:妳害怕黑暗嗎？
妳敢呆在黑暗的房間裏，還是壹個人走在黑暗的地方？
妳想成為壹個勇敢的孩子嗎？什麽是勇敢的孩子？
引導孩子回憶自己的案例，並告訴他們。
建議
1.這個活動的問題情境設置的重點是:咪咪的膽怯在哪裏？
咪咪是以什麽樣的心態出門的？(我很害怕，想追上同伴)
咪咪遇到過哪些被嚇到的現象，她是怎麽安慰自己的？(想想妳看到的和妳的伴侶跟自己“玩”壹樣可怕的東西)
“貓哥想到了什麽”之類的不要設置提問，以免把孩子的思維引向“機智”。
2.有條件的老師可以把故事做成動畫，做成夜景效果，可以引起孩子的興趣。
3.聯系家長，鼓勵幼兒在家做勇敢的孩子，比如自己睡覺，晚上自己上廁所。
4.幼兒的膽怯往往是由於缺乏經驗造成的。故事講述了咪咪在大家的倡導和鼓勵下，通過壹次獨自夜行的經歷變得勇敢起來。讓孩子在故事的影響下有壹種主動嘗試和鍛煉自己的欲望。
5.獨自面對黑暗，對孩子來說是極大的考驗。隨著故事中的“咪咪”從膽怯到逐漸克服恐懼，孩子仿佛置身其中，與角色的內心相連。
6.教師可以在活動中根據孩子聽完故事後的反應設置壹系列“支架式”問題，幫助孩子逐漸了解咪咪克服恐懼的心理過程。
附:咪咪
咪咪是壹只膽小的貓。他的朋友在學抓老鼠，他不敢自己出門。
“媽媽，妳陪我，我害怕！”咪咪經常這樣喊。
“妳怎麽這麽膽小？”貓媽媽和她的朋友都很著急。
貓哥想出了壹個好主意，悄悄告訴了大家。
咪咪小班教案7活動目標
1，理解故事內容，能清晰說出故事的主要情節。
2.願意克服困難，做壹個勇敢的孩子。
要準備的活動
圖片，故事磁帶。
活動過程
先聽故事的開頭。
問題:咪咪膽小。故事開頭咪咪是怎麽膽小的？(不敢壹個人出門，總想讓媽媽陪著)
看圖，完整地聽故事。
1，貓哥和他的朋友在咪咪之前離開了。媽媽如何鼓勵咪咪自己出門？不要害怕，也許妳會在路上遇到妳的朋友。
2.咪咪在路上遇到了什麽？他在想什麽？(幫助孩子將第九節欣賞到底，了解咪咪心理活動的變化)
3.我被螢火蟲嚇了壹跳，心想:那壹定是我伴侶的眼睛；看到樹葉上露珠反射的月光，我心想:壹定是我的小朋友躲在樹上。
4.咪咪在走路，為什麽覺得壹個人出門沒什麽好怕的？(黑暗中滿是自己的同伴)
5.咪咪回家後在想什麽？為什麽他已經是壹只勇敢的小貓了？(它敢於獨自在黑暗中行走)
對話:妳害怕黑暗嗎？
1.妳敢不敢壹個人呆在黑暗的房間裏，或者走在黑暗的地方？
2.妳想成為壹個勇敢的孩子嗎？什麽是勇敢的孩子？
3、引導孩子回憶自己的案例來講述。
附故事:勇敢的咪咪
咪咪是壹只膽小的貓。他的朋友在學抓老鼠，他不敢自己出門。
“媽媽，妳陪我，我害怕！”咪咪經常這樣喊。
“妳怎麽這麽膽小？”貓媽媽和她的朋友都很著急。
突然，貓哥想出了壹個好主意，悄悄告訴了大家。
傍晚，微風習習，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪，快來，快來！”夥伴們沖進來喊道:“山那邊有個聯歡會。我們都去吧。”之後，朋友們都走了。咪咪急了:“等等我。”但是合夥人都走了。
“自己去吧，咪咪。”母親和藹地說:“別害怕，也許妳會在路上遇到妳的朋友。”
咪咪非常想和她的朋友壹起去參加聚會，最後她自己出去了。“啊，那是什麽？”咪咪被螢火蟲的光嚇了壹跳。“哦，壹定是我的夥伴。壹定是我搭檔的眼睛在黑暗中閃閃發光。”
咪咪並不害怕，繼續前進。他不停地環顧四周，希望能再次見到他的朋友。
“嘻嘻，有閃亮的光，壹定是我的夥伴躲在樹上！”咪咪笑著說道。其實是葉子上的露珠反射的月光。
咪咪心想，朋友到處都是，壹個人出去也沒什麽好怕的。他走啊走，直到到達山的另壹邊。但是那裏已經荒廢了。“肯定很晚了。”咪咪只好往回走。在回家的路上，咪咪壹點也不害怕。她知道自己是壹只勇敢的小貓。
回到家裏，嘿，家裏擠滿了朋友。“哈，聚會正在家裏舉行。”咪咪高興地大叫。貓哥哥送給他壹束花，祝賀他成為壹只勇敢的小貓。
咪咪小班教案8活動目標:
通過遊戲，孩子們可以鞏固對圓形、三角形和正方形的掌握，並正確描述它們的名稱和特征。
能夠與同事合作並努力記錄結果。
積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
重點和難點:
通過觸覺分辨圓形、三角形、正方形。
活動準備:
三大板塊(附幾何圖形)；六只小貓(頭上有幾何圖形)；小魚若幹(兒童數量的3倍)；每人壹個餅幹盒(裏面有圓形、三角形和正方形)；有兩個大正方形，對面分別是四個小正方形和兩個三角形。
活動流程:
(壹)老師帶領孩子們進入會場，圍坐於小雨身邊。
(2)抓小魚
1.孩子們根據小魚上的數字把它們放進相應的盤子裏。
要求:圖形相同。
2、師生* * *同檢。
(3)餵小貓吃魚
1，小朋友根據小魚身上圖形的形狀和顏色餵相應的小魚。
要求:圖形和顏色壹致。
2、師生* * *同檢。
(4)觸摸餅幹
1，孩子可以自由摸餅幹。
2.根據需要觸摸cookies。
規則:閉上眼睛，通過觸摸來感受圓形、三角形和正方形。
(5)延伸活動
展示兩個大方塊(兩個魔法餅幹)，告訴孩子它們會變什麽形狀的餅幹，讓他們在角落活動中探索。
教學反思:
數學活動對孩子來說是壹門非常享受的課程，因為遊戲多了，孩子操作的機會也多了，但要讓孩子真正理解這種教學活動的內容，並熟練、靈活地掌握，卻不是那麽容易。