這壹時期的明顯特征。生理上成熟了，他們開始有了自我獨立的意識，對老師和家長的管教變得有點不滿，甚至出現了叛逆。他們渴望擺脫大
人的約束，獨立解決問題，處理事情。但是心理發展的滯後讓他們看問題不全面，在壹些行為上有點幼稚。有的甚至沒有足夠的明辨是非的能力。
和自制力。因此，有必要在學生中開展青春期教育。
最近上課發生的事情真的很讓人頭疼。那個星期壹，我像往常壹樣，早早來到教室，在周圍巡視了壹圈。
“老師，有人找妳！”
正納悶，壹個家長的身影映入眼簾。“吳老師，妳幫我管理壹下！我的張勇(化名)昨天在網吧呆了壹夜，沒有回來。這種情況已經持續好幾天了。我真的別無選擇。他還讓我不要告訴老師，說如果告訴了就不去學校了。……"
“當然不是，這首先是他的錯。別急，等我跟他說！”
“老師，謝謝妳！還是妳說他更有用，……”
父母離開後，我把張勇叫到辦公室談話。
“張勇，我們直接進入正題吧。妳說說妳這段時間上網的情況吧！我去過那裏多少次了？我玩遊戲，電影什麽的有多久了？說清楚！”我生氣地說。
沈默片刻後，張勇低聲喃喃道。“什麽聲音大！說清楚！敢做敢當！”
“就那麽幾次。”張勇低聲說道。
“具體是多少次！”
張（姓氏）
永嘀咕著沒有說清楚。“什麽聲音大壹點！”見沒有起色，我也沒耐心繼續和他耗下去，“算了！說不清楚，那就寫清楚！這裏有筆和紙。拿著它坐在這裏好好寫。詳細寫給我聽。
是的。從我第壹次去網吧開始，妳懂的，包括去了多少次，每次去哪個網吧，玩了什麽等等。”說完，張勇趴在桌子上在寫東西。
起源
拜托，張勇六年級的暑假就開始上網了。第壹次是房東兒子帶他進網吧打遊戲的時候。後面幾次也是房東兒子帶進來的。我不知道他是什麽時候壹個人進出網的。
好的。此後壹發不可收拾，訪問量也越來越大。到現在，這學期不到壹個月的時間裏，我去了十多次，有時甚至通宵達旦，明顯有網癮的跡象。朋友需要謹慎
——謹慎交友同學主題班會——同學主題班會。如果不加以控制，後果不堪設想。為此，我讓他寫了保證書，幫他制定了近期的學習計劃，希望他能就此打住。
存在
在這個班裏，像張勇這樣去過網吧的人不在少數，但像他這樣屢教不改、沈迷網絡的確實不在少數。這當然和他的家庭教育有直接關系。我和祖父母壹起長大。
不好意思，父母很少管教。在成長的過程中，我結交了壹些所謂的“好哥們”，打球，上網，抽煙，追女生，群毆。久而久之，“近墨者黑”，學習是必然的。
壹些壞習慣。馬克思曾指出:“壹個人的發展取決於所有其他與他直接或間接交往的人的發展。”也就是說，交什麽樣的朋友對壹個人以後的身心健康和發展都有好處。
扮演著非常重要的角色。我想如果張勇早點知道如何正確選擇朋友，也許就不會發生這種事了。當然，張勇不是唯壹壹個對交友有誤解的人。隨著社會的發展，孩子們的業余時間
從讀書、看電視、運動等簡單的傳統休閑方式，發展到上網、旅遊、社會實踐等現代休閑方式，並將觸角伸向全國各地乃至世界。因此，孩子們
還有更廣泛的交友方式，比如QQ好友。但是，由於他們的不成熟和缺乏社會經驗和辨別能力，他們在選擇朋友時容易出現壹些不良現象。比如有的孩子交朋友只是為了對方的家。
有錢就能吃喝玩樂；有的孩子只看對方實力，為了不被欺負而交朋友；還有的懶於學習，總想抄別人的作業，交朋友。因此，如何糾正？
選擇朋友對我們班來說是壹個迫切的問題。