幼兒園父親節畫爸爸教案(6篇精選)1設計意圖
每年六月的第三個星期天是父親節。過去，我們總是慶祝母親節，唱“世界上只有媽媽好！”孩子對母親的喜愛和依戀，遠遠超過對父親的喜愛。其實父親也有他們溫柔的壹面，父親也有和孩子玩耍的欲望。所以，利用父親節設計這個活動，激發孩子關心父親的意識，讓孩子盡可能地體驗自己的情緒，讓孩子知道父親在辛苦，也要關心父親，用相應的語言表達出來。
活動目標
1.願意用短句介紹父親，能夠向同伴介紹父親的職業。
2.理解父親的辛苦，願意大膽表達對父親的愛。
3.欣賞散文詩，增進父子感情。
活動計劃
1.每個人都拍了壹張他父親的照片。
2.我會提前把父親的手印印在家裏的紙上，沿著輪廓剪下來。觀察妳父親的日常生活，知道他的職業。
3.散文詩[我爸]掛圖帶。
活動過程
1.提出問題，引出談話的話題。
孩子們，妳們知道父親節是什麽時候嗎？每年六月的第三個星期天是父親節。)“我們每個人都有父親，每個人的父親都不壹樣。今天我們邀請孩子們告訴我們妳的父親是什麽樣的。他是做什麽的？”
2.引導孩子暢所欲言。
將孩子分成幾組或兩人壹組，讓他們用自己的照片向同齡人介紹自己。自由交談後，請個別孩子在小組面前談論他們的父親，大膽說出他們對父親的熟悉程度。
3.比較壹下。
請比較壹下妳的小手和妳父親的大手(手印)，告訴我為什麽他父親的手那麽大。爸爸的大手能做什麽？爸爸在家還做什麽？
4.引導孩子欣賞散文詩【我的父親】。
(1)用掛圖完全欣賞。
請孩子談談自己的感受:爸爸把寶寶舉起來，寶寶是怎麽想的？坐在爸爸交叉的腿上就像坐在什麽上面？騎在爸爸脖子上是什麽感覺？
(2)妳喜歡妳爸爸嗎？為什麽？妳在家最喜歡和爸爸做什麽？
在兒童對話的過程中，教師為兒童提供新的對話體驗。我的爸爸是壹名醫生，他的工作很辛苦。他每天都要給病人做手術，晚上還要看書開會。我喜歡和爸爸壹起整理書籍和玩遊戲，也幫助爸爸做其他的事情。我愛我的父親。
(3)老師總結。
我發現妳爸爸很有壹技之長，每天都很努力，也很愛孩子，期望我們的孩子是好孩子。父親節快到了，孩子也要關心和愛爸爸。妳為爸爸做什麽來表示妳很愛他？妳能為爸爸做些什麽讓他開心？給爸爸壹個擁抱和親吻，倒水，捶背等。
幼兒園父親節畫爸爸教案(6篇選文)2活動目標:
1，了解父親節的由來，從小了解父親的辛苦，學會尊重、理解、體諒父親。
2、通過各種活動，加強親子之間的親情，更好的發揮家庭教育的教育目的。
3.宣傳幼兒先進的教育思想和理念，不斷深化幼兒園在當地的社會影響力，為幼兒園招生鋪路。
4.感受節日的歡快氣氛。
5.體驗互相關心的美好感覺。
活動準備:
首先，準備橫幅
1，父愛如山，頌父，孝天下。
2.祝偉大的父親節日快樂。
3.父愛是世界上最重的愛。有了它，妳就擁有了世界上最大的財富。
二、節前準備物品
1.提前壹周提供照片，包括孩子和父親的照片，父親工作的照片，父親的背影，貼紙等。，並標註壹句祝福、贊美或表達父子、父女等親情的話。
2.在每個班級制作壹個“我的父親”的宣傳板。
3.每節課準備4把梳子。
4.音樂和散文《我的父親》
5、抒情環節:給家長準備壹個洗腳盆。
6.繪畫:準備壹張畫紙和幾支彩色油畫棒或水彩筆。
三。活動的人員安排:
1，大門口禮儀:
2.各類展臺的維護和監督:
3.簽到臺；
4.音樂播放；
5.主持人:
6.散文朗誦:
四、活動流程:
6月13到6月16，提前壹周要做的三件事。
1，每個班都有壹個“我的爸爸真的很棒”的集體教育活動，讓孩子知道父親節的由來。父親的能力，從小理解父親的辛苦，學會懂得尊重、理解和體諒父親。
2、每節課根據教育活動，設置課後延伸環境，打造展示墻。
3.本周掛上橫幅，做好前期宣傳。
4、各班做好宣傳板，粘貼照片。
6月17日星期五或6月19日星期日父親節活動流程如下:
1，簽到後，在各班指定位置坐下。
2.主持人上臺宣布紀律和註意事項。
3.臺下手指練習:《感恩的心》，臺上有老師領舞。
4.小朋友為爸爸洗腳播放背景音樂1，主持人準備臺詞“我的爸爸”。
5、爸爸真能幹，娛樂節目《靈巧的手》，比賽誰給女兒梳的頭發又快又好又漂亮。播放背景音樂2
6.繪畫:準備壹張畫紙和幾支彩色油畫棒或水彩筆，播放繪畫主題為“大手和小手”的背景音樂3。
7.禮品發放環節
8.作品展覽
9.離開教室去操場玩好玩的親子遊戲。
10，出發結束贈送氣球。兩個孩子對所有離開公園的家長說:“祝妳爸爸節日快樂，並贈送壹個氣球”。
家庭娛樂活動
1，快樂籃子滿:準備好氣球和籃子，小朋友拿著籃子站在投擲點5米外。父親會投球，兩人配合。2分鐘內進5球者將獲得獎勵。
2.攜帶乒乓球:用乒乓球拍在指定起點和指定終點之間來回攜帶乒乓球，父子(女)接力，兩組同時進行，最快者獎勵。
3、猜接力:自由組合成兩組，每組六人，由三對父子(女)組成。第壹個人看著老師給的資料，不會說話，用動作把資料上寫的話表達出來。當到達最後壹個人時，兩組中最先猜出答案的小組成員將獲得獎勵。
4、默契度測試:由父子、父女兩個人配合，壹個是問卷回答壹些喜歡的問題。另壹個(不看答題卡)是現場主持人問的。如果兩人回答壹致，可以領取相應的小禮物，或者繼續參加其他活動。
5.長桿乒乓球運動員站在壹米線外，用兩根長桿把乒乓球從壹個盆夾到另壹個盆，抓到多少獎或其他。
6、調情:自由組合成兩組，每組六人，由三對父子(女)組成。用嘴裏的塑料管傳給下壹個人，最快的壹組就有獎勵。
活動擴展:
1，“爸爸，我愛妳”三個動作:捶背，倒杯水，說“爸爸辛苦了”。從小事做起，實現孝道。
2.主題墻是“感恩爸爸”和“感恩爸爸”。照片的內容要自然、真實、善良。要表現出“最有魅力的爸爸”、“最感人的爸爸”、“最可愛的爸爸”、“最有愛心的爸爸”、“最有耐心的爸爸”等等，再加上當天活動的壹些精彩壹瞥。
3.環創的主題是“父親節感恩卡”和“我最想送給爸爸的壹句話”。我自己做賀卡，表達對父親養育我的感激之情。
幼兒園父親節畫爸爸教案(6篇精選)3壹、活動目標
1，引導孩子了解人體五官的位置和功能，耳朵，眉毛，眼睛，鼻子，嘴唇。
2.孩子們可以根據人臉的特點靈活運用規定的材料，在紙盤子上創造出有趣的面孔。
3.老師指導孩子操縱手部動作，完成揉、撕、貼等操作。
二、活動計劃
1，物料操作包綜合物料包
2、紙盒雙面膠兒童安全剪刀
3、爸爸的圖片之旅
4、樣板畫
三、活動過程
1，老師先收集寶寶爸爸的照片做壹個PPT幻燈片方案。
2.老師引導孩子們看幻燈片，找出他們的父親在哪裏。妳在做什麽?
老師可以策劃壹些孩子和爸爸玩的親子遊戲的圖片，制作生活、生活的手工圖片。
3、老師展示素材包，引導孩子進入今天的主題，為爸爸制作創意手工、盤子，作為禮物送給爸爸，激發孩子動手的興趣愛好！
(1)看老師手裏的材料。猜猜我們今天要做什麽？
老師制作了壹幅示範畫。這是爸爸親手做的禮物，“盤子爸爸”。妳想做壹個嗎？
4.老師把資料發給孩子，輸入操作步驟。
(1)用雙面膠將眼睛粘在紙盤上。
(2)兒童和手巧用紙和羊毛做父親的五官和頭發。
(3)用剩下的材料做壹個小禮物或者裝飾！多美啊！
第四，活動延伸
老師們可以收集孩子們的作品，裝飾父親節的教室墻壁。
為幼兒園父親節繪制父親教案(選6張)4活動設計:
在“我愛我家”的主題活動中，整個主題活動過程中，整個情感主線會更多的落在媽媽身上。事實上，父親在家庭中壹直處於相對落後的地位。在對父親的調查中，我們給孩子發了父親問卷，采訪他們的父親。分享問卷時，孩子們問他們“爸爸最喜歡的工作是什麽”和“爸爸的技能是什麽”。孩子給我們的回答更多的是:“爸爸喜歡誰？”“爸爸的本事就是玩手機”“爸爸喜歡看電視。”在孩子心中，爸爸的形象是比較負面的，但是如果妳問妳想讓爸爸為妳做什麽，妳可以發現，孩子還是想多陪陪爸爸，然後讓孩子仔細觀察他爸爸的“本事”是什麽。他們會逐漸發現，爸爸其實在家裏做很多事情。比如有的孩子會說爸爸會把家裏所有不好的東西都修好。其實父愛和母愛的感受是不壹樣的。母愛更直接，我們能直接感受到。而父愛多的父親采取的是比較內向的愛，這種愛只有孩子才能感受到。通過這個，孩子可以挖掘出父親對他們內斂的愛。通過談論我的父親，孩子可以崇拜父親的感情，在後面畫父親給了孩子壹種表達對父親積累的愛的方式。
活動目標:
1，大膽選用水粉顏料，簡單勾勒人物形象，展現爸爸的特點和愛好。
2.通過談論繪畫來表達妳對父親的愛。
活動流程:
首先，說說我的父親。
1，看照片
曹老師今天邀請了妳們所有的爸爸。妳想見見他們嗎？(12照片逐壹出現並定格)
誰願意介紹壹下他的父親？哪個是妳的父親？是哪條線？)
2.觀看視頻
-這是誰的父親？(籃球，玩耍)
-妳和妳父親在做什麽？爸爸是我們的玩伴。爸爸是我們的好朋友。
看完這兩部電影妳開心嗎？爸爸真的很愛我們。
第二，猜猜我的父親
1 ——曹老師把所有寶寶的爸爸都畫了出來。讓我們猜猜是誰。有圖，壹個瘦，壹個擡頭，壹個做飯。
第壹張圖:——妳能猜出這是誰的爸爸嗎？(哪裏壹樣？)
第二張圖:——這是誰的爸爸？妳在哪裏看到的？)
——寶寶把爸爸的樣子記在心裏，太棒了！
第三張圖:——看看這個爸爸在做什麽？我畫的是哪個父親？
——抓住了特征，就能畫出像照片壹樣的圖。爸爸會喜歡的。
2.詩:父親再瘦，也是我心目中堅強的父親。臉上有皺紋的父親在我心目中永遠是年輕的父親。爸爸，爸爸，每天晚上回家。我知道妳在為我努力，為我們的家努力，爸爸，爸爸。給自己留點時間，做自己喜歡的事。
第三，畫我的好爸爸。
-爸爸愛我們，我們也愛爸爸。妳想用自己的畫筆畫出妳最愛的爸爸嗎？
——我們用水粉筆畫出我的好爸爸，在紙上畫出妳對爸爸的愛。
-畫的時候註意，舔幹凈顏料，輕輕洗筆，用毛巾吸幹。
第四，分享
誰想談談妳的畫？
-妳覺得這像照片嗎？
妳最喜歡誰的畫？為什麽？
我們要不要把它包裝成禮物，寄回家給爸爸？
幼兒園父親節畫爸爸教案(6篇精選文章)5活動目標:
1，父親節到了，孩子們可以自發組成壹個小組，選擇壹個話題進行討論。
2.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。
3.教孩子養成細心認真的學習態度。
4.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
活動準備:
1，給孩子準備各種顏色的彩紙。
2.壹些標記
活動流程:
1，老師提出活動主題:
老師:父親節快到了。作為記者，妳有什麽打算？
2.孩子們分組討論面試話題。
效果分析:
孩子們對父親節的話題有太多想法。
他們的計劃是:
1.采訪爸爸，獲取壹些關於爸爸的信息。
2.采訪爺爺奶奶，了解爸爸的童年。
3.采訪全班的爸爸，統計壹下他的“打呼嚕”情況。
4.采訪妳的母親，了解她眼中的父親。
5.采訪爸爸的工作，做統計。
6.采訪孩子，了解他們的父親。
7.了解父親節以及孩子們想送給父親的禮物。
8.收集爸爸的照片，舉辦“爸爸圖片展”。
9.把爸爸小時候的照片和小時候的照片對比壹下，看看誰帥。)
然後，孩子們開始自由組合，分組，選擇壹個自己喜歡的話題，然後小記者開始行動。
活動反映:
通過這次幼兒園活動，父親對幼兒園教育的認識加深了，父子之間的感情也加強了。同時培養孩子對父親的尊重和親近，讓孩子對父親保持壹種感恩的心情，同時也讓身為父親的男人實現自尊！
幼兒園父親節畫爸爸教案(6篇精選文章)6個活動目標:
1，了解父親節的由來，用繪畫表達對父親的感情。
2.進壹步萌發愛父親的感情，願意贊美父親(要點)
3.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
4.感受節日的歡快氣氛。
活動準備:
PPT，畫紙，蠟筆，爸爸的照片。
活動流程:
老師:六月有什麽節日？(父親節)，妳認識爸爸嗎？
出示爸爸的照片，說說他的愛好，年齡，工作，長相。
父親節那天妳為爸爸做了什麽？
總結:有妳這樣給他放假，爸爸壹定很開心很幸福吧？
第二，今天老師帶了壹本書，壹本很有趣的書，壹本和爸爸有關的書。妳想看嗎？(展示PPT)
1.這是這本書的封面。這個故事叫什麽？(我爸)
大聲點說，是的，我很驕傲，為我的父親驕傲。
2.這是妳的父親嗎？這是誰的父親？這是中國父親嗎？妳從哪裏看出他不是？(頭發有點黃)還能在哪裏看到？(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什麽顏色的？(黑眼睛，我們來自中國)
告訴妳，他的確是壹位外國父親，壹位偉大的英國畫家安東尼·布朗的父親。偉大的畫家安東尼·布朗在壹本故事書裏畫了他的父親。多有趣啊！他在壹本故事書上畫了他的父親，與孩子們分享關於他父親的故事。我們壹起看吧
三，1，這是我爸爸(PPT)。妳覺得這個父親怎麽樣？有人告訴我！誰能告訴我他的杯子裏會有什麽？是茶嗎？(咖啡)我們中國的爸爸喜歡喝茶，外國的爸爸壹般喝咖啡。看看他穿的衣服，看看他長什麽樣。妳是說這個爸爸長得不帥，看起來很懶是嗎？
2，但是安東尼說，這是我爸爸，他真的很棒，妳信嗎？我們來看看(PPT)
問題:誰在這裏？(狼)狼來我們家太可怕了，但是看看我。我不怕我父親。我爸爸什麽都不怕，即使是壞狼。這是個什麽樣的父親？(勇敢)我們繼續看他爸爸還有什麽技能(PPT)
他能跳過月亮。月亮在哪裏？(在天)但是妳看我爸爸敢和月亮比。月亮真的在他的腳下。看看我父親，對吧？(PPT)
4、再看，哇！他還能走高空繩，不是在地球上，是在天上，不會掉下來(PPT)。
5.往下看，誰來告訴我爸爸敢做什麽？他敢和大力士摔跤(PPT)
6.安東尼的父親還會做什麽？妳跑步怎麽樣？是的，在運動會上，他輕松地跑了第壹名。看看爸爸頭上的東西。雲彩圍繞著他，為他歡呼。現在來說說我的父親。剛才聽到有人說他醜。現在來說說吧。我父親呢？回顧故事(爸爸敢走~ ~ ~)，所以安東尼說的是:我爸，他真的很厲害！妳爸爸怎麽樣了？妳覺得妳爸爸在那裏表現得很勇敢嗎？原來妳也可以像安東尼壹樣驕傲地說:我爸爸好嗎？大家壹起說:我爸爸真的很棒。
4.故事講到這裏，安東尼說他不想談這個。他想請妳談談這件事。妳也應該是壹個偉大的畫家來幫助他講述妳的父親。
分發畫紙，讓孩子自由創作。
總結:
其實我們的父親不壹定偉大。就像安東尼的父親，他可能看起來不出眾，不帥，不能幹，但在我們心裏我們還是覺得他很帥，很勇敢，真的很棒。
爸爸做的壹切都是為了我們，他勇敢的保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒服，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果妳現在對爸爸說些什麽，妳想對他說什麽？回到家，別忘了像安東尼壹樣撲進爸爸的懷裏，把想對爸爸說的話說出來！把今天的畫也給爸爸。
教學反思
這項活動增進了孩子和父親之間的感情。很多家長不知道今年6月17是父親節。當孩子告訴爸爸:“爸爸，17年6月是妳的節日。”很多爸爸都很驚訝，說:“真的嗎？還有這個節日。妳不說，我還真不知道。”這個活動不僅讓孩子和父親親近了，也讓父親了解了孩子。大家都有壹個相同的感受，就是在忙碌的工作之余，多花點時間陪陪孩子，讓孩子長大後留下更多美好的回憶。