朋友群裏的小青媽媽天天在群裏吐槽。不管女兒玲玲是寫作業還是練琴，只要被要求坐下來認真做點什麽，她要麽想喝口水，要麽想上廁所，要麽就是摳指甲，東張西望。門外的壹點點聲音就能引起玲玲的註意。
小青每天都在憤怒中循環。她不明白為什麽寶寶的專註力這麽差。才上壹年級的寶寶，每天10之後都寫不完作業。小青不僅生孩子墨的氣，還擔心孩子睡眠不足。
聽了小青的吐槽，我開始擔心剛學琴的小啊。她只有4歲。她的專註力會不會更差，更別說練琴了？上了45分鐘的課，她還能坐得住嗎？
懷著忐忑的心情，我們開始了學琴之路。老師告訴小啊，如果她決定學鋼琴，她應該每天至少練習30分鐘。我以為小啊會很難做到，但我沒想到她開始每天練習30分鐘。
學了三個星期，因為小啊的高效率，老師給小啊加了作業，每天的練習時間不知不覺變成了1小時以上。我甚至沒有意識到，只有4歲的小啊可以專心練習鋼琴這麽久。
因為我每天都在朋友圈打卡，很多朋友都開始羨慕地感嘆，說小啊天生愛彈琴，有潛力。我來教妳壹些經驗，如何讓寶寶坐著不動。
雖然聽了很開心，但還是有些疑惑。我的寶貝最清楚。老師安排三首歌她壹天要彈1個小時，看得出來她沒什麽天賦。那為什麽小A能坐得住？
抱著懷疑的態度，我開始回憶我在四年的保姆時期對小啊做了什麽。
因為壹個人和壹個嬰兒的關系，我通常需要打掃家務和做飯，我不能壹直和小啊在壹起。這個時候，小啊會壹個人在玩具區玩，家裏除了我沒有人，也沒有人會打擾她。
我們之間在家裏會形成壹種模式:妳做妳的，我做我的。幾個月大的小A，開始自己在床上打滾，然後開始玩書或者玩具，慢慢的開始自己玩過家家遊戲。
不管她在做什麽，不管是撕書還是弄壞玩具，只要她不主動叫我，我從來不打擾她的小世界。
漸漸地，小啊獨自玩耍的時間越來越多，註意力也越來越高。
我相信大多數孩子都喜歡看動畫片，小啊也是，他每天都想看壹會兒。我知道很多家長在看差不多壹樣東西的時候會反復提醒孩子，但是我在開始看之前答應過小啊，我今天會看幾集，等妳看完就關掉。
因為我們之間有合同，每次小啊看的時候我都不會打擾她，就讓她壹個人看。每次達到規定的集數，小啊都會主動關掉電視。
想要孩子守信，大人首先要守信。兒童從壹開始就模仿成人的行為。
小啊兩歲半的時候，我想給小a報個繪畫啟蒙班，繪畫老師人很好。她告訴我，孩子太小，上課壹個小時都坐不住，沒必要報班，但是可以讓孩子玩貼紙，幫助孩子長時間集中註意力，然後課自然就來了。
她推薦了我的左右腦開發貼，總冊16，包括智力開發、品德與業務培養、情境能力、學習與業務訓練、註意力、實踐能力、常規訓練、認知能力、財商訓練、反應能力、記憶能力、時間遊戲、創造。顏色很柔和，孩子們喜歡看。
雖然不貴，但是我都買了。我必須充分利用這套貼紙。
兩歲多的小啊曾在移情評估中被判定為精細動作能力差。我曾經通過剝毛豆來鍛煉小啊，但是過了很長時間，她不想要了。這套貼紙讓她可以撕下來重新貼上。這種行為完全可以鍛煉小啊的精細動作，這讓我感到無比驚訝。
此外，撕扯時妳需要小心和耐心，這也培養了小啊的耐心。
因為每本書都配有足夠精美的貼紙，包含了不同的內容，比如小動物、生活用品、世間萬物等等。，視覺上對孩子影響很大。色彩不僅能吸引孩子，還能從小培養孩子的美感。
例如，如果有壹個以動物園為主題的網頁，小啊必須根據圖形找到相應的動物。找到後，她會開始觀察各種小動物的顏色，很好奇，尤其對斑馬的條紋印象深刻。
貼圖片，顧名思義，孩子要找到合適的貼紙貼在空白處。這非常考驗寶寶的觀察力。我們要仔細觀察，思考這些空白圖案代表了什麽，是小動物還是其他東西？如果是小動物，會是什麽樣的小動物？
其實這不僅是觀察力的培養，更是認知力的培養。每壹件物品都有自己的特點，孩子在尋找貼紙並反復觀察時，會對每壹件物品的特點留下非常深刻的印象。
因為疫情，我不能帶著小a到處旅遊，沒坐過飛機，也沒見過外面的大世界。
這套貼紙滿足了小啊對世界的渴望。她在貼紙裏看到了各種各樣的動物，也認識了很多世界裏的美好。
她在貼紙上學會了什麽是摩天輪，還有聖誕老人和聖誕樹的故事。
我2歲多的時候給小a買了這套貼紙，看到小啊很喜歡，貼完所有的貼紙我又買了壹套。三歲半的時候，我們又去找了繪畫老師，聽了壹節課，小啊成了班上最小的孩子。
繪畫老師說小啊完全坐得住，上課也很認真，對色彩的把握也很到位，對形狀的感知也不差，特別好。
特別感謝繪畫老師推薦這套性價比高的貼紙。坐在壹旁的其他孩子家長聽說，都過來問老師這是什麽書。鏈接在這裏。感興趣的家長可以買壹套給孩子試試。
我很少給孩子買玩具，但是特別舍得花錢買書。孩子這輩子會過什麽樣的生活還不得而知，但作為家長，我可以在自己的能力範圍內給她最合適的引導。