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蘊含生物學知識的古詩詞

1.包含生物知識的詩歌

關於生物知識的詩1。蘊含生物學知識的古詩詞

1落紅不是沒心沒肺的事,化作春泥更護花。——龔自珍《濟海雜事》(微生物的分解與物質的循環)

野火從未完全吞噬它們,它們在春風中又重新長高了。——白居易《告別草原的草》(草原生態系統的韌性和穩定性)

春園不能閉,壹枝杏出墻。——葉紹翁《花園不值錢》(植物的向光性)

黃梅季節家裏下雨,草塘裏到處都是青蛙。——趙師秀《客人》(青蛙冬眠後唱歌、交配、繁殖)

5就像春天的大風,在夜裏吹來,吹開了萬株梨樹的花瓣。——岑參《白雪之歌》送別田書記吳回家(植物開花受溫光影響)

四月,人間處處是美景,山神廟裏的桃花也開始綻放。——白居易《大林寺桃花》(山上低溫是影響桃花晚開的主要生態因素)

7駐足坐愛楓林晚,霜葉紅二月。——杜牧《山行》(溫度對葉綠體色素和花青素的影響)

李唐的葉子是玫瑰色的,蕎麥花是白色的,芳香的。——王宇澄《村走》(梨花落葉的顏色;蕎麥秋天開花)

9藤花紫絨,藤朱莉婭助。誰叫好色得不償失。它像蛇壹樣彎曲。如果繩子纏在壹起。可憐的中央樹,被捆成枯枝。——白居易《紫藤》(藤本植物的附生現象)

10稻花香說豐收,聽蛙聲。——辛棄疾《西江月》(食物鏈、天敵、青蛙保護在農作物收獲中的作用)

11近水樓臺先得月,陽光下的花木早春來。——蘇林給範仲淹的詩(溫度和光照對植物發育的影響)

12種豆南山腳下,草地上長滿了豆苗。——陶淵明《歸園》(作物與雜草的種間競爭)

13孩子們追著黃蝶跑,飛進了菜花裏,卻找不到蹤影。——楊萬裏《蘇辛城徐工店》二首(動物保護色)

14明月驚喜鵲,夜半清風啼。——辛棄疾《西江月》(應激,對外界刺激的生物反應)

15秋風蕭瑟,天氣涼爽,草木露霜。雁群思歸南,年中君客腸斷。——曹丕《葛炎行》(生物對氣候變化的適應,植被的落葉,候鳥的遷徙)

16春種壹粟,秋收萬種。——沈李詩中對農業(生物繁衍現象)的同情

17野蠶不作繭,秋蛾生於葉間。——張繼的田家興(天蠶的發展過程,畸形發展)

18穿蝶深見,蜻蜓慢飛。——杜甫《曲江二首》(蝴蝶在花叢中飛舞覓食、交配、產卵與水產卵,壹觸即飛)

幾只早期的鶯爭奪溫暖的樹,它們的新燕子啄春天的泥。——白居易《錢塘春遊》(早春氣候尚冷,黃鸝爭搶向陽枝,其實是繁殖中的壹種占領行為;燕子用喙銜泥草,混合唾液在屋檐下築巢。

兩只黃鸝鳴翠柳,壹排白鷺上青天。——杜甫《江南春絕居》(同種動物因覓食、防禦、繁衍等原因而群居的現象)

2.具有生物學知識的古詩詞

四月的世界,花兒已經枯萎,古老寺廟裏的桃花剛剛盛開。是關於生物和海拔的關系。

春天的蠶會壹直織到死,每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。昆蟲的異常發育。

在秋天的夜晚,燭光映著熒屏,小範用手拍打著螢火蟲。螢火蟲發光。

但是這個春天的春天,畢竟是關不住的,妳看,有壹個粉紅色的杏子伸出了墻。生物趨光性。

水榭先得月。面向太陽的花草生長得更好生物生長與溫度的關系。

我辭職回家,就像從枝頭落下的花,但這不是壹件無情的事,化作春天的泥土,還能起到哺育下壹代的作用。物質的循環。

見面就不用回家了,明天黃蝶就難過了。植物的光周期。

用心種花就不送,但無意種柳樹。植物繁殖。

狂柳絮隨風舞,細桃花追流水。種子的傳播。

我在南山下種了豆子,田裏的雜草長滿了豌豆。生物的種間競爭。

詩歌是中國古代文學百花園中的壹朵奇葩。它以其絢麗的色彩,迷人的魅力,醉人的芬芳,壹直吸引著國人的目光。妳知道嗎?詩歌中有很多描寫生物現象的句子。我們小組通過收集和整理找到了這些,下面就讓我帶大家欣賞壹下。“碧玉妝如樹高,千綠絲掛毯垂。”這是對柳樹種類的描述。聽到這樣的詩句,校園和城市綠化能不選柳樹嗎?“駐足坐愛楓林晚,霜葉紅二月。”這是對秋葉的描寫。眾所周知,樹葉的顏色主要取決於葉綠素,但樹葉中不僅有葉綠素,還有其他壹些色素。以楓葉為例。到了秋天,葉綠素分解,葉子中的花青素出現,所以葉子變紅。學生們都知道白居易的詩《憶江南》。"這條河日出時像火壹樣紅,春天時像藍壹樣綠。"多美啊。但是妳知道這些美麗的顏色是怎麽形成的嗎?我來說,前半句很好理解,後半句是我們的生物現象,是藻類大量繁殖造成的。總之,通過我們的調查,很多詩歌都是描寫生物現象的。

“四月花盡人間,山寺桃花始開”的詩句描述了這樣的場景。山腳下的桃花已經全部雕零,而山上的桃花才剛剛開始綻放。說明開花是受溫度條件影響的。事實上,有描述這種生物現象的詩歌。例如,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,“妳北方的草藍如玉,春風吹又高”。我們還找到了“落紅不是無情物,化作春泥更護花”這句詩,意思是落葉溶入土壤,被土壤中的細菌分解成無機物,被植物重新吸收,為植物提供營養。我們組最大的感受就是身邊有很多生物現象。只要我們仔細觀察它們,就會發現生物之美。

《鵝,鵝,鵝》,作者阿香·田歌。白發浮綠水,紅掌清浪。”妳看到白鵝在水裏遊泳的美麗景色了嗎?這是羅六歲時寫的壹首詩。大家都知道,那麽妳知道嗎?它其實屬於壹種鳥,大雁是它的祖先。大家都很熟悉李白的下江陵吧?“兩岸猿猴止不住哭,輕舟已過萬重山。”那誰知道猿猴為什麽壹直叫?其實很簡單。這是它們尋求配偶的信號,也是動物的語言。其實也有描寫動物行為的詩詞,比如柳宗元的《江雪》和《百山無鳥,千徑無足跡》。我們組更喜歡這裏的老漁夫。他不畏嚴寒的精神真的很值得學習。

孟浩然《春曉》“這個春天的早晨,我輕快地醒來,四周到處都是鳥兒的歌唱。但現在我記得那壹夜,那場暴風雨,我想知道有多少朵花被打破了。”詩人巧妙地把人-鳥-風雨-花聯系起來,我們就不難想象出這樣的生態環境:樹木蔥郁,鳥語花香,氣候宜人。讓我們體會到生物與環境的和諧統壹之美。其實這樣的詩太多了。“籬壹路疏深,樹頭花不陰。孩子們爭先恐後地去追黃蝶,菜花無處可尋。”為我們勾勒出壹幅田園風光的風景畫。但是現在這樣的場景我們已經很難看到和聽到了。因為我們的生態環境正日益遭到破壞。這是多麽殘酷的事情。所以在這裏我們提議,讓我們壹起努力,讓我們的環境變得更好,更美麗。

3.具有生物學知識的古詩詞

1落紅不是沒心沒肺的事,化作春泥更護花。

——龔自珍《紀海雜詩》(微生物的分解與物質循環)2野火從未完全吞噬它們,它們在春風中又重新高大起來。——白居易《再會草原草》(草原生態系統的韌性和穩定性)3春色關不住園,壹枝杏出墻。

——葉紹翁《逛公園不值得》(植物的向光性)4黃梅時節家裏下雨,草塘裏青蛙遍地。——趙師秀《客人》(青蛙冬眠後歌唱、交配、繁殖)5就像春天的大風,在夜裏吹來,吹開了萬株梨樹的花瓣。

——岑參《壹曲白雪送別田——辦事員吳回家》(植物的開花受溫光影響)六人花開四月,山寺桃花盛開。——白居易《大林寺桃花》(山上氣溫低是影響桃花晚開的主要生態因素)7駐足坐楓林晚開,霜葉比二月花更紅。

——杜牧《山行》(溫度對葉綠體色素和花青素的影響)8李唐的葉子是玫瑰色的,蕎麥花是白色的,芳香的。——王宇澄《村走》(梨花落葉的顏色;秋天蕎麥開花)9藤蔓花紫絲絨,藤蔓朱莉婭幫忙。

誰叫好色得不償失。它像蛇壹樣彎曲。

如果繩子纏在壹起。可憐的中央樹,被捆成枯枝。

——白居易《紫藤》(藤蔓附生現象)10稻花香說豐收,聽蛙聲。——辛棄疾《西江月》(食物鏈、天敵、青蛙保護在農作物收獲中的作用)11水塔附近月初來,陽光下花木早春。

——蘇林寫給範仲淹的詩(溫光對植物發育的影響)12山南種豆,草木茂盛,豆苗稀疏。——陶淵明《歸園》(作物與雜草的種間競爭)13小孩子爭相追逐黃蝶,飛進菜花找不到地方。

——楊萬裏《新市城徐工店的兩個故事》(動物保護色)14明月驚喜鵲,夜半清風啁啾。——辛棄疾《西江月》(應激,對外界刺激的生物反應)15秋風蕭瑟天氣寒冷,草木搖露如霜。

雁群思歸南,年中君客腸斷。——曹丕《葛炎行》(生物對氣候變化的適應、植被的落葉、候鳥的遷徙)16春天種下壹粒谷子,秋天就會收獲壹萬粒種子。

——沈李悲憫農業的詩句(生物繁衍現象)17野蠶不作繭,秋蛾生於葉間。——張繼《田家星》(野蠶的發育過程,發育異常)18我深深看到蝴蝶,蜻蜓慢慢飛。

——杜甫《曲江二首》(蝴蝶在花間飛來飛去覓食、交配、產卵、觸水而飛)19幾只早起的鶯爭暖樹,其新燕啄春泥。——白居易《錢塘春遊》(早春氣候尚冷,黃鸝爭搶向陽枝,其實是繁殖中的壹種占領行為;燕子用喙銜泥草,與唾液混合,在屋檐下築巢)20兩只黃鸝鳴翠柳,壹排白鷺飛上天空。

——杜甫《江南春絕居》(同種動物因覓食、防禦、繁衍等原因而群居的現象)。

4.蘊含生物學知識的古詩詞

葉松少翁《歸園不值錢》應憐牙印苔,蕭口柴飛久不開。

春天關不住花園,壹顆杏出墻來。“杏出墻”是壹種性運動,能使植物的莖葉處於最適合利用光能的位置,有利於接受足夠的陽光進行光合作用。性運動的原因是植物中有壹種叫做生長素的激素,可以促進植物細胞的伸長和生長。

在單側光的照射下,生長素在背光側的分布比在光側多得多,以至於背光側的細胞比光側的細胞縱向延伸得快,這使得莖向生長緩慢的壹側彎曲。宋。

蘇林:“斷句”靠近水塔,花草樹木在陽光下容易生長。植物在生長發育過程中,必須從環境中吸收壹定量的熱量,才能完成某壹階段的發育,植物發育各階段所需的總熱量是壹個常數。用公式表示:k = n (t-T0),其中k為有效積溫(常數),n為發育持續時間,即生長發育所需的時間,t為發育過程中的平均溫度,T0為生物發育的起始溫度(生物零度)。

顯影時間n的倒數就是顯影速率。在發育期間,向陽的花木會因為陽光的照射而發育得更早,溫度T也比同類的陰生植物要高。

唐·白居易《大林寺桃花》四月盛開。討厭春天,無處可去,也是壹個有效的積溫問題。

由於地勢較高,山區氣溫普遍低於平原,因此山區植物達到有效積溫需要較長時間,發育緩慢。清龔自珍《紀海雜詩》離愁遠,鞭指天涯。

我辭職回家,就像從枝頭落下的花,但這不是壹件無情的事,化作春天的泥土,還能起到哺育下壹代的作用。在生態系統中,組成生物的C、H、O、N、P、S等化學元素不斷循環。

落花被微生物分解後,部分礦質元素回到無機環境中,可被植物吸收再利用。

5.蘊含生物學知識的古詩詞

葉松少翁的《花園不值錢》

也許是主人擔心我的木鞋踩壞了他珍貴的青苔,輕輕敲擊柴門,久久無人開。

春來關不住園,壹枝杏出墻。

“杏花出墻”是壹種性運動,能使植物的莖葉處於最適合利用光能的位置,有利於接受足夠的陽光進行光合作用。性運動的原因是植物中有壹種叫做生長素的激素,可以促進植物細胞的伸長和生長。在單面光的照射下,生長素在背光側的分布比在光側多得多,以至於背光側的細胞比光側的細胞縱向延伸得快,這使得莖向生長緩慢的壹側彎曲。

宋。蘇林:斷句

近水樓臺先得月,花木易轉春。

在植物生長發育過程中,必須從環境中吸收壹定的熱量才能完成某壹階段的發育,植物發育的各個階段所需的總熱量是壹個常數。用公式表示:k = n (t-T0),其中k為有效積溫(常數),n為發育持續時間,即生長發育所需的時間,t為發育過程中的平均溫度,T0為生物發育的起始溫度(生物零度)。顯影時間n的倒數就是顯影速率。在發育期間,向陽的花木會因為陽光的照射而發育得更早,溫度T也比同類的陰生植物要高。

唐·白居易《大林寺桃花》

四月的世界,花兒已經枯萎,古老寺廟裏的桃花剛剛盛開。

長恨春歸無處,不知向它求助。

這也是壹個有效積溫的問題。由於地勢較高,山區氣溫普遍低於平原,因此山區植物達到有效積溫需要較長時間,發育緩慢。

清宮自珍《紀海雜詩》

浩浩蕩蕩的離別傷感向夕陽西斜延伸,遠離北京,騎著馬鞭向東,感覺是人在人間。

我辭職回家,就像從枝頭落下的花,但這不是壹件無情的事,化作春天的泥土,還能起到哺育下壹代的作用。

在生態系統中,組成生物的C、H、O、N、P、S等化學元素不斷循環。落花被微生物分解後,部分礦質元素回到無機環境中,可被植物吸收再利用。